臺北詩歌節高木直子呂秋遠最透明的故事學霸作文哈拉瑞霸凌者妖怪獵人引路人失智中年哲學大谷翔平二戰

四季魔杖:鼕

作者:

張鳳琴

出版日期:2006-10-01
出版社:N/A
. ...

數據結構學習指導與習題詳解

作者:

張鳳琴

出版日期:2007-06-01
本書是針對

張鳳琴

主編的《資料結構》教材而編寫的配套習題解答,為了方便大家對於演算法的進一步理解和實現,其中部分習題把演算法做成了可以直接執行的C語言的原始程式碼。本書不僅對每一章的基本內容和要點作了系 ...

世界著名教育思想家陳鶴琴

作者:

張鳳琴

出版日期:2012-05-01
. ...

鳳點頭-為揚琴與弦樂隊而作-(附CD一張)

作者:徐昌俊
出版日期:2008-12-01
《鳳點頭:為揚琴與絃樂隊而作》由中央音樂學院出版社出版,收錄了徐昌俊的作品。. ...

中國百年百名中醫臨床家叢書:張珍玉

出版日期:2013-02-01
《新編圍棋大全叢書》由棋聖聶衛平擔任主編,國內衆多一流棋手共同打造,歷時三年,精雕細琢,是當今國內最完整、最權威、最系統、原創的圍棋工具書,是集圍棋技術大成之作,對傳承圍棋文化具有重大意義。 ...

泰雅族萬大語教師手冊第4階

出版日期:2010-12-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

泰雅族萬大語教師手冊第5階

出版日期:2010-12-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

泰雅族萬大語學習手冊第4階

出版日期:2010-12-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

泰雅族萬大語學習手冊第5階

出版日期:2010-12-01
出版社:教育部
本教材的編寫,以學生的興趣及需要為主,課程主題與體裁以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」為原則,使學生得以輕鬆自然學習族語。本套教材之課程設計以溝通式教學觀為原則,每課內容涵蓋主題、溝通功能和語言結構 ...

科技計畫研發成果管理推廣與知識分享服務[110粉]

出版日期:2021-07-01
本計畫將配合交通部及交通運輸研究所109年度科技計畫研發成果、重要發展政策及當前國際交通科技發展現況,同步進行相關智慧財產權研究,以提供交通部及運輸研究所各項研發成果之專利申請建議與相關施政協助,並完 ...

原住民族語萬大泰雅語第七階教師手冊

出版日期:2016-08-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語萬大泰雅語第七階學習手冊

出版日期:2016-08-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要‧語文學習領域‧原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第七階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語萬大泰雅語第九階教師手冊

出版日期:2016-08-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語萬大泰雅語第九階學習手冊

出版日期:2016-08-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...

原住民族語萬大泰雅語第八階教師手冊

出版日期:2016-08-01
二手書徵求
一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標,並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第八階教材細目」,做為各語教材編寫組之編輯依據。 ...


您對於搜尋結果是否滿意?
太好了!感謝您的回饋!
感謝您的建議!我們會持續提供更好的搜尋服務!
很抱歉沒能幫上忙 :( 我們應如何改進呢?