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華語文教學導論(二版) (二手書)

出版日期:2019-09-06
二手書交易資訊
本書結合華語文教學知識與實務運用,內容涵蓋現今華語文教學研究中重要主題的介紹,如:華語文教學方法、數位教學、聽說讀寫教學、華語測驗評量及華語語音、詞彙、語法、漢字等基礎的語言學理等。為了因應未來更多元 ...

從留學生到移民--台灣之旅美作家之小說析論 (二手書)

作者:

蔡雅薰

出版日期:2001-01-01
二手書交易資訊
作者以其多年對旅美作家小說創作的熱愛,及旅美生活的真切感受,選擇60志90年代台灣旅美作家的小說作為研究專題,從文學史的角度探索由「留學生小說」到「移民小說」發展的脈絡,以及兩者之間的質性異同。不但對 ...

師大與華僑教育(師大七十回顧叢書) (二手書)

作者:

蔡雅薰

出版日期:2016-06-01
二手書交易資訊
師大在臺灣華僑教育發展上扮演著舉足輕重的角色,70年來培養無數僑教菁英,在各僑居地社會與國際僑界產生重大的正面影響力量。透過師大70週年校慶的里程碑,回顧僑生及僑團與本校的學術交流互動,細數師大創校以 ...

遇見第5十棵普仁樹 (二手書)

作者:

蔡雅薰

出版日期:2005-10-15
二手書交易資訊
懷海德說:「大學的存在就是為結合老成少壯以從事創造性的學習,而謀求知識與生命熱情的融合。」《遇見第50棵普仁樹》是中原大學應用華語文學系師生共同創作的小說,以中原大學為背景的校園故事,獻給學校50歲的 ...

華語文教材分級研制原理之建構 (二手書)

作者:

蔡雅薰

出版日期:2009-12-01
二手書交易資訊
本書結合華語文能力分級原理及華語文教材編寫的實務經驗,內容涵蓋以歐洲共同語言參考架構CEFR為基礎的華語文能力指標、華語文短期密集班課程綱要、華語文教材編寫主題、情境與溝通功能的理論介紹,並提供華語文 ...

遇見第5十棵普仁樹 (二手書贈品)

作者:

蔡雅薰

出版日期:2005-10-15
二手書贈品
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華語文教材分級研制原理之建構

作者:

蔡雅薰

出版日期:2009-12-01
本書結合華語文能力分級原理及華語文教材編寫的實務經驗,內容涵蓋以歐洲共同語言參考架構CEFR為基礎的華語文能力指標、華語文短期密集班課程綱要、華語文教材編寫主題、情境與溝通功能的理論介紹,並提供華語文 ...

IB國際文憑與中文教學綜論 (二手書)

出版日期:2019-03-01
二手書交易資訊
《IB國際文憑與中文教學綜論》是為有志進入全球IB國際學校任教的華語文教師,和有興趣了解現今國際主流學校的華語作為第二語言教學的讀者們,所編寫的一本結合IB理念融入中文教學的全球視角華語文教學專書。本 ...

華裔學生與華語教學:從理論、應用到文化實踐 (二手書)

出版日期:2014-10-31
二手書交易資訊
本書為國內第一本專注於華裔學生與華語文教學的學術專書,也是此專書系列的第一本。由國內外專家學者發表的研究論文,經各學術領域的編輯顧問群審查通過,依文章主題分為三輯︰「教學理論」、「教學應用」、「文化教 ...

幼幼華語Follw me!-安弟與小甜甜

出版日期:2019-04-01
出版社:僑務委員會
《安弟與小甜甜》為一個幼兒華語專刊系列教材,於2011年開始,以雙週刊的形式刊載於僑教雙週刊半年。本書主要針對海外幼童學習華語,以家中親子互動與海外華語幼教老師帶領課堂活動為主,伴以形象鮮明、造型可愛 ...

兒童華語教學導論 (二手書)

出版日期:2014-02-20
二手書交易資訊
本書主要關注的對象為海外兒童,包括國內外幼稚園到中小學階段的學生,以及海外華裔學童在海外各種學校裡的華語學習。針對兒童初級華語階段的各項基礎教學理念、教材編寫與活動設計,從兒童聽力與口說教學、寫字與識 ...

華語文教學導論 (二手書)

出版日期:2008-03-01
二手書交易資訊
本書結合華語文教學知識與實務運用,內容涵蓋現今華語文教學研究中重要主題的介紹,如:華語文教學方法、數位教學、聽說讀寫教學、華語測驗評量及華語語音、詞彙、語法、漢字等基礎的語言學理等。本書融合華語文教學 ...

IB國際文憑與中文教學綜論

出版日期:2019-03-01
《IB國際文憑與中文教學綜論》是為有志進入全球IB國際學校任教的華語文教師,和有興趣了解現今國際主流學校的華語作為第二語言教學的讀者們,所編寫的一本結合IB理念融入中文教學的全球視角華語文教學專書。本 ...

華語文教學導論(修訂二版)

出版日期:2019-09-06
本書結合華語文教學知識與實務運用,內容涵蓋現今華語文教學研究中重要主題的介紹,如:華語文教學方法、數位教學、聽說讀寫教學、華語測驗評量及華語語音、詞彙、語法、漢字等基礎的語言學理等。為了因應未來更多元 ...


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很抱歉沒能幫上忙 :( 我們應如何改進呢?