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IBPYP與國際小學中文課程教學綜論

作者:鄒蕙蘭
出版日期:2024-09-01
兒童是國家未來的棟樑,完整的初級教育對於剛剛進入學校的小學生而言是相當重要,然面對國際課程的變化及AI高科技的影響,教育者必須突破課程地域性和侷限性的難點,朝向多元化國際課程前進。國際文憑PYP課程內 ...

線上教學×課程製作全攻略

出版日期:2024-01-11
出版社:商周出版
當別人高談知識變現時,你有一身專業,卻不知從何開始?決定開拓知識財,卻又懷疑自己是否有能力吸引學員買課、回收成本?當授課從實體轉為線上,你苦於如何營造好的互動氛圍、提升教學成效?同類型課程充斥,自己的 ...

我的草根翻轉:MAPS教學法 (二手書)

作者:王政忠
出版日期:2016-05-03
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1999年,921大地震,一句「老師,你會不會回來」,讓曾決定要離開偏鄉的教師王政忠,繼續留在南投縣爽文國中。17年過去,如今爽中的孩子脫胎換骨,成為教育專家與夥伴口中的奇蹟。2016年,王政忠傾囊相 ...

當代中文課程課本(1) (二手書)

出版日期:2015-06-02
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華語教學最權威──國立臺灣師範大學國語教學中心 編寫開發最符合當代華語學習趨勢的教學用書讓中文課程走出新的未來、新的視野系列規劃全系列教材共六冊,為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主, ...

當代中文課程課本(2) (二手書)

出版日期:2015-11-30
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華語教學最權威──國立臺灣師範大學國語教學中心 編寫開發最符合當代華語學習趨勢的教學用書讓中文課程走出新的未來、新的視野系列規劃全系列教材共六冊,為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主, ...

成為文化知識家:帶孩子探索文化資產場所的奧祕(隨書附現地教學課程別冊) (電子書)

出版日期:2022-11-08
出版社:方寸文創
套書含:《成為文化知識家:帶孩子探索文化資產場所的奧祕》(流動版型)《成為文化知識家:附件別冊》(固定版型)#當國中小課程規定要介紹臺灣文化資產、高中階段必須嘗試「探究與實作」的多元化教學,在校教師如 ...

當代中文課程教師手冊1 (二手書)

出版日期:2015-06-22
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華語教學最權威──國立臺灣師範大學國語教學中心 編寫開發最符合當代華語學習趨勢的教學用書讓中文課程走出新的未來、新的視野系列規劃全系列教材共六冊,為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主, ...

一年級ㄅㄆㄇ故事寫手:我手寫我口 (二手書)

作者:溫美玉
出版日期:2015-02-06
出版社:天衛文化
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◎語文教學達人 溫美玉老師閱讀教學 第三部──小學一年級寫作祕笈大公開。 本書將打破你對於小學一年級需要學會「注音符號」才能寫作的迷思。溫老師說「注音符號」只是一種將思想轉化為文字的工具。「知識」、「 ...

當代中文課程教師手冊2 (二手書)

出版日期:2015-12-18
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華語教學最權威──國立臺灣師範大學國語教學中心 編寫開發最符合當代華語學習趨勢的教學用書讓中文課程走出新的未來、新的視野■系列規劃全系列教材共六冊,為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主 ...

當代中文課程教師手冊(3) (二手書)

出版日期:2016-05-30
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華語教學最權威 —— 國立臺灣師範大學國語教學中心 編寫開發最符合當代華語學習趨勢的教學用書讓中文課程走出新的未來、新的視野系列規劃全系列教材共六冊,為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為 ...

當代中文課程作業本(1) (二手書)

出版日期:2015-06-02
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華語教學最權威──國立臺灣師範大學國語教學中心 編寫開發最符合當代華語學習趨勢的教學用書讓中文課程走出新的未來、新的視野系列規劃全系列教材共六冊,為全方位訓練學生華語能力的教材。前三冊以口語訓練為主, ...

課程發展理論與實務-課程教學19 (二手書)

作者:簡楚瑛
出版日期:2009-02-01
出版社:N/A
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教育改革之呼聲如此地高揚,檢討的對象或是管理階層或是政策規劃者,或是基層之教師;檢討的方向有從行政角度,有從課程與教學之角度。本書作者認為教育改革之核心,在課程的發展與教師的教學。本書係作者從課程發展 ...

課程統整與教學 (二手書)

出版日期:2000-07-01
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本書特色:自九年一貫課程總綱公布以來,學界對於課程統整的基礎理論與設計方式提出許多觀點,累積了相當豐富的文獻。實務界著手嘗試統整課程方案的設計,探索各種可行的實施途徑,亦展現了充沛的課程革新精神。散見 ...

課程評鑑-課程、學習與教學 (二手書)

作者:黃嘉雄
出版日期:2010-03-01
出版社:N/A
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課程與教學精要 (二手書)

作者:林政財
出版日期:2003-07-01
出版社:考用出版社
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本書的特色在於將課程與教學分成教學理論與方法、學習理論與方法、課程理論與實務三個領域,將重要理論作簡要的整理歸納,提供讀者系統性、概念性的資料整理。內容係以濃縮的方式作精要的整理,讀者可以在短時間之內 ...


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