第一章

醒醒吧！家長

父母以愛之名，無意間成為孩子成長最大的絆腳石。

醒醒吧！家長，你可能就是扼殺孩子天賦的頭號殺手，教育改革的最大阻力！

這是一個心痛家長的反省：

「你這樣的成績，申請不到好學校的。」

「幹嘛要申請好學校？」

「進好學校學一技之長，受人重視，將來好找事呀！」

「我現在就去找事不行嗎？」

「你現在這樣能做什麼事？一個大學畢業生，沒有一技之長，你只能做出賣勞力的事情。你要去

端盤子？還是去加油站幫人家加油？」

「那又怎麼樣？」

「那你會有什麼前途呢？你這樣做，十年後，你可能還在端盤子、還在出賣勞力。」

「那又怎樣？」

「什麼叫那又怎樣？你就這麼沒出息？你想一輩子端盤子？一輩子出賣勞力？」

威威開始不說話了，眼神又開始冷漠、木然，直直的瞪著我。久久，威威冒出一句話：「如果我

十年不回家，你會怎麼樣？」

—節錄自《孩子謝謝你—一個父親的懺悔》

從小到大，威威受不了父親只問成績的高壓統治，長年打罵羞辱，積怨日深，最後遠走美國，

斷絕音訊。擔任大學教授的父親永遠記得2007 年10 月，他收到兒子寫給他的最後一封e-mail ：

你總是說你多愛我

但在我印象中，我們一見面，你就會說，我為何不照你說的話做

還會說，你這樣子未來會很糟糕很怎樣………

我想到就噁心。真的，噁心

我想不透，一個人，可以在口口聲聲說愛一個人的同時

同時以毀滅他的信心、自尊、情感為樂

就像描寫中國傳統家庭的電影一樣，父母總以對小孩的責罰來表示對小孩的愛

或許你覺得那很正常，沒有什麼不對，但你可否想過，在小孩心中是什麼感覺？

………

總之我想說的是，我以後不想再跟你們連絡了，永遠不

我受不了那種摧殘尊嚴的言詞，即使我知道你們會養我

你說的話，你們說的話都讓我心碎，最愛的人，傷我最深

與你們分開，物質上無法困難，

但是心靈上沒有枷鎖。」

………

你們以後不用再e-mail 或打電話給我了

錢也不用匯了。我會活得很好

希望你們也活得安好

這封絕交信，冷冷的停在電腦螢幕前，彷彿像一顆原子彈在耳朵旁炸開，孩子的父親由震撼、

流淚到深切自責，逐漸覺悟到自己的種種不是。

嚴長壽給家長的提醒

長久以來，我們的教育不斷有人提出各項改革案，我曾與一些在教育現場想有作為的教育部官

員、校長以及老師談過，他們說出同樣的心聲：「我們正努力為孩子的未來做出改變！但若家長們的觀念無法改變，一直停留在分數代表一切、唯有讀書高的『士大夫』觀念，那任何改變都抵抗不住來自家長的壓力！」

我們今天討論教育問題，不能只關注在孩子身上，容我說一句可能會冒犯的話，我覺得，家長

本身首先就得重新從觀念再教育。當我們不願正視自己的問題，覺到自己所擁有的權利以及可以產生的影響力，事情便永遠無法改變。家長們，何妨問問自己，是否也帶有以下的盲點而不自知。

是否深怕孩子輸在起跑點？

即使教改進行了許多年，對大多數家長來說，鼓勵孩子讀書、拼命擠進明星高中，然後考進國

立大學，仍然是最讓安心的一條道路。

這種教育體制，除了分數、名次，其餘的天賦能力全都退居其次。台灣教育對於分數的執迷，已經到了瘋狂的境地，所有關乎升學的重點科目，對於分數更是錙銖必較，太多家長每天斤斤計較班上名次、全校排名。因此，有些孩子不惜以作弊換得好的成績，只為了不讓父母失望，我們一切關乎教育原初理想，在分數面前都化為齏粉。

在學業上得不到肯定的學生，在現行體制下很容易被老師、被學校放棄，而被人放棄的孩子容易自暴自棄。其實，每個人的才智各有所長、開竅早晚有別、天賦各勝擅場，而天性不適合傳統教育學習方式的孩子，便逐漸遭到邊緣化，像瑕疵品一樣報廢。難怪有一年大學入學測驗，一位考生在國文卷子上寫著「我的人生在國中就已經失去」。

無數的考試和分數織成一張大網，讓我們一整個世代的年輕學子，囚困其中，成為永遠逃不出去的籠中鳥。國中還正值青春時期，這麼早就全盤否自己人生，怎不讓人心驚，而這一切只為滿足父母另一種虛榮。

還要繼續膜拜不合時宜的升學主義嗎？

當時序邁入二十一世紀，台灣正力圖往上提升、進入新的開創的時代，台灣不再以大量生產取

勝，不再只有工程師及實業家一支獨秀之時，我們的教育卻遠遠落後於我們社會的發展；當我們看到隨著節能減碳日益迫切、人類生存核心價值日漸改變之時，我們卻仍然沿用十九世紀工業革命以來，講求標準化大量生產的教育模式，以致教育內涵跟現實生活脫節，仍然依賴以昨天的經驗，培養(教育)未來所需要的人才。

我們應該要從未來的眼光審視現在，而不是用過去的經驗值來框限未來。然而，諷刺的是，設

計今天我們這種教育制度的人，本身都已是上一個世代的人，不消說，他們很多甚至是早已過時的人物，對於未來社會他們很難再擁有發言權了，過去栽培他們的方法，又怎麼能硬套在我們的孩子身上？

