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聯合報讀書人年度好書、聞局中小學生優良課外讀物、性別平等教育優良讀物一百、北市94年度性別平等教育「閱讀心得徵文比賽」指定閱讀書目、臺北縣滿天星閱讀計畫推荐書單

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【推薦者的話】-1關懷男生成長的尷尬台東師院兒童文學研究所教授　張子樟　　《導ㄟ，有男生愛女生》是一本新穎有趣的少年小說，它最大突破之處在於公開討論國中男生的「性」問題。這個嚴肅的問題始終存在，也有極少數的作品嘗試去觸及，但總是讓人覺得不夠深入、不夠真實，常常是點到為止，留下一大堆疑問，使得問題更為複雜。　　國中男生的「性」問題一直是個「無解」的問題，學生往往只靠自己去摸索，結果弄得滿頭包，困惑、失望再加上挫折，根本找不到解決之道，使問題日益惡化，因而衍伸出的狀況更是不可計數。《導ㄟ，有男生愛女生》衝破了這道障礙，暢談小男生對小女生的仰慕、生理方面的衝動現象，在在都有極為寫實的刻畫，拿捏頗為精確，又不致於過分露骨，使得本書不致於被列為「限制級」的書，而慘遭衛道之士封殺。　　為了陪襯「性」問題，作者還特別加入「校園暴力」、「社區服務」兩個小主題。「校園暴力」一向司空見慣，只是多數人一直逃避不寫，或者輕描淡寫，不敢〈或不願〉寫得太詳盡，害怕震驚了家長以及社會人士。「社區服務」的融入是有其實際的需要。在自我觀念日漸高漲的年代，青少年更需懂得關心別人。書中的男女主角參與育幼院的義工工作，不但讓他們真正體會生活的不易，也了解了「施與受」的真義。小婷婷的病逝，更使得「我」與羅雲等人因而能夠勇於面對「死亡」問題。深入探討與剖析不同層次的青少年問題，是這本書最大的優點。　　近十年來，台灣少年小說的蓬勃發展是大家有目共睹的。國外得獎作品的大量湧入，譯成中文；大陸作家作品的引進，都給本地出版業、作家與讀者帶來相當程度的震撼。外來作品大大拓寬了本地讀者的視野，就題材與技巧而言，外來作品更給本地作家帶來莫大的衝擊。有心研究本土少年小說的人也許會很驚訝的發現，目前絕大多數的本土少年小說作品都是參加文學獎的得獎作品，作者大半擔任過教職。由於本身工作性質以及對現實環境的熟悉程度，因此選擇題材的範疇十分有限，多半繞著校園與家庭打轉，作品內容也以光明面為主，絲毫不敢觸碰陰暗面。結果，作品中的青少年幾乎全在溫室中成長，完全活在另一種型式的烏托邦裡，外在現實世界的一切彷彿是另一個星球的故事。　　為了迎合評審的口味，大部分本土少年小說一向中規中矩，不敢放肆，更不敢撒野。不論角色刻畫、敘述觀點、情節安排、文字風格等，全部遵循傳統，鮮少實驗創新精神。作者在敘述中，又不斷的介入，唯恐讀者不了解他急於表達的主題，「講述」（tell）遠遠超過「顯示」（show），常常使得讀者錯以為在看傳統的話本式作品，或者在上故事化的公民課，貧乏空洞的技巧展示並突顯了本土作品的侷限。　　在如此不甚理想的時空中，偶而會有極少數的幾位作家想突破現況，嘗試新的題材、新的手法。在題材方面，趣味性固然應該考慮，但在趣味之外，突顯現實問題也應顧及，即使背景離不開校園、家庭，依然有極大的揮灑空間，因為當前的這兩處青少年主要成長場所的問題層出不窮，問題之多超乎常人想像，除非刻意逃避，不然就得勇敢面對。相較之下，國中階段的學生比國小、高中（職）的學子的問題多得多。