前言
我從小就對英文感興趣。三歲時，父親曾帶工作伙伴──英國人卡特先生到家裡，那時我便心想：「總有一天，我要學會英文！」我十分期待上英文課。當時升國中才開始英文課程，而我在此之前已收聽NHK基礎英語廣播節目，後來英文課也很認真學習。


上了高中後，我用零用錢和壓歲錢買了很多英文函授課程書。唸大學時，我以打工存下的錢購買教科書及其他英文書籍，還上英語會話補習班。 我花了很多金錢和時間，英文卻沒達到「能用」的程度。「無論如何，要讓自己學會英文！」我立志，所以拜託父母讓我到美國留學了三年。


剛到美國時，我的英文完全不通。我連到麥當勞點個漢堡，都力不從心。然而，我奮發圖強取得學位將要返回日本時，英文終於變得「可以用了」。回顧英文學習過程，我發現「自己真的走了好多冤枉路啊」！如果我以現在的「知識」（在美得到的經驗），回國中從頭開始學習，只要十分之一努力和速度（時間），就可以學會英文。


在日本，許多人為英文所苦。我真的聽到很多人問：「怎麼做才能讓英文變好？」因此，我很自然想把自己的「知識」告訴大家。2002年，這個念頭促使我出版了這部作品的前身《讓經營者的英語「派上用場」的兩種方法》。那本小冊非常薄，只有約三十頁，出版不久就上傳網路，讓想取得的人免費下載。
　　

我用比較輕鬆的心情，開始傳播自己的知識。但讀者的反應超乎想像熱烈。我收到許多致謝的郵件，不經意計算後發現，竟然已有四千多人看過那部作品！其實那本小冊只是這些「知識」的一小部分彙整，我想好好寫一些作品，告訴讀者關於往前踏出第二步、第三步的「知識」。


這次有這個機緣，讓我得以用那本小冊作為基礎，撰寫更新的作品。本書內容約是小冊的六倍，包含很多實用的「知識」。如果仔細考量，不難發現這些知識都「理所當然」，但我們學英文時卻完全「無視它的存在」。只要稍微留意，就會發現這些並不是很困難的知識，並非高尚學者提出的艱深理論或學說。正因如此，任何人都可以輕鬆應用這些「知識」，輕鬆持續學習。 　
　

