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童年是首快樂的歌,我只是把他們人生中的一段精華,用筆記錄下來──在偌大的草魚潭山川中。在南港溪畔的草魚潭國小,是個超級迷你國小。年輕憨厚的張大勇老師,帶著他總共只有八人的寶貝班,一群「土土皮皮」的學生,過著瘋狂快樂又膽戰心驚的日子,因為他的學生不但吱吱喳喳,意見超級多,還常常逃課去釣魚,踢球進菜圃,放狗追老師。狀況百出,天天都有人上門來告狀……,在草魚潭的山川中,跑出一籮筐的趣味和笑聲,是一本描述鄉村小學生活的故事書,小讀者可以從書中感受那份淳樸的人情和不一樣的學習環境。
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【推薦者序】草魚潭嘩啦啦可白《草魚潭的孩子》是王文華老師為他的寶貝學生所寫的。故事裡的張大勇老師其實就是他自己的寫照。看這本書的時候,我彷彿看見「憨憨厚厚」的王老師,帶著一群「土土皮皮」的學生,在草魚潭激起的快樂浪花。《草魚潭的孩子》描述的是一所山區國小的故事。這是所迷你國小,畢業班總共才八個人。八個孩子的家,不是種檳榔,種枇杷,就是種菜,種荔枝。鄉村的孩子從小就要幫忙家務,但是他們玩起來也很瘋狂。擲西瓜皮,到溪邊游泳,用樹枝釣魚,在荔枝園裡尋寶……,玩的都是很好玩又不必花錢的遊戲。我最喜歡本書關於手足之情的描述。作者說,在鄉下,出去玩都得帶著弟弟妹妹,即使是打棒球,也要容忍他們進來「攪局」。「校外教學」那一天去動物園和遊樂場,每個六年級的竟然都被分配一個「一年級的」在身邊照顧。雖然百般不願意,但是也無可奈何。在一番折騰之後,大家才發現有個小跟班其實也還不錯。作者在這些故事裡很具體的告訴小讀者,照顧弟弟妹妹是每個孩子的責任──很好玩的責任。本書的結尾很特別。畢業典禮前一天,他們在操場露營,還和老師在星光下打籃球。隔天的畢業典禮上,大家哭得肝腸寸斷,因為誰也不忍心離開誰。可是隔了一個暑假,到國中報到,他們竟發現八個人又分發到同一所國中──當地唯一的一所國中。有人說︰「那天真是白哭了,其實該哭的只有張大勇老師。」張大勇老師是他們的導師──一位和這群鄉下孩子非常「速配」的年輕男老師。他憨厚靦腆,喜怒哀樂全寫在臉上。孩子們知道,校長每次把生活競賽的獎牌都頒給別班時,張大勇老師都會抬頭看藍天白雲,假裝不在乎;張大勇老師很怕狗,卻又假裝勇敢的教他們怎麼撿石頭嚇狗;孩子們看見老師因為他們的疏失在校長面前丟臉,看見家長因誤會來責罵老師,看見大拜拜時老師被家長灌醉的樣子,也看見老師在畢業典禮上哭紅的眼眶。因此,雖然老師為了教好這群孩子傷透了腦筋,但是事實上,這些孩子也把老師看成他們應該照顧的對象──為老師緊張,為老師做媒,為老師擔心,也因為看見老師「戰勝」家長而感到驕傲。故事裡的張大勇老師對待學生的方式和一般女老師不同,或許因為缺乏噓寒問暖的探問而看似冷漠,但是從教室到家庭,在一件件生活瑣事裡,處處流露真情。而這些純樸的孩子也不會用「教育評論家」的眼光去苛求老師的言語或態度。他們自自然然的把老師看成鄰家大哥哥,欣然接受「這個人」。了解不同個性的老師,接受不同形式的關懷,這也是我們的孩子──尤其是一向被過度呵護的孩子需要學習的。樸拙、趣味、真實,是這本書給人的感覺。相信大人小孩都會喜歡它。
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作者:王文華
