名人推薦：親職教育作家 李偉文

「喜歡和不怕，是孩子學好的關鍵。」這句話令我感同身受，孩子從小「隨便寫」，我們常以為他「寫不好」而制止他，卻使他「不敢寫」以致一輩子寫不好，殊不知當他開始「隨便寫」時，正是他亟欲發揮表達力、思考力和創意力的時候。當教育者容許孩子「隨便寫」時，寫作才能跳脫考試框架，而在孩子的生命中發揮力量。小麥所寫的這本書，正是告訴我們如何以寬廣的角度看待寫作，更提供方法讓我們陪伴孩子找到動筆寫的樂趣，很值得關心教育的你我一看。

──全國家長團體聯盟理事長 謝國清

快樂寫作文之繪本運用

遊戲引發孩子的興趣，練習幫助孩子建立觀念，現在就來進階至寫出一篇完整的文章。

之前我再三強調，作文最重要的是想法、創意，不要讓孩子覺得作文是很枯燥、無趣的，想要讓孩子快樂的寫作文，題材就變得很重要，有趣的題材就能創造適合的命題，讓孩子能大寫特寫。至於題材的來源呢，繪本是非常棒的答案。在此先做一個簡單的介紹。

繪本（Picture books），是指圖文並茂的故事書，以繪本來作為作文題材的來源，對小朋友來說，絕對是非常適合的。運用繪本圖文並茂的特性，讓孩子從圖畫及文字中，了解一本圖畫書的內容，善用繪本教學不但能擴展學生的學習領域，亦能激發閱讀的興趣，繪本提供給孩子無限的想像空間，是非常棒的題材來源之一。

一般來說，繪本大致上分為以下三種：

一、工具書：適合幼稚園～小一上學期的學生。

二、一般繪本：適合小二～五上的學生

三、連絡書：也有人稱為橋樑書，本質上是繪本，但文字量偏多，圖畫減少，適合五下～國一上的學生。這樣的繪本是為了協助孩子去適應文字為主的閱讀文本。

繪本所展現出來的想像空間與思考方向，非常適合拿來作為孩子書寫的範本。在運用上，你要把握幾項原則，首先是自己一定要讀過。不管是老師推薦也好，網路口碑也罷，你一定要自己讀過。讀過，你才知道該怎麼運用，相信我，並不是所有繪本都適合成為命題來源，有些適合，有些只適合閱讀、討論。

繪本的運用可以分幾個方向去延伸。首先是仿做。任何寫作的訓練，一開始都是從模仿開始，模仿不同於複製，模仿是以別的人的題材或筆調為架構，但寫的是自己的故事，複製則是照表操課，完全沒有自己的想法在其中。

以下是一個運用的例子。

我絕對絕對不吃蕃茄

《我絕對絕對不吃番茄》是極受歡迎的繪本「查理和蘿拉」系列中的一本，另外是《我太小，我不要上學》、《我不睏，我不要睡覺》。作者蘿倫．柴爾德稱得上是本世紀童書作家的代表人物之一。本書由上誼文化公司出版，是一本不容錯過的好書。

這本書探討的是偏食，描述蘿拉的哥哥查理，為了讓挑食的妹妹蘿拉吃下不喜歡吃的食物，煞費苦心地編了一大堆理由。

四歲的小蘿拉，是個愛挑食的小女孩，什麼都不吃，有很多東西都不愛吃，像豌豆、胡蘿蔔、馬鈴薯、炸魚塊等，她尤其討厭吃蕃茄。查理為了讓蘿拉吃下這些東西，花了很大的力氣，他對蘿拉說：「胡蘿蔔是橘星球來的橘樹枝，炸魚塊是美人魚愛吃的海洋零食，馬鈴薯泥是富士山頂上的白雲……。」查理的形容太生動了，好奇心超強的小蘿拉心動了，她開始嘗試原本不願意吃的食物，最後，在晚餐結束前，小蘿拉的想像力也被喚起，把番茄想像成「噴水月亮」而大口大口地咬呢！

運用這本繪本，可以帶著孩子做類似以下好玩的練習。

【練習】

現在讓我們來學一下查理吧，他把一些蘿拉不愛吃的食物，說得很有趣哦。我們來看看，他是怎麼說的。

1. 那不是胡蘿蔔，那是橘星球來的橘樹枝。

2. 那不是炸魚塊，那海洋超市賣的海洋零食，連美人魚也愛吃哦！

3. 那不是馬鈴薯泥，那是富士山頂上，鬆鬆軟軟的白雲。

現在讓我們學查理，用比較有趣的說法來形容那些大家不愛吃的食物。

1. 茄子：_____________________________________________________

2. 肥肉：_____________________________________________________

3. 蘿蔔：_____________________________________________________

4. 苦瓜：_____________________________________________________

5. 青椒：_____________________________________________________

到這裡，你就可以替小孩假設一個情況：你有一個很挑食的弟弟或妹妹，他／她有一大堆不愛吃的食物，那你該怎麼辦呢？請你學學查理的方法，說服人家吃下去吧。

這是一個仿做的運用實例。透過這個課程，我們提供孩子一個想像的自由空間，而且也讓孩子學習如何掌握物體特徵而與其他物體進行有趣的連結，是非常有趣而且有意義的練習。

除了仿做，還有續寫。也就是以接龍的方式，把故事加以完成。讓我們來看以下的設計課程。

美女還是老虎

台漁麥克所出版的《美女還是老虎》，作者為史達柯頓繪者為麥克努雪夫。這是一個發人省思的故事，是一個關於選擇的故事！

故事是說有一位國王，他非常用心於治國，而國家在他的努力下，百姓們豐衣足食，各行各業也呈現出欣欣向榮的盛況。

這個國王什麼都好，但就是很迷信。他認為世間的一切除了要靠自己的努力外，命運的安排也很重要，所以他很重視祭祀。如果國王盡了最大的努力還是無法順利解決的話，那他就會選擇以占卜的方式來解決。