請您翻看本書，如果覺得「對自己有用」，請一定要全部讀完。而且，希望你能盡早踏出嶄新的一步。

這是我衷心的期盼。 三哲 浦





接下來要說的故事，發生在後來造訪我的補習班的學弟身上。



快速增加讀解經營原文書的能力

「咖哩飯效果」「心理反抗（Psychological Reactance）」「小碗麵效果」



★睡一晚就可以記住的「咖哩飯效果」



「晚安！」

星期一晚上10點，後藤突然從我辦公室的門邊冒出頭來。

後藤：今天我什麼「伴手」也沒帶，可以嗎？

三浦：不用什麼「伴手」啦！進來吧。

後藤：不好意思今天又來麻煩學長了。

三浦：那我們就開始吧。



後藤在我面前坐了下來。

後藤：那、學長，我們今天要做什麼好？

三浦：今天嘛------你先看《The Little Money Bible》的第1章吧。

後藤：好的。

三浦：時間限制10分鐘吧。

後藤：好。

三浦：那麼，預備、開始！



「嗶嗶嗶嗶、嗶嗶嗶嗶……」



三浦：好！時間到！

後藤：我看完了。

三浦：覺得怎樣？

後藤：呃----好像有一種錯覺。

三浦：什麼錯覺？

後藤：昨天看了第1章以後，到今天為止我什麼也沒做，可是卻覺得比昨天還看得懂。

三浦：這樣啊。你注意到自己有進步了喔。

這一次你看懂了多少？

後藤：嗯嗯----大概30％。

三浦：也就是說你什麼也沒做，可是卻比昨天提升了10％的理解度對吧。

後藤：對啊，為什麼會這樣呢？

三浦：這就是「短時間內學會「有用的英文」方法」。

後藤：是什麼？

三浦：「咖哩飯效果」！





後藤：咖、咖哩飯？

三浦：對，咖哩飯。

後藤：這是什麼意思啊？

三浦：我舉個具體的例子來說明吧。

後藤：好啊。

三浦：比方說，我叫我們補習班的孩子在10分鐘裡背30個英文單字。

後藤：是。

三浦：然後給他們考試。

後藤：哦。

三浦：假設那個孩子考了15分。

後藤：嗯。

三浦：然後我要他在5分鐘內把記不住的15個單字背下來，再一次考30個單字，這一次他拿了27分。

後藤：喔。

三浦：雖然不知道為什麼，可是就是有一些單字怎麼記都記不住。

後藤：沒錯。

三浦：不過在我們補習班裡，這個時候並不會叫學生「加油，這一次把全部單字都背下來！」

後藤：那你們都怎麼做？

三浦：我會叫學生「回家睡覺去。」。

後藤：啥？

三浦：我會叫學生「回家睡覺去。」。

後藤：我知道你會叫學生「回家睡覺去。」。不過，為什麼？

三浦：要他睡覺、隔天起來後，讓他在第二天再測試一次。

後藤：這樣啊。

三浦：這麼一來，前一天一直背不起來的單字就背得起來了。

後藤：咦？真的嗎？

三浦：真的。有時候就是這樣。即使你沒刻意去背，透過練習後還是會很容易就記住了。

後藤：有時候真的是這樣。

三浦：對啊。所以與其讓自己因為「背不起來」而焦躁不安，不如睡個大頭覺，起來後再試一次，這時反而更容易吸收。而不會學得很焦慮。

後藤：這樣啊。

三浦：雖然不知道為什麼會有這種學習情況，不過真的有效喔。

後藤：這樣啊----可是為什麼要叫做「咖哩飯效果」？

三浦：因為你不覺得放一晚的咖哩，會比現做現吃的咖哩更入味嗎？

後藤：會啊。





三浦：所以當你想「做出好吃的咖哩！」時，你會知道「放置一晚的咖哩料更好吃」，所以會先把東西做起來，放著不管，然後去睡覺對吧。

後藤：我懂了。同樣的，我們先把「知識」放在腦袋裡睡一晚對吧。

三浦：對，所以叫做「咖哩飯效果」。

後藤：這個名字取得真是貼切耶。

三浦：很貼切對吧。知道這種方法和不知道這種方法的人，他們的學習差異性很大的。

後藤：真的嗎？

三浦：是啊。比方說，一個想要做出好咖哩的人，要是他不知道要放一晚的訣竅的話，他會怎麼做？

後藤：呃…大概就試著去調味，想盡各種方式來煮吧？

三浦：不過味道鐵定比不上「放一個晚上」對吧。

後藤：對啊。

三浦：那結果咧？

後藤：可能試到某個程度以後就放棄了吧。

三浦：那個時候會有什麼樣的心情？

後藤：就會覺得很煩，大概會想說「可能我沒有做料理的天分吧」。

三浦：對啊。不過這其實跟本人的「才能」一點關係也沒有。光是「知不知道『放置一晚』的訣竅」，就會讓結果有這麼大的差異。

後藤：說得也是。

三浦：學習效果也是一樣的。

後藤：是。

三浦：如果不知道這個訣竅，就會認為「自己頭腦不好」而變得很煩躁。不過只要你懂得這個道理，就不用煩惱了，好好睡一覺就可以了。超簡單的。

後藤：原來如此，這個學習法真的好重要。

三浦：是啊。

