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寫作方法一百例 (二手書)

作者:劉勵操
出版日期:2000-01-01
二手書交易資訊
本書介紹了一百種寫作方法,按表達效果和表達方式分為「波瀾」、「集中」、「形象」、「含蓄」、「幽默」、「敘述」、「描寫」、「抒情」、「說明」、「議論」十類。每種寫作方法的介紹均由「理論」、「例文」、「簡 ...

詩歌鑒賞入門 (二手書)

作者:魏飴
出版日期:2003-01-01
二手書交易資訊
全書共分七章,作者從「詩歌鑑賞的本質」入手,盡而論述「詩歌鑑賞的特徵」、「詩歌藝術魅力的分析」,以三章的篇幅,重點探討了「詩歌鑑賞的一般方法與途徑」,最後歸結到「詩歌鑑賞趣味的衡量標準及趣味培養」。. ...

讀書報告寫作指引(第二版) (二手書)

出版日期:2005-01-01
二手書交易資訊
本書從讀書報告的種類開始介紹,接著說明要寫報告應先蒐集資料,要蒐集資料應先會利用圖書館,要利用圖書館,就應先知道有那些工具書和期刊文獻,並告訴學生如何利用網路資料,然後再依讀書報告的提要、書評、詩文小 ...

作文教學風向球 (二手書)

作者:張春榮
出版日期:2008-01-01
二手書交易資訊
迄今作文教學,很明顯由「三心」(教師中心、教科書中心、課堂教學中心),吹向系統化的「三主」(教師為主導、學生為主體、設計為主線)。在在強調學生由「被動接受」(要我學),轉為「主動學習」(我要學);藉由 ...

古籍知識手冊(1) (二手書)

作者:高振鐸
出版日期:1998-01-01
二手書交易資訊
書籍的歷史與書籍制度古籍概說◎古籍版本古籍校勘◎古籍辨偽古籍標點◎古籍新注古籍目錄◎古籍輯佚古書的文體常用工具書. ...

古籍知識手冊(3) (二手書)

作者:高振鐸
出版日期:1998-01-01
二手書交易資訊
書籍的歷史與書籍制度古籍概說◎古籍版本古籍校勘◎古籍辨偽古籍標點◎古籍新注古籍目錄◎古籍輯佚古書的文體常用工具書. ...

饗宴:中學生的閱讀與寫作 (二手書)

作者:劉家楨
出版日期:2007-01-01
二手書交易資訊
提升中學生的國語文能力和「閱讀與寫作」的指導推展息息相關,《饗宴》是專為中學生而寫的書,除了推薦許多好書外,同時也引導學生:如何閱讀豐贍瑰麗的書中世界,優游文學天地之樂;並培養學生創造思考的寫作技巧, ...

道家史論 (二手書)

作者:莊萬壽
出版日期:2000-01-01
二手書交易資訊
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並蒂詩香 (二手書)

作者:徐世澤等
出版日期:2014-02-01
二手書交易資訊
《花開並蒂》家族已出版《並蒂詩花》、《並蒂詩風》、《並蒂詩情》等詩集,結合能寫古典詩,同時也能寫新詩的詩人,共同出版並蒂系列的詩集,到今年為止,已經是第五年,每一年一本,從未間斷。今年我們將以《並蒂詩 ...

粉墨登場—古代戲劇與劇作 (二手書)

作者:周傳家
出版日期:2000-01-01
二手書交易資訊
:與古希臘戲劇、印度梵劇共稱為世界三大古老戲劇文化的中國古代戲劇,是將文學、音樂、舞蹈、服飾與表演藝術融為一體的綜合性藝術,同時也世人門文化生活的組成部分。中國戲劇源遠流長,經過--原始祭祀歌舞、先秦 ...

應用文 (二手書)

作者:蔡信發
出版日期:2005-01-01
二手書交易資訊
此次新版,依西式電子公文範例規則修正,並詳加附例,符合時代潮流,是一本與生活息息相關的實用書。. ...

語文教學的理論與實踐 (二手書)

作者:蒲基維
出版日期:2013-08-01
二手書交易資訊
本書為研究論文集成,雖然各自獨立成篇,實蘊含三大脈絡貫串期間:一是以「語文能力」為核心,各篇有關閱讀或寫作之教學,皆能直指學生語文能力的訓練;二是以「辭章學」的體系為主軸,使各篇辭章研究皆具備深厚的理 ...

小說鑒賞入門 (二手書)

作者:魏飴
出版日期:1999-01-01
二手書交易資訊
本書儘可能吸收有關小說美學著作的長處,側重以小說鑑賞活動本身為主要研究對象,努力探索小說鑑賞的審美要求、趣味培養和小說鑑賞者應具備的起碼的文體知識,並著重分西了小說鑑賞的基本途徑與方法以及中外小說的審 ...

文學的鏡象:語言文學/文學語言 (二手書)

作者:邱湘雲
出版日期:2010-09-30
二手書交易資訊
本文探討《孟子》、《荀子》、《莊子》、《六祖壇經》、唐代禪詩、王維詩、許渾詩、韋莊詞及張炎禽鳥詞中的語言表現。期望本書之作能幫助讀者認識文學語言的特殊風格,進而感受到語言藝術的魅力所在。. ...

辭章學導論 (二手書)

作者:鄭頤壽
出版日期:2003-01-01
二手書交易資訊
辭章學導論》對辭章學的理論框架-「四六結構」作了比較系統的闡釋,對辭章學的理論體系-辭章學的對象、體系、定義、特徵、功能和辭章生成、解讀的過程、規律、方法,建立辭章學的任務、目的、意義、方法、步驟等, ...


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很抱歉沒能幫上忙 :( 我們應如何改進呢?