國際大導演李安考大學時曾經落榜二次，這種挫敗的感覺，總令他覺得對不起他的父親，一輩子遺憾。直到他進了當年的國立藝專(現已改制為台灣藝術大學)念了電影，第一次登台演舞台劇，才電光火石般，點亮了內心，找到自己的天賦，經由多年不懈的努力，成為世界級大導演。他的幸運或許是很多不幸累積出來的。

但是，有了這個大家熟知的李安，其他在大家目光所不及之處，又有多少位才華遭埋沒、抑鬱

以終的李安。身為家長的我們難道還要繼續膜拜傳統的「升學主義」，扼殺孩子智育以外的天賦，

讓自己兒子成為不合時宜的產品？

別再盲目要孩子追逐「齊一」、「從眾」的人生吧！

絕大部分的父母，對於「成功人生」懷有一種既成的定見，包括坐擁高薪、在知名的大公司、年終豐厚、晉升快速…總希望孩子在職業的選擇上搶搭主流，或所謂的「趨勢」。彷彿最多人走的路，就是最平坦最安全的路。

這樣的情形，不只出現在台灣，美國也如此。早期美國社會重視培養科學家、工程師、醫生，有錢、有能力、有權勢的菁英家族孩子都被鼓勵朝這些領域發展。後來，熱門行業變成法律、會計

與政治，一堆菁英又變成了律師或政治人物。

過去十幾年，許多美國跟台灣同樣菁英家族的孩子，選擇念金融。畢業後，都進入投資銀行界，學習購併、炒作、設計金融商品。整個社會也鼓勵這樣的風氣，紛紛報導年輕人第一年進入華爾街後，第一年就能拿到多少驚人報酬？

2008年9月暴發的金融風暴，不就是這樣發生的嗎？整個社會價值觀，鼓勵最聰明的菁英，都變成了貪婪的操盤手，而且是用別人的錢下注。那些急著幫子女搭上未來高薪行業的父母，無非希望他們就此一帆風順，但以這些孩子的基礎與條件，本來可以成為一流創意人才、有愛心的醫務

人員、改變世界未來的科學家、藝術家，然而他們卻寧願選擇可以更快致富的金融人生，只是怎樣也想不到之後席捲全球的金融海嘯，讓投資銀行的貪婪與浮誇現出原形。當然也更證明，沒有務實的工作閱歷，只憑聰明與取巧是不足以成就一個真正、有視野的未來領袖。

世界的變化太快速，今天的趨勢，可能明天就成歷史，家長們盲目地要孩子追逐「速利」、「速

成」、「齊一」、「從眾」的人生，不管孩子願不願意，寧願讓他們依托在社會的主流的價值中，

載浮載沉，甚而就此埋沒一生。

別再要孩子爭捧鐵飯碗了

過去幾年，因為經濟衰退的各種原因，父母把自己生存的不安，加諸孩子身上。要求他們謀取

公職，不管合不合適，先捧到一個「鐵飯碗」再說。

最近我認識一位年輕人，他有一份還算有意義的工作，但當他有了一個固定的女朋友後，由於女友本身就是公務員，她的家長也都是公務員，準丈母娘為了自己女兒的終生保障，要求他也必須也考上公務員，才能放心將女兒嫁給他。曾幾何時，公務員已經變成了新的安全標章？年輕人逃避風險的避風港？甚至是金龜婿的必要條件？

因此，我們看到這幾年來，高普考的人數屢創歷史新高。前二年，受金融海嘯及經濟不景氣影響，

失業人口增加，高普考報名人數暴增到十二萬人之多。去年景氣開始復甦，失業率下降，但耐人尋味的是，高普考報名人數不減反增，多達十三萬多人報考，破了十年以來的記錄。考公職儼然已經成為「全民運動」。

曾經，在我成長的四、五○年代，老師、警察和軍校是貧窮子弟和原住民的脫貧機會，很多軍

人子弟進軍校，出自眷村和農村的年輕人則走公務體系當公務員或職業軍人。但這幾年，各種背景出身的人都來搶鐵飯碗，不僅高普考和特考搶破頭，甚至警校、軍校招生也僧多粥少，軍公教鐵飯碗呈現前所未有的「珍貴」。

因此我們看到成批的年輕人，將鐵飯碗當成人生唯一值得追求的事情。甚至一次考不上，再考第二次、第三次，補習再補習，將生命消耗在不斷重覆的考試之中。很多碩、博士生也加入考公務

的龐大陣容，也是因為這樣的學歷，對於職等升遷加分有幫助。

這樣我們如何期待抱著這個觀念進入公職、掌握國家資源的人，會有責任心和使命感，或者為

國家永續未來設想呢？

第一章

醒醒吧！家長

父母以愛之名，無意間成為孩子成長最大的絆腳石。

醒醒吧！家長，你可能就是扼殺孩子天賦的頭號殺手，教育改革的最大阻力！

這是一個心痛家長的反省：

「你這樣的成績，申請不到好學校的。」

「幹嘛要申請好學校？」

「進好學校學一技之長，受人重視，將來好找事呀！」

「我現在就去找事不行嗎？」

「你現在這樣能做什麼事？一個大學畢業生，沒有一技之長，你只能做出賣勞力的事情。你要去

端盤子？還是去加油站幫人家加油？」

「那又怎麼樣？」

「那你會有什麼前途呢？你這樣做，十年後，你可能還在端盤...