國小學生年紀較小，仍然不知愁滋味；高中（職）生年紀較大，性格也趨向沉穩，不像國中生那般衝動、急躁。或許就是因為國中階段善變，不易描繪，因此檢視國內作品，往往會十分驚訝的發現，以國中生為描寫主要對象的作品實在不多。　　《導ㄟ，有男生愛女生》是這類少數作品之一，作者以極為虔誠的態度，記錄了島上部分國中階段生活的實況。由於作者年紀輕，部分故事都是自己親身的體驗或者好友的經歷，因此一路寫來，輕鬆帶勁。熟悉的「次文化語言」構築成動人、感人以及有趣的情節，必定可以激起家長、老師和青少年的共鳴。作者已經充分刻畫了他極力想表達國中階段每位男生必經的痛苦與尷尬。　　盼望這本作品的出現，除了能得到青少年的認同，適時引導，也能使得關心青少年身心成長的社會人士能藉此接觸「當代青少年」面對的種種問題，挺身而出，協助他們度過成長的坎坷、挫折。　【推薦者的話】-2傾聽孩子的聲音台中「學而篇心理成長中心」專任講師　張璣如　　從事臨床心理輔導工作多年，一直覺得我們的環境對青少年的了解和尊重實在不夠。　　為生存而忙碌的父母總是十分在乎孩子的「言行」表現，而認真負責的老師又太努力於「知識」的灌輸，很少人會注意到這群身體急遽成長中的孩子內心的青澀與不安－他們渴望成長，卻又羞怯、惶恐。升學的壓力更讓他們生存在「無力」與「矛盾」中。「青春與成長」對他們來說，是疑惑，也是秘密。許多年輕的生命因為缺乏適當的引導，從此背負著疑慮與悲傷，成為一生的包袱。　　治平是我多年前的學生，我曾經陪伴他走過一段生命中「載浮載沉」的過程，對他擁有豐沛敏銳的情感和藝術才華的創造力，印象深刻；雖然他從小到大都在與氣喘病魔戰鬥，但是我可以感覺到他對生命始終認真而執著。　　還記得第一次見到他，是我在課堂上交代學生寫三頁不拘形式的報告時，突然有個聲音問我：「老師！可不可以用畫的？」我順口答應，但心裡卻想，你好膽敢這樣問，你就給我畫畫看。沒想到他後來竟然交出一份令人讚嘆的漫畫報告--我一直保存到現在，還經常拿出來展示給後來的學生看。　　在《導ㄟ，有男生愛女生》這本小書裡，我仍然感覺到治平的才華橫溢和赤子真情，最最欣喜的是：他不但依舊認真勇敢，而且更加成熟豐沛，神采飛揚的活在生命中。　　我的兩個青春期的孩子比我先讀這本書，他們一面讀，一面哈哈大笑，讀完了還帶著心領神會的笑意閃到一邊去「竊竊私語」。等我自己閱讀時，更是邊笑邊讀，隨著「李肯維」純真的情感，我一步步走回自己「青春的記憶」裏，再一次回味那段香甜青澀的歲月，感覺擁有這段成長歷程真是美好。　　在走入中年以後，青春期的兒女們總是三不五時的給我一些「震驚」與「考驗」。雖然身為一位以「輔導」為業的老師，有時我也難免會被自己的「父母權威」與「自我中心」控制。而在看這本書的時候，我彷彿看到「李肯維」、「謝偉智」、「林育霈」、「馬ㄟ」……可愛的身影在我孩子身上跳躍，讓我頓然感覺慚愧，原來我有時也會忘了自己內心的「小孩」，也忘了長大的孩子們也還是「小孩」。　　為了寫序，我反覆讀了此書數次，每次都帶給我很大的歡愉，腦海中情不自禁的想像著「李肯維」接下來會發生什麼事？他和「羅雲」後來會怎麼樣？他會不會順利長大？他會成為怎樣的年輕人？他會擁有什麼樣子的人生？　　我十分期待這本書的出版，希望我的個案家長也能一起閱讀。因為這是一本屬於青春孩子們的書，也是一本幫助父母回到青春的書。同時，也希望所有滿懷愛心的老師們看到「導ㄟ」精彩表演的那一段時，也有所感。更期待治平未來源源不絕的創作力與生命力，也像每個人的「青春期」一樣，充滿無窮的希望。祝福他！