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童年是首快樂的歌,我只是把他們人生中的一段精華,用筆記錄下來──在偌大的草魚潭山川中。在南港溪畔的草魚潭國小,是個超級迷你國小。年輕憨厚的張大勇老師,帶著他總共只有八人的寶貝班,一群「土土皮皮」的學生,過著瘋狂快樂又膽戰心驚的日子,因為他的學生不但吱吱喳喳,意見超級多,還常常逃課去釣魚,踢球進菜圃,放狗追老師。狀況百出,天天都有人上門來告狀……,在草魚潭的山川中,跑出一籮筐的趣味和笑聲,是一本描述鄉村小學生活的故事書,小讀者可以從書中感受那份淳樸的人情和不一樣的學習環境。
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【推薦者序】草魚潭嘩啦啦可白《草魚潭的孩子》是王文華老師為他的寶貝學生所寫的。故事裡的張大勇老師其實就是他自己的寫照。看這本書的時候,我彷彿看見「憨憨厚厚」的王老師,帶著一群「土土皮皮」的學生,在草魚潭激起的快樂浪花。《草魚潭的孩子》描述的是一所山區國小的故事。這是所迷你國小,畢業班總共才八個人。八個孩子的家,不是種檳榔,種枇杷,就是種菜,種荔枝。鄉村的孩子從小就要幫忙家務,但是他們玩起來也很瘋狂。擲西瓜皮,到溪邊游泳,用樹枝釣魚,在荔枝園裡尋寶……,玩的都是很好玩又不必花錢的遊戲。我最喜歡本書關於手足之情的描述。作者說,在鄉下,出去玩都得帶著弟弟妹妹,即使是打棒球,也要容忍他們進來「攪局」。「校外教學」那一天去動物園和遊樂場,每個六年級的竟然都被分配一個「一年級的」在身邊照顧。雖然百般不願意,但是也無可奈何。在一番折騰之後,大家才發現有個小跟班其實也還不錯。作者在這些故事裡很具體的告訴小讀者,照顧弟弟妹妹是每個孩子的責任──很好玩的責任。本書的結尾很特別。畢業典禮前一天,他們在操場露營,還和老師在星光下打籃球。隔天的畢業典禮上,大家哭得肝腸寸斷,因為誰也不忍心離開誰。可是隔了一個暑假,到國中報到,他們竟發現八個人又分發到同一所國中──當地唯一的一所國中。有人說︰「那天真是白哭了,其實該哭的只有張大勇老師。」張大勇老師是他們的導師──一位和這群鄉下孩子非常「速配」的年輕男老師。他憨厚靦腆,喜怒哀樂全寫在臉上。孩子們知道,校長每次把生活競賽的獎牌都頒給別班時,張大勇老師都會抬頭看藍天白雲,假裝不在乎;張大勇老師很怕狗,卻又假裝勇敢的教他們怎麼撿石頭嚇狗;孩子們看見老師因為他們的疏失在校長面前丟臉,看見家長因誤會來責罵老師,看見大拜拜時老師被家長灌醉的樣子,也看見老師在畢業典禮上哭紅的眼眶。因此,雖然老師為了教好這群孩子傷透了腦筋,但是事實上,這些孩子也把老師看成他們應該照顧的對象──為老師緊張,為老師做媒,為老師擔心,也因為看見老師「戰勝」家長而感到驕傲。故事裡的張大勇老師對待學生的方式和一般女老師不同,或許因為缺乏噓寒問暖的探問而看似冷漠,但是從教室到家庭,在一件件生活瑣事裡,處處流露真情。而這些純樸的孩子也不會用「教育評論家」的眼光去苛求老師的言語或態度。他們自自然然的把老師看成鄰家大哥哥,欣然接受「這個人」。了解不同個性的老師,接受不同形式的關懷,這也是我們的孩子──尤其是一向被過度呵護的孩子需要學習的。樸拙、趣味、真實,是這本書給人的感覺。相信大人小孩都會喜歡它。
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