雜誌2本79折讀冊選讀絲路新娘認知作戰深夜食堂東京日日2聯經50中年之路慷慨的感染力長照解密AI智慧製造進擊的巨人與自己和解代謝巴奈溫度的正義

12歲以前的讀書方法(小天才培養班系列)

作者:李貞華
整天坐在桌子前面讀書,就可以得到好成績嗎?為什麼有的小孩看起來很混,卻能拿第一?本書作者利用漫畫的方式,告訴孩子們應該如何挑戰「學習的生存遊戲」,把讀書必須抓住的要領,用輕鬆有趣的方法傳達給12歲以前 ...

孩子永遠是對的:幫助父母掙脫臍帶勒索,找出孩子的正向價值

作者:李儀婷
出版日期:2017-05-25
掙脫以愛為名、行勒索之實的親子關係!孩子是一座寶藏,只需要拿出「正向」的鑰匙,讓他們超越父母的束縛,朝生命的美麗境界,狂奔而去…… 父母對孩子的期待無限上綱,形成親子關係一輩子的束縛與羈絆。想要溝通無 ...

讀書王的超強秘訣

作者:李榮敏
出版日期:2009-07-01
「為什麼我家的孩子每晚很認真坐在書桌前唸書,成績卻還是沒有起色呢!」如果你有這樣的疑惑,那你一定需要這本書,本書內容一定不容錯過,而且絕對對孩子有幫助。《讀書王的超強秘訣》是一本透過漫畫及生活實例來引 ...

卷里營營:歷史、教育與文化演講集

作者:李弘祺
出版日期:2012-04-01
出版社:允晨文化
【關於本書】耶魯、香港中文大學或紐約市立大學的煎熬與狂喜,使我逐漸神入思想史和教育史的世界。或三餘之際,讀書到微曦之將明,窗外積雪盈尺,宛如仙境。或鎮日思索,一無所得,俯念聖人所謂:「吾嘗終日不食,終 ...

養出好孩子,非「慢」不可

出版日期:2016-05-27
性格好,人生是彩色的;好性格,要靠慢慢養做父母的,要有很強的心臟;做父母的,要有足夠的耐心;做父母的,還要有無限的寬容,因為決定孩子一生的好性格,沒有教材、無法補習、不能考試,只能從孩子心裡,一點。一 ...

班級經營潤滑劑

出版日期:2007-02-01
「班級經營」是學校倫理文化建立的基礎點,本書分為兩大部分,「推動閱讀篇」及「輔導與管教篇」。「推動閱讀篇」是作者群以多年的經驗,從多元、豐富、務實、有效四個角度切入,提供班級經營推動閱讀時具體做法,相 ...

教育的理則:教育學核心議題(三)

出版日期:2019-11-25
教育的探討,儘管可以從多重角度、多元議題切入,然其目的不外乎教育活動之原理原則的探求,以為教育工作者遵循的指南。關於這種原理原則,我們稱為「教育的理則」。本書內容依據「學習動力的來源」、「學校功能的落 ...

運動賽會管理:理論與實務(第三版)

出版日期:2022-11-01
本書作者群專業背景之產官學資歷多元豐富,可提供讀者全新運動賽會管理之觀點與指南。本書共計13章,除了建立讀者有關運動賽會管理所需之必備基本理念,包括:導論、賽會申辦、賽會組織與人力、行銷與贊助、公共關 ...

輕鬆搞定!新課綱系統思考素養的教與學:不被機器人取代的能力

出版日期:2019-10-25
臺灣首部 新課綱核心素養系統思考的教戰手冊!紀錄最前線——八爪章魚覓食術的實作精華 ●十一位高中教師,共同撰寫教學現場的實務精華。 李政熹、管新芝、徐文濤、吳秋萱、白佩宜、徐君蘭、陳正昌、柯如營 ...

多元智能

出版日期:2008-01-01
1983年, Howard Gardner提出多元智能的觀念,自此打破IQ獨尊局面,全球教育進入多元智能時代。本書是作者經過二十餘年醞釀,最新推出討論多元智能的力作,所有教育工作者必讀。《智力結構》一 ...

考上就靠心智圖:公職‧升學‧就業‧證照

出版日期:2011-01-28
出版社:智富出版社
二手書徵求
理解力 記憶力 解答力 戲劇性的提高!以心智圖誘發大腦與潛意識的強烈成功動機一次就考上 合格者的密技大公開!經過認證的心智圖指導員,最熱門的心智圖法則完全公開,助你通過任何考試。本書最大特徵, ...

愛彌兒(上)

作者:盧梭
出版日期:2012-09-25
盧梭的教育主張被稱為自然主義的教育主張,在本書中他說出他認為最適當的兒童教育。 本書共分五卷,以「歸於自然」和發展天性貫穿其中,作者盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、 ...

比較霸權:戰後新加坡及香港的華文學校政治

作者:黃庭康
出版日期:2008-12-13
與中國有深厚政治及文化淵源的華人社會如何利用學校教育處理與中國的關係?它們的國家掌權者能否以課程政策去除「中國為中心」的意識、建立在地的身分認同?族群政治對學校課程有何影響?執政當局是否可以通過課程改 ...

愛彌兒(下)

作者:盧梭
出版日期:2012-09-25
盧梭的教育主張被稱為自然主義的教育主張,在本書中他說出他認為最適當的兒童教育。 本書共分五卷,以「歸於自然」和發展天性貫穿其中,作者盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、 ...


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很抱歉沒能幫上忙 :( 我們應如何改進呢?