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一個賦予人們希望的堅強天使──安妮˙法蘭克
關於《安妮日記》：
《安妮日記》是以一個十三歲猶太少女的視角，寫實地刻劃出二次大戰時，猶太人在納粹的迫害之下，每天過得戰戰兢兢、惶恐不安的悲慘生活，使人們體認到大屠殺與戰爭的殘酷和無情，喚醒世人對人權的重視，瞭解到民主與和平的重要性，並學習安妮不畏困境樂觀向上的堅強精神，與對未來設下目標的進取態度，相信這樣的安妮，一定能夠帶給成長中的兒童與青少年很大的啟發。
而將安妮的日記出版的人，是密室中唯一的倖存者，也是安妮的父親—－奧圖．法蘭克。自一九四七年出版以來，全球已有超過五十餘種語言譯本，銷售高達2500萬冊，不僅曾被拍成電影，更於2009年獲聯合國教科文組織納入「世界記憶遺產名錄」，是一本具有高度文學價值的歷史文獻，也是兒童必讀的經典名著之一。
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內容簡介：
安妮，一個十三歲的猶太少女。
為了躲避德國納粹軍對猶太人的迫害，安妮全家不得不躲進一個隱密的藏身處；
他們不能外出，不能發出聲響，
時時提心吊膽，活在恐懼之中。
失去自由的安妮，找不到談心的知己，
只能把日記本當作好朋友，向它傾訴一切心事。
即使身陷絕望困境，安妮仍懷有無限希望與夢想。
這樣一個樂觀的天使，她的命運到底會是如何呢……
作者簡介：
安妮．法蘭克（Anne Frank，1929～1945）
安妮出生於德國，一九三三年希特勒掌權後，加深對猶太人的迫害，安妮一家人便遷移到荷蘭避難。一九三九年第二次世界大戰爆發，次年春天荷蘭向德國投降。安妮從一九四二六月十四日開始寫日記，而此時荷蘭也開始逮捕猶太人。
一九四二年七月六日，為了躲避納粹的逮捕，安妮一家四口、范丹一家三口、以及後來搬入的迪賽兒總共八人，便躲在密室內一起生活。一九四四年八月四日，密室遭到祕密警察突襲，所有人皆被逮捕。安妮與姊姊被送往貝爾根貝爾森集中營，一九五四年三月死於傷寒。
名人推薦：
閱讀教育推動以來，學生的書看多了，思考力卻未必增加，要怎麼做才能提升閱讀的質，而非只在增加閱讀的量？
多閱讀自然是好事，不過如果只是囫圇吞棗，常常一知半解，當然無法了解書中完整的涵義；更何況，思考也需要練習，光是被動的吸收，讀者沒有主動的練習思考，讀再多也沒有用。
思考是一種內化的活動，若能運用適當的書籍做為閱讀的主體，自然會更能增進孩子的思考力。
名著是選擇書籍一個很重要的方向，它之所以受到推崇，有一定的原因。這套《名著小學堂》，收錄了許多大家耳熟能詳的作品，包含祕密花園、愛麗絲夢遊仙境、長腿叔叔、孤雛淚、安妮日記、愛的教育、清秀佳人、天方夜譚、羅密歐與茱麗葉、安娜卡列尼娜。有的充滿想像力，有的表現豐富真摯的情感，有的表現個人與大環境的衝突，有的則發揚品格的良善。運用名著，不但可以欣賞作家卓越的寫作能力，更可以藉由書中補充的小探索，以及書後特別精心規劃的提問，增加自己的思考力，這往往是許多家長老師心有餘而力未怠的地方。
有思考力而能表達出來，無疑將使讀者的閱讀能力更上一層樓。在推動閱讀這麼久了之後，有這一套特別設計的讀本，著實讓人耳目一新，也可以補充家長老師的觀點：原來可以這樣引導孩子的思考力呀！不要再以為多就是好，現在是提升閱讀品質、增進思考力的時候了！
悅讀學堂執行長 葛琦霞老師
世界文學名著為經，思考與創意為緯的編輯，
讓孩子閱讀世界文學，更能了解世界不同的文化，
加入思考與創意的話題，提升孩子的閱讀力及邏輯力。
蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事 王怡鳳老師
