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定價：NT$ 250
本商品已下架
關於《天方夜譚》：
又名《一千零一夜》，是阿拉伯文學瑰寶。它並非出自一人之手，而是說書人口耳相傳而來的作品，經過幾百年修改，才匯集成一本故事集。文中富含人類不向命運低頭、對抗惡勢力的智慧與勇敢，以及追求未知世界、不屈不撓的冒險奮鬥精神，其中最著名的故事，即是〈辛巴達歷險記〉、〈阿拉丁神燈〉與〈阿里巴巴和四十大盜〉。這些充滿魔幻瑰麗的故事，更成為浪漫主義文學的主要源泉，帶動歐洲文藝復興和近代自然科學的發展，在全球的翻譯量及發行量僅次於聖經，是百讀不厭的世界名著。
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內容簡介：
瑰麗文采中，窺見人類的智慧與勇氣
熱愛航海的辛巴達，每次出海都是一次歷劫生死的冒險，究竟他會如何施展智慧，從巨鳥、獨眼巨人、食人族手中死裡逃生？
阿拉丁從山洞中拿到神燈後，人生便遇上一連串驚險的危機，面對邪惡的魔法師，他會如何化險為夷？
阿里巴巴無意間發現強盜集團的藏寶洞，因此變成了大富翁，但是強盜們可饒不了他！他又將如何勇敢地擊退強盜呢？
三則最膾炙人口的天方夜譚故事，帶你走進想像無限的夢幻國度！
系列特色
一套完整訓練創造頓悟力及文字運用力的名著故事
你一定要知道，閱讀名著能帶來的魔力──
魔力１：協助建立前導組織架構，深入並理解故事核心
魔力２：結合閱讀與寫作，提升文字接受及產出能力
悅讀學堂執行長葛琦霞老師
蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事 王怡鳳
台東師範大學兒童文學研究所游珮芸老師 強力推薦
《名著小學堂》系列特色
一、文字理解力：針對學童需求設計的導讀方式，協助學童在認知結構中建立相關 的前導組織（advance organizer）架構，以便融合新舊知識，深入到故事的核心，提升文字接收能力（receptive skill）。
二、敏覺力：情境式練習題（Situated learning）可協助學童揣摩(internalize)故事精髓，訓練敏覺力(Sensitivity to problems)，汲取(intake)故事所欲傳達的意涵，確實掌握故事真諦。
三、創意發想力：腦力激盪式（Brainstorming）的閱讀練習，可協助兒童打破舊有心向(mental set)，衝擊出潛在的創造頓悟（Creative insight）的思維力。
四、文字創造力：提筆練習可訓練學童將想法化為條理不紊的文字型態，提升文字產出能力（productive skill）。
作者簡介：
原著：佚名
編者：徐智源 서지원
出生於江陵，畢業於漢陽大學，以《文學與批評》一書踏入文壇，曾於各種傳媒上寫過文章。曾任職出版社執行編輯、風險投資企業代表、報社記者等各項工作。著作有《拯救訓民正音大作戰》《奇幻島的戰爭與法律的審判》、《悲慘世界》、《概念教科書數學篇》等。現為兒童作家組織「宇利友利」的成員之一，致力於優良童書的創作。
繪者：林津我 임진아
主修兒童美術，現為活躍的插畫家。網頁：www.moonai.co.kr
名人推薦：
閱讀教育推動以來，學生的書看多了，思考力卻未必增加，要怎麼做才能提升閱讀的質，而非只在增加閱讀的量？
多閱讀自然是好事，不過如果只是囫圇吞棗，常常一知半解，當然無法了解書中完整的涵義；更何況，思考也需要練習，光是被動的吸收，讀者沒有主動的練習思考，讀再多也沒有用。
思考是一種內化的活動，若能運用適當的書籍做為閱讀的主體，自然會更能增進孩子的思考力。
名著是選擇書籍一個很重要的方向，它之所以受到推崇，有一定的原因。這套《名著小學堂》，收錄了許多大家耳熟能詳的作品，包含祕密花園、愛麗絲夢遊仙境、長腿叔叔、孤雛淚、安妮日記、愛的教育、清秀佳人、天方夜譚、羅密歐與茱麗葉、安娜卡列尼娜。有的充滿想像力，有的表現豐富真摯的情感，有的表現個人與大環境的衝突，有的則發揚品格的良善。運用名著，不但可以欣賞作家卓越的寫作能力，更可以藉由書中補充的小探索，以及書後特別精心規劃的提問，增加自己的思考力，這往往是許多家長老師心有餘而力未怠的地方。
有思考力而能表達出來，無疑將使讀者的閱讀能力更上一層樓。在推動閱讀這麼久了之後，有這一套特別設計的讀本，著實讓人耳目一新，也可以補充家長老師的觀點：原來可以這樣引導孩子的思考力呀！不要再以為多就是好，現在是提升閱讀品質、增進思考力的時候了！
悅讀學堂執行長 葛琦霞老師
世界文學名著為經，思考與創意為緯的編輯，
讓孩子閱讀世界文學，更能了解世界不同的文化，
加入思考與創意的話題，提升孩子的閱讀力及邏輯力。
蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事 王怡鳳老師
