夢迴日本劉伯樂大夫訓練離散的植物讀冊選讀失智哈拉瑞pink二戰藤本樹霸凌者黃土水安倍回憶錄一個投機者的告白不擔憂的後半生股市隱者

超級公民:責任 (二手書)

出版日期:2019-06-28
二手書交易資訊
★繼「挑戰未來公民」、「民主基礎系列少年版」之後,又一最新系列「超級公民」,延續討論正義、隱私、權威、責任四主題,培養孩子的公民素養。★什麼叫做責任?履行責任會有什麼益處跟代價?我們為何要承擔責任?了 ...

認識責任 (二手書)

出版日期:2012-05-01
二手書交易資訊
吳清山教授  「作為一個教育工作者,不能只有行動而沒有理念」,那麼我們該用什麼理念來回應學校場域中有關「權威、隱私、責任、正義」等問題呢?  這套教材強調討論,更令我讚賞,因為教育的本質原本就是多元性 ...

權威:學習手冊 (二手書)

出版日期:2013-05-15
二手書交易資訊
本套叢書之特點,在於利用生活週遭的實例和問題出發,讓讀者認識民主憲政與公民社會中最基本的觀念和原則,並喚醒大眾的問題意識。同時並透過討論、對話的過程,激發受教者批判、反省與思辨的能力。與一般人權或民主 ...

隱私:學習手冊 (二手書)

出版日期:2014-04-21
二手書交易資訊
本套叢書之特點,在於利用生活週遭的實例和問題出發,讓讀者認識民主憲政與公民社會中最基本的觀念和原則,並喚醒大眾的問題意識。同時並透過討論、對話的過程,激發受教者批判、反省與思辨的能力。與一般人權或民主 ...

預防校園暴力行動方案:教師手冊 (二手書)

出版日期:2015-04-10
二手書交易資訊
校園暴力的發生不是偶然,但也非必然,必須適時且有計畫性的防範,才能確保校園安全。透過本書的學習,可更有效的制定預防政策,防患於未然。. ...

正義:學習手冊(初版) (二手書)

出版日期:2013-10-21
二手書交易資訊
本套叢書之特點,在於利用生活週遭的實例和問題出發,讓讀者認識民主憲政與公民社會中最基本的觀念和原則,並喚醒大眾的問題意識。同時並透過討論、對話的過程,激發受教者批判、反省與思辨的能力。與一般人權或民主 ...

隱私:教師手冊

出版日期:2014-05-12
本套叢書之特點,在於利用生活週遭的實例和問題出發,讓讀者認識民主憲政與公民社會中最基本的觀念和原則,並喚醒大眾的問題意識。同時並透過討論、對話的過程,激發受教者批判、反省與思辨的能力。與一般人權或民主 ...

隱私:教師手冊 (二手書)

出版日期:2014-05-12
二手書交易資訊
本套叢書之特點,在於利用生活週遭的實例和問題出發,讓讀者認識民主憲政與公民社會中最基本的觀念和原則,並喚醒大眾的問題意識。同時並透過討論、對話的過程,激發受教者批判、反省與思辨的能力。與一般人權或民主 ...

超級公民:正義

出版日期:2019-06-28
★繼「挑戰未來公民」、「民主基礎系列少年版」之後,又一最新系列「超級公民」,延續討論正義、隱私、權威、責任四主題,培養孩子的公民素養。★正義分為程序正義、匡正正義以及分配正義,現在的社會到底哪個不正義 ...

超級公民:責任

出版日期:2019-06-28
★繼「挑戰未來公民」、「民主基礎系列少年版」之後,又一最新系列「超級公民」,延續討論正義、隱私、權威、責任四主題,培養孩子的公民素養。★什麼叫做責任?履行責任會有什麼益處跟代價?我們為何要承擔責任?了 ...

超級公民:隱私

出版日期:2019-06-28
★繼「挑戰未來公民」、「民主基礎系列少年版」之後,又一最新系列「超級公民」,延續討論正義、隱私、權威、責任四主題,培養孩子的公民素養。★什麼叫做隱私?為何我們需要隱私?隱私有沒有範圍跟限制?隱私權是對 ...

超級公民:權威

出版日期:2019-06-28
★繼「挑戰未來公民」、「民主基礎系列少年版」之後,又一最新系列「超級公民」,延續討論正義、隱私、權威、責任四主題,培養孩子的公民素養。什麼時候別人有權命令你做事?什麼時候你有權命令別人做事?這些都是很 ...

超級公民套書

出版日期:2019-07-28
★繼「挑戰未來公民」、「民主基礎系列少年版」之後,又一最新系列「超級公民」,延續討論正義、隱私、權威、責任四主題,培養孩子的公民素養。. ...

認識正義

出版日期:2012-05-01
吳清山教授  「作為一個教育工作者,不能只有行動而沒有理念」,那麼我們該用什麼理念來回應學校場域中有關「權威、隱私、責任、正義」等問題呢?  這套教材強調討論,更令我讚賞,因為教育的本質原本就是多元性 ...

認識責任

出版日期:2012-05-01
吳清山教授  「作為一個教育工作者,不能只有行動而沒有理念」,那麼我們該用什麼理念來回應學校場域中有關「權威、隱私、責任、正義」等問題呢?  這套教材強調討論,更令我讚賞,因為教育的本質原本就是多元性 ...


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