後藤：在我昨天睡覺時，這個學習效果已經自然地發揮作用了。所以今晚念得比昨天還輕鬆。

三浦：沒錯。不要忘記這種感覺喔。你要記得，在學習新知、理解事物、或是進行背誦的時候，任何人都可以適用這個「咖哩飯效果」。

後藤：這樣在學習新東西的時候，就可以減少學習壓力了。

三浦：你終於學會了。





★提升「求知」慾望的「心理反抗（Psychological Reactance）」

三浦：我們再來學下一招。

後藤：好的。

三浦：你知不知道亞馬遜書店（Amazon.com）？

後藤：我知道，那是網路書店對吧？

三浦：對。你能不能用那邊的電腦查一下美國的亞馬遜書店網頁？

後藤：好啊。



後藤走到電腦桌旁，打開Amazon.com的網頁。



三浦：你查一下《The Little Money Bible》。

後藤：好。



後藤在上方檢索欄位打上The Little Money Bible之後按下查詢鍵。



後藤：打開了。

三浦：《The Little Money Bible》的介紹頁往下搜尋，在下面可以看到幾篇讀者評量對吧。

後藤：有。

三浦：你可以看看當中的幾篇投稿。

後藤：可是是英文耶。

三浦：那是當然的啊。

後藤：要看完嗎？

三浦：不用全看啦。每一篇大概都看前面兩行就可以了。你可以查字典。

後藤：我知道了。



後藤開始全神貫注地看起讀者評量。



後藤：這樣啊。

三浦：怎麼啦？

後藤：大家都說這本書不錯耶。

三浦：對啊。

後藤：看到這些投稿以後，我越來越想看這本書了。

三浦：對啊。接下來我們來查查作者資料吧。

後藤：好。

三浦：書本內頁有作者Stuart Wilde的網頁。

後藤：嗯嗯，等一下喔----啊，找到了。「stuartwilde.com」。

三浦：把它找出來吧。

後藤：好。

三浦：你不需要全看，因為那太花時間了。找你想看的來看就好。

後藤：哇！他出了好多書。中國、義大利、德國都有翻譯它的作品耶。

三浦：日本也有翻一本喔。

後藤：哪一本？

三浦：《人生並不是一場泥沼中的戰爭》（Life Was Never Meant to Be a Struggle）（Hay House出版）。





後藤：哦∼∼他真是個很會思考人生，探討方向的作家耶。

三浦：是啊。他在這方面是個很有名的作家。在美國國內外都受到很好的風評。

後藤：這樣啊∼∼

三浦：可是我們日本卻不怎麼介紹他，所以根本沒有什麼資料可以找。

後藤：這樣啊。這樣一直看下來，我覺得就算不直接看書，也大概可以掌握書中的內容了。

三浦：是啊。

後藤：我懂了。這是由上而下學習法對吧。

三浦：對。沒錯。不過我還用了一個小方法。

後藤：什麼小方法？

三浦：那就是「短時間內學會『有用的英文』方法4」。

後藤：請說。

三浦：活用「心理反抗（Psychological Reactance）」！

後藤：氣體反抗…？

三浦：是心理反抗（Psychological Reactance）。

後藤：那是什麼啊？

三浦：這本羅伯•齊歐迪尼(Robert B. Cialdini)所寫的《Influence》（Allyn & Bacon出版）書上有詳細的解說。

後藤：這本書好厚啊∼∼。

三浦：對啊，有300頁以上。

後藤：要看這本書很辛苦耶。

三浦：當然啦，如果你要深入瞭解的話，看原文書會比較好。不過這本書有翻譯本喔。

後藤：那真是太好了。

三浦：就是這一本《透視影響力：人類史上最詭譎、強大的武器總析解》（羅伯•齊歐迪尼著）。這本書是好書，想做行銷或是市場銷售的人至少要先看看日文版。

後藤：是喔。

三浦：你看一下第290頁。

後藤：啊，有寫到心理反抗耶。

三浦：你可以等一下再看。我先簡單地跟你說一下。

後藤：好啊。謝謝。

三浦：這個部分要說的就是「限量產品會刺激擁有欲」。

後藤：這種情形常常有耶。

三浦：對。這個「限定」的效果不斷地在心理學的領域裡反覆實驗，已經獲得實證了。比方說，你看看這本書裡介紹的，心理學者馬地斯（Mazis,M.B.）所寫的論文。





我畫出一個範圍讓後藤看。

佛羅里達州邁阿密所在地的達郡（Dade County）通過了一道法令，規定禁止使用或含磷酸（phosphates）的洗衣劑和清潔用品。研究這條法律造成的社會影響的報告發現，邁阿密居民同時有兩種反應。首先，很多邁阿密居民開始走私（這好像是他們的傳統），有時候接芳鄰居加親朋好友，大家浩浩蕩蕩組成「肥皂商隊」，開車到鄰近鄉鎮大買含磷酸的清潔劑。家中囤積快速增加，很多家庭都吹噓家裡囤積了可以用上二十年的磷酸清潔劑。

