少年詩詞欣賞－進入詩歌殿堂的第一本書（新書、二手書、電子書）

Name: 少年詩詞欣賞－進入詩歌殿堂的第一本書
Brand: 財團法人國語日報社
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作者：張水金

出版日期2010-07-26

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*替未來的主人翁掃除經典的文字障礙，引導他們登堂入室，享受詩歌之美，並從其中學習領悟，增強寫作能力，擁有豐富的人生。
**本書榮獲多校選用為詩詞教學讀本！

詩的美趣像一道光，貫穿了時代的差異。這本書指引兒童、少年去接觸古代的詩詞，接觸我們最美的文學遺產。 ——林良/知名兒童文學作家

一本有趣又豐富、耐讀的詩歌啟蒙書
讓孩子及早接受詩歌與經典的薰陶，在潛移默化中，走上一條有情趣、有理想與願景的人生大道。
替未來的主人翁掃除經典的文字障礙，引導他們登堂入室，享受詩歌之美，並從其中學習領悟，增強寫作能力，擁有豐富的人生。

「只要背誦，不求理解」的經典教育，並不足夠。孩子有權享受快樂又有效率的學習過程。詩歌教育也一樣，必須透過「淺語的藝術」的助力，才能將詩歌的經髓，內化為兒童自身美感與知識經驗的一部份。
本書所選的八十一首詩與解說賞析，皆以孩子的經驗、發展為導向，由近及遠，由淺入深，從身邊接觸得到的動、植物開始，接著感受四季變化，欣賞山水風景，然後體驗生活，領悟人生。音韻容易朗朗上口、長度簡短易記。力求語言淺顯易懂、內容接近成長經驗。
讓詩歌融入生活來體驗，自然而然成為生活中不可或缺的一部份。

作者簡介：

張水金，一九四九年生，美國喬治城大學語言學碩士，曾任小學教師、分校主任、教育部科長、專門委員，並代表教育部在美國波士頓、華盛頓、紐約、洛杉磯任文化組長等職。曾以《少年詩詞欣賞》獲教育部獎狀，童話《無花城的春天》獲中山文藝獎，童詩〈小窗的思念〉獲洪建全兒童文學創作獎第一名。興趣廣泛，旅美期間，積稿頗多，目前退休，專事寫作。

作者序

詩歌教育的新出路〈修訂二版自序〉張水金

現代父母無不希望，子女能夠及早接受詩歌與經典的薰陶，讓孩子在潛移默化中，走上一條有情趣、有理想與願景的人生大道。本書正是為滿足此一需求而編寫，希望替未來的主人翁掃除經典的文字障礙，引導他們登堂入室，享受詩歌之美，並從其中學習領悟，增強寫作能力，擁有豐富的人生。

我個人並不認同「只要背誦，不求理解」的經典教育。我認為孩子的童年是珍貴的，他們的大腦絕非只是記憶的儲藏室而已，他們有權享受快樂而又有效率的學習過程。詩歌教育也一樣，必須透過林良所謂「淺語的藝術」的助力，才能將所欣賞的詩歌內容，內化為兒童自身美感與知識經驗的一部份。

本書原始構想，是以兒童經驗的發展為導向，由近及遠，由淺入深，從身邊接觸得到的動、植物開始，接著感受四季變化，欣賞山水風景，然後體驗生活，領悟人生。所選的詩，力求語言淺顯易懂、內容接近兒童經驗、音韻容易朗朗上口、長度簡短易記。

此次修訂，增選詩歌九首。包括傳誦名作〈登鸛雀樓〉、〈遊子吟〉、〈金縷衣〉、〈靜夜思〉等四首，年節名作〈九月九日憶山東兄弟〉、〈清明〉、〈元日〉等三首，另加〈村居〉和〈畫眉鳥〉。此外〈短歌行〉也增選四句。由於解說力求完整深入，總篇目縮減為八十一篇。

第三版的內容，可說已經脫胎換骨──【注釋】不厭其詳，力求完整；【作者】仔細考訂生平，多介紹趣聞軼事；【欣賞】深入探討創作緣起旨趣，分析修辭、寫作技巧（如比喻、象徵、擬人、摩狀、借代、排比、層遞、細節、誇張、設問、雙關、重疊、映襯、示現、用典、含蓄、省略、倒裝、設彩、側寫、互文、藏詞、伏筆、推敲等）的奧祕所在，使本書對「作文」和「做人」都有助益。

我也隨機對各種詩體及相關文學名詞，如詞、曲、樂府、嘯、吟、題壁詩、感遇、古體詩、古風、律詩、絕句、對仗、賦得等，做簡要介紹。對部分常見官職（如縣尉、太守、給事中等）也做了較精確的描述。

我深深期望這是一本既有趣而又豐富耐讀的詩歌啟蒙書。

成功的「詩教」，要能將詩歌融入生活，成為生活中自然而又不可或缺的一部分。要達到這個目標，父母師長一定要透過共同欣賞、吟詠與對話，持續共同參與，使孩子心領神會，樂在其中。

本書寫作過程中，得到許多貴人的關愛與協助，請恕我無法ㄧ一寫出。我要特別感謝引發此書寫作動機的成源發老師，引領我奮進不懈的林來發老師與王秀芝老師，還有本書的伯樂林良先生，協助抄寫校閱的張滿、張玉花與魏香珍。

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