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《安妮日記》是以一個十三歲猶太少女的視角，寫實地刻劃出二次大戰時，猶太人在納粹的迫害之下，每天過得戰戰兢兢、惶恐不安的悲慘生活，使人們體認到大屠殺與戰爭的殘酷和無情，喚醒世人對人權的重視，瞭解到民主與和平的重要性，並學習安妮不畏困境樂觀向上的堅強精神，與對未來設下目標的進取態度，相信這樣的安妮，一定能夠帶給成長中的兒童與青少年很大的啟發。
而將安妮的日記出版的人，是密室中唯一的倖存者，也是安妮的父親—－奧圖．法蘭克。自一九四七年出版以來，全球已有超過五十餘種語言譯本，銷售高達2500萬冊，不僅曾被拍成電影，更於2009年獲聯合國教科文組織納入「世界記憶遺產名錄」，是一本具有高度文學價值的歷史文獻，也是兒童必讀的經典名著之一。
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安妮，一個十三歲的猶太少女。
為了躲避德國納粹軍對猶太人的迫害，安妮全家不得不躲進一個隱密的藏身處；
他們不能外出，不能發出聲響，
時時提心吊膽，活在恐懼之中。
失去自由的安妮，找不到談心的知己，
只能把日記本當作好朋友，向它傾訴一切心事。
即使身陷絕望困境，安妮仍懷有無限希望與夢想。
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作者簡介：
安妮．法蘭克（Anne Frank，1929～1945）
安妮出生於德國，一九三三年希特勒掌權後，加深對猶太人的迫害，安妮一家人便遷移到荷蘭避難。一九三九年第二次世界大戰爆發，次年春天荷蘭向德國投降。安妮從一九四二六月十四日開始寫日記，而此時荷蘭也開始逮捕猶太人。
一九四二年七月六日，為了躲避納粹的逮捕，安妮一家四口、范丹一家三口、以及後來搬入的迪賽兒總共八人，便躲在密室內一起生活。一九四四年八月四日，密室遭到祕密警察突襲，所有人皆被逮捕。安妮與姊姊被送往貝爾根貝爾森集中營，一九五四年三月死於傷寒。
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閱讀教育推動以來，學生的書看多了，思考力卻未必增加，要怎麼做才能提升閱讀的質，而非只在增加閱讀的量？
多閱讀自然是好事，不過如果只是囫圇吞棗，常常一知半解，當然無法了解書中完整的涵義；更何況，思考也需要練習，光是被動的吸收，讀者沒有主動的練習思考，讀再多也沒有用。
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名著是選擇書籍一個很重要的方向，它之所以受到推崇，有一定的原因。這套《名著小學堂》，收錄了許多大家耳熟能詳的作品，包含祕密花園、愛麗絲夢遊仙境、長腿叔叔、孤雛淚、安妮日記、愛的教育、清秀佳人、天方夜譚、羅密歐與茱麗葉、安娜卡列尼娜。有的充滿想像力，有的表現豐富真摯的情感，有的表現個人與大環境的衝突，有的則發揚品格的良善。運用名著，不但可以欣賞作家卓越的寫作能力，更可以藉由書中補充的小探索，以及書後特別精心規劃的提問，增加自己的思考力，這往往是許多家長老師心有餘而力未怠的地方。
有思考力而能表達出來，無疑將使讀者的閱讀能力更上一層樓。在推動閱讀這麼久了之後，有這一套特別設計的讀本，著實讓人耳目一新，也可以補充家長老師的觀點：原來可以這樣引導孩子的思考力呀！不要再以為多就是好，現在是提升閱讀品質、增進思考力的時候了！
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