（Mazis,M.B.1975,Antipollution measures and psychological reactance theory: A field experiment.Journal of Personality and Social Psychology Bulletin,6,371-378）

《透視影響力：人類史上最詭譎、強大的武器總解析》



後藤：原來如此。這很有趣耶。不過，這種現象真的常常有耶。

三浦：對啊。可是你有沒有想過為什麼大家會想要限量的東西？

後藤：嗯----因為不容易得到吧。

三浦：為什麼不容易得到的東西會讓人想要？

後藤：唔----會比別人----呃、有一點偉大的感覺吧。

三浦：嗯、我想會有很多原因和理由。書中有寫到一種想法，你稍微看一下這裡。



我翻了一下，然後指著當中的一段。

後藤：心理學家傑克•布萊姆（Brehm, J.W.）的話對吧。

三浦：對。



當自由選擇受到限制或受到威脅的時候，想維護個人自由的需求，使我們比往常更加倍想得到自由（還有跟這個自由有關的物件或服務）。因此，當某物擋住了我們的優先取得權時，我們就會自然產生反映，比以往更加倍地企圖擁有那個物件。

（Brehm, J.W.,1966,A theory of psychological reactance.New York: Academic Press）

《透視影響力：人類史上最詭譎、強大的武器總解析》



後藤：原來如此，寫得好詳細啊。

三浦：是啊。也就是說「人類的本質是追求自由」。當自由受到威脅時，就會想要引起

反抗行動。

後藤：嗯、嗯----那麼，這跟我們調查了一堆網頁有什麼關係啊？

三浦：這對我們接下來要看的這本書來說，是非常有價值的資料。

後藤：是。

三浦：不過這些對住在日本、只會日文的人來說，卻是很難拿到的資料。

後藤：對啊。

三浦：對在美國的人來說，只要想要就唾手可得的Stuart Wilde資料，對住在日本的人來說卻相當不容易取得。你現在知道這個情況了嗎？

後藤：唔、突然變得對這些資料感覺好有興趣，想得心癢癢的。





三浦：沒錯，這就是「當你知道有高價值的東西卻很難到手時，自己心中的『心理反抗』就會產生效用了」。

後藤：這樣啊。

三浦：「求知」是一種非常大的需求。這種需求會使學習進步。而且還可以成為一種非常重要的能量。這個能量會使你的集中力增加，這麼一來就可以提高學習效果。

後藤：這會形成一個良性循環。

三浦：對。

後藤：這是刻意讓自己產生慾望，產生學習力的方式吧。

三浦：沒錯。這是提升自我學習欲時最強而有力的方法了。

後藤：嗯、真的會讓人等不及呢。我們快點看下去吧。

三浦：好，那我們先前進到下一步。



★將看到的英語單字列成清單

三浦：這回我還是希望你看第1章。只不過這次不是略看，而是稍微精讀。

後藤：怎麼精讀呢？

三浦：我們到目前為止，整本略讀過一次，第1章略讀兩次，加起來第1章已經略讀了3次了。

後藤：是啊。

三浦：在你念這3次的時候，有沒有注意到什麼事情？

後藤：學長你是說我注意到的內容嗎？

三浦：應該說比較吸引你注意的部分。

後藤：比較吸引我注意------？

三浦：也就是說你在念書的時候有沒有看到一些常常出現的單字？

後藤：啊！有喔！

三浦：當然啦，這些反覆出現的單字裡，有一些單字你已經學過了，不過也有生字對吧？

後藤：有些單字我是知道意思啦，可是這些字在這本書裡面的意思，跟我所學到好像不一樣。

三浦：沒錯、沒錯，這麼一來你已經發現單字有不同的用法了。

後藤：我想也是。

三浦：那我們把這些單字寫下來吧。



