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素養導向的教學實務

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素養導向的教學實務：教師共備觀議課的深度對話 (二手書)

作者：劉世雄
出版日期：2019-12-25
出版社：五南圖書出版股份有限公司
二手書交易資訊
教師共備、觀議課不是目的，是方法，是改善學生學習困難與促進教師專業成長的方法，而學生學習困難改善的過程，就是教師專業發展的成效。要改善學生學習成效，得要瞭解學生的學習困難與需求，不僅是教材知識的學習， ...

素養導向的教學實務：教師共備觀議課的深度對話

作者：劉世雄
出版日期：2020-09-10
出版社：五南圖書出版股份有限公司
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素養導向的教學理論與實務：教材分析、教學與評量設計

作者：劉世雄
出版日期：2023-09-10
出版社：五南圖書出版股份有限公司
素養無法直接教導，是教師引導學生在生活情境中，主動對情境現象進行分析，積極整合所學習的知能，提出合宜的策略，產出更新的觀點、解決問題或完成任務，最終將整體學習經驗內化到心智。這種「分析情境→檢索知能→ ...

素養導向的教學實務：教師共備觀議課的深度對話

作者：劉世雄
出版日期：2019-12-25
出版社：五南圖書出版股份有限公司
二手書徵求
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素養導向的教學理論與實務：教材分析、教學與評量設計

作者：劉世雄
出版日期：2021-08-25
出版社：五南圖書出版股份有限公司
早期學校教育缺乏與生活情境的連結，如此可能導致學生在生活中遭遇困難時難以運用所學知能，亦可能產生錯誤判斷或放棄思考，甚至無法面對人生挫折。社會愈趨複雜，學校教育需要形塑學生生活素養以面對各種挑戰。 ...
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