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辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
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作者：佚名
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關於《天方夜譚》：
又名《一千零一夜》，是阿拉伯文學瑰寶。它並非出自一人之手，而是說書人口耳相傳而來的作品，經過幾百年修改，才匯集成一本故事集。文中富含人類不向命運低頭、對抗惡勢力的智慧與勇敢，以及追求未知世界、不屈不撓的冒險奮鬥精神，其中最著名的故事，即是〈辛巴達歷險記〉、〈阿拉丁神燈〉與〈阿里巴巴和四十大盜〉。這些充滿魔幻瑰麗的故事，更成為浪漫主義文學的主要源泉，帶動歐洲文藝復興和近代自然科學的發展，在全球的翻譯量及發行量僅次於聖經，是百讀不厭的世界名著。
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瑰麗文采中，窺見人類的智慧與勇氣
熱愛航海的辛巴達，每次出海都是一次歷劫生死的冒險，究竟他會如何施展智慧，從巨鳥、獨眼巨人、食人族手中死裡逃生？
阿拉丁從山洞中拿到神燈後，人生便遇上一連串驚險的危機，面對邪惡的魔法師，他會如何化險為夷？
阿里巴巴無意間發現強盜集團的藏寶洞，因此變成了大富翁，但是強盜們可饒不了他！他又將如何勇敢地擊退強盜呢？
三則最膾炙人口的天方夜譚故事，帶你走進想像無限的夢幻國度！
系列特色
一套完整訓練創造頓悟力及文字運用力的名著故事
你一定要知道，閱讀名著能帶來的魔力──
魔力１：協助建立前導組織架構，深入並理解故事核心
魔力２：結合閱讀與寫作，提升文字接受及產出能力
悅讀學堂執行長葛琦霞老師
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台東師範大學兒童文學研究所游珮芸老師 強力推薦
《名著小學堂》系列特色
一、文字理解力：針對學童需求設計的導讀方式，協助學童在認知結構中建立相關 的前導組織（advance organizer）架構，以便融合新舊知識，深入到故事的核心，提升文字接收能力（receptive skill）。
二、敏覺力：情境式練習題（Situated learning）可協助學童揣摩(internalize)故事精髓，訓練敏覺力(Sensitivity to problems)，汲取(intake)故事所欲傳達的意涵，確實掌握故事真諦。
三、創意發想力：腦力激盪式（Brainstorming）的閱讀練習，可協助兒童打破舊有心向(mental set)，衝擊出潛在的創造頓悟（Creative insight）的思維力。
四、文字創造力：提筆練習可訓練學童將想法化為條理不紊的文字型態，提升文字產出能力（productive skill）。
作者簡介：
原著：佚名
編者：徐智源 서지원
出生於江陵，畢業於漢陽大學，以《文學與批評》一書踏入文壇，曾於各種傳媒上寫過文章。曾任職出版社執行編輯、風險投資企業代表、報社記者等各項工作。著作有《拯救訓民正音大作戰》《奇幻島的戰爭與法律的審判》、《悲慘世界》、《概念教科書數學篇》等。現為兒童作家組織「宇利友利」的成員之一，致力於優良童書的創作。
繪者：林津我 임진아
主修兒童美術，現為活躍的插畫家。網頁：www.moonai.co.kr
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閱讀教育推動以來，學生的書看多了，思考力卻未必增加，要怎麼做才能提升閱讀的質，而非只在增加閱讀的量？
多閱讀自然是好事，不過如果只是囫圇吞棗，常常一知半解，當然無法了解書中完整的涵義；更何況，思考也需要練習，光是被動的吸收，讀者沒有主動的練習思考，讀再多也沒有用。
思考是一種內化的活動，若能運用適當的書籍做為閱讀的主體，自然會更能增進孩子的思考力。
名著是選擇書籍一個很重要的方向，它之所以受到推崇，有一定的原因。這套《名著小學堂》，收錄了許多大家耳熟能詳的作品，包含祕密花園、愛麗絲夢遊仙境、長腿叔叔、孤雛淚、安妮日記、愛的教育、清秀佳人、天方夜譚、羅密歐與茱麗葉、安娜卡列尼娜。有的充滿想像力，有的表現豐富真摯的情感，有的表現個人與大環境的衝突，有的則發揚品格的良善。運用名著，不但可以欣賞作家卓越的寫作能力，更可以藉由書中補充的小探索，以及書後特別精心規劃的提問，增加自己的思考力，這往往是許多家長老師心有餘而力未怠的地方。
有思考力而能表達出來，無疑將使讀者的閱讀能力更上一層樓。在推動閱讀這麼久了之後，有這一套特別設計的讀本，著實讓人耳目一新，也可以補充家長老師的觀點：原來可以這樣引導孩子的思考力呀！不要再以為多就是好，現在是提升閱讀品質、增進思考力的時候了！
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