後藤拿了一張放在面前的紙，開始寫下《The Little Money Bible》的單字。

他花了10分鐘左右把自己發現到的單字列了一張清單。

「我大概寫了一些。」他說，然後把紙遞到我面前。







三浦：寫得很好，那接下來我們來看看這些字的意思。

後藤：好，那麼可以跟學長借一下字典嗎？

三浦：查字典就用網路來查吧。

後藤：用網路？

三浦：對啊，網站上有一些免費又不錯的英日字典。像我就常使用ALC書店的網頁來查。

後藤：這要怎麼查啊？

三浦：網頁最上面有一個空欄對吧？在那裡打下英文單字之後再按下「英和•和英」鍵就好了。

後藤：這樣啊，那我先試著查一個字看看吧。



後藤打了「abundance」再按下右鍵，畫面一下子就出現了日文意思和範例。



後藤：哇喔，真是太先進了。以前當學生時，那種查個半死的手動時代真的好呆。現在

可真是方便啊。

三浦：是啊。

後藤：那我其他單字也用這個方法找吧。

三浦：可以啊，然後把找到的意思寫在單字右邊。

後藤：我知道了。



三分鐘後後藤把生字查完了。



★提升集中力的「小碗麵效果」

後藤：我看完了。

三浦：辛苦了。

後藤：這本書好深奧啊。而且書中不只提供想法，在章節最後還一定會附上「行動」項目。這真的很不錯。

三浦：可以很清楚地知道如何跨出眼前的這一步對吧。

後藤：是啊。

三浦：你大概讀通幾成了？

後藤：這個嘛…已經沒在想這個問題了耶。

三浦：那樣很好啊。這證明你著重英文書籍的內容理解更甚於表面理解了呢。

後藤：說得也是。

三浦：不過稍微回想一下吧，大概幾成呢？

後藤：我想應該讀通7成了吧。

三浦：了不起！一般閱讀日語書籍也大概是這個程度。之後反覆閱讀才讀到9成左右呢。

後藤：對耶。

三浦：那麼，已經凌晨12點了。我們就到這裡吧。

後藤：啊？已經這麼晚了啊？時間過得好快。

三浦：因為你注意力很集中啊。

後藤：對啊，以前當學生的時候，要我集中注意力地看兩小時的書，根本就很難做到。

三浦：這是因為你受到「小碗麵效果」的影響。





後藤：小碗麵效果？

三浦：對。這是「短時間內學會『有用的英文』方法」。

後藤：這是什麼啊？

三浦：小碗麵的吃麵方式是用一個個小碗裝麵來吃對吧。

後藤：對啊。

三浦：不過不知不覺中，你就吃了很多麵了對吧？

後藤：我是沒吃過啦，好像是這樣。

三浦：一般人可以吃下平常食量的3∼5倍喔。

後藤：那麼能吃啊。

三浦：好像是喔，所以學習也是一樣的。要你一下子念2小時的書，你會覺得煩；不過如果分成好幾個小階段的話，注意力就可以持續下去了。

後藤：原來是這樣啊。

三浦：我們今天就先到這裡吧。再拖下去就要到半夜1、2點才能結束了。我們明天10點見吧。

後藤：好。謝謝學長。

三浦：不客氣，辛苦了。

後藤：學長晚安。

三浦：晚安。



我很清楚地瞭解到後藤的吸收力正在逐日增加中。他的眼神開始有了自信。

高中時代打棒球時他也很拼命，不過那個時候總感覺他有些「沈重」。不過現在的他顯得非常的「有光采」。

根據我在補習班的教學經驗，我知道這種狀態下的成長速度是非常快的。學習者會有很好的學習感覺。

前言 我從小就對英文感興趣。三歲時，父親曾帶工作伙伴──英國人卡特先生到家裡，那時我便心想：「總有一天，我要學會英文！」我十分期待上英文課。當時升國中才開始英文課程，而我在此之前已收聽NHK基礎英語廣播節目，後來英文課也很認真學習。 上了高中後，我用零用錢和壓歲錢買了很多英文函授課程書。唸大學時，我以打工存下的錢購買教科書及其他英文書籍，還上英語會話補習班。 我花了很多金錢和時間，英文卻沒達到「能用」的程度。「無論如何，要讓自己學會英文！」我立志，所以拜託父母讓我到美國留學了三年。 剛到美國時，我的英...