國王在王城蓋了一座很大的廣場，看起來有些像是羅馬競技場，但這個廣場可不是用來競技，它是用來審理犯人的。國王在這座廣場中央蓋了兩間房間，每次遇到非常棘手的案件時，國王就會把犯人送到這裡，要他選擇開這兩間房間其中一間的門。在犯人抵達廣場時，國王會把老虎送入其中一間房間，另一間則是安排美女。國王認為，如果犯人真的有罪，老天一定會懲罰他，所以他一定會選到有老虎的那間房間，結果當然就是被老虎吃掉。相反的，如果是無辜的話，那他就會選到有美女的那間房間，然後就可跟美女結婚，而且國王還會送很多賀禮與金銀財寶。

這是國王的特別法律！

國王的公主是位知書達禮的美女，國王一心希望她能嫁給其他國家的王子。事實上，也一直有其他國家的王子前來提親，但都被公主拒絕。原來，公主早就已經有了喜歡的人。可是公主喜歡的是一位窮小子，國王得知之後很生氣，但無論他怎麼勸公主，甚至責罵公主，公主還是想跟窮小子在一起。國王無計可施，最後只得把那位窮小子送到廣場去，要他選擇其中一間房間。

國王的如意算盤是，選到老虎，窮小子就死定了，那公主就沒有辦法再跟他在一起了；選到美女，窮小子就要跟美女結婚，公主也只能認命。無論窮小子怎麼選，他都會離開公主。

國王覺得很開心，但公主就很難過了。她可以透過關係，知道哪一間房間裡面有老虎，哪一間房間裡面是美女。但她不曉得該怎麼辦，讓愛人選擇美女，雖然他就不用死了，但要看著最愛的人跟別人結婚，公主無法接受；讓他去選擇老虎，那公主就不用看著愛人跟別人在一起了，但看著愛人被老虎吃掉，這叫人如何承受？

選擇的那一天來了！窮小子到了廣場中央，他站在兩間房間前，然後回頭看了一下公主，因為公主在他即將被押送到廣場時，曾派人告訴他：「看我的眼神，我如果眨右眼，就是叫你選右邊的房間，眨左眼，就是叫你選左邊的房間。」

窮小子看見公主眨眼了，於是他走向……。

故事到此為止了，接下來我們就可以與孩子討論這個這是一個關於選擇的故事。你可以告訴孩子我們每天都在做選擇。像早餐要吃什麼？該看哪一本書？玩哪一種遊戲？跟誰出去玩？看什麼電視節目？這些都是選擇。

選擇有小有大，小的選擇，影響也比較小，選擇對了或錯了，都不會很嚴重。像早餐，選對或錯了，頂多就是覺得好吃或難吃，高興或不高興而已；重要的選擇影響就很大了，選對或選錯的後果影響也比較大，像重要的考試，你的答案選錯了或選對了，可能就會導致名次的改變。

故事裡的公主做了一個困難的選擇，她究竟選擇了什麼呢？你可以讓孩子來完成這個故事，把故事最後的結局寫出來吧！

續寫最大的好處，就是它已經有了原本的架構與人物，孩子在操作時會比較容易進入情況。粗淺談了仿做，接著我們來看改編。改編就是以故事的結構、精神為藍圖，重製為屬於自己的故事。

這很有趣，這是刺激孩子想像力很好的一種方式。像接下來我要介紹的《敵人派》這本書就非常好用。

敵人派

一開始，你可問孩子：「你有討厭的人嗎？」

「小強最討厭了啦，他好喜歡欺負別人哦。我最討厭他了。」

「小明很不愛乾淨，常常把鼻涕弄得到處都是，好髒啊。我希望他離我愈遠愈好。」

「阿山很愛現，每次考試考得不錯的時候，就會到處炫耀，真是討人厭。」

你可能會聽到這些答案。不要制止孩子的發言，即使他們討厭的人你並不認同，甚至他們討厭你，你都要耐著性子聽他們把話說完。

然後你就可以拿出《敵人派》這本書，告訴孩子《敵人派》裡的故事。這本書由美國知名童書作家德瑞克莫森 與插畫家泰拉．葛拉罕．金恩共同編著，在二○○三年五月十四日出版後，即風行全世界。目前台灣由道聲出版社出版。

故事在說，主角阿丹本來覺得世界很美好，他加入棒球隊，而且跟同學、鄰居都處得很好，他沒有什麼討厭的人，但有一天，有一位叫小傑的人搬到他家附近之後，日子就有變化了。

阿丹不喜歡小傑，因為小傑開派對有請別人，卻沒有請他；而且在球場上，小傑常把阿丹三振出局，更可惡的是，小傑還會哈哈大笑。所以，阿丹不喜歡小傑，他甚至氣得在樹屋上釘了一張頭號敵人名單，唯一在這張名單中的就只有小傑。

阿丹的爸爸知道這件事，便對阿丹說：「我跟你年紀一樣時，也有幾個死對頭，可是我有辦法把他們通通消滅。」阿丹問爸爸怎麼做？於是爸爸說從櫃子裡拿出一本舊食譜，翻開食譜裡面有一張舊舊的紙片，爸爸拿出來瞇著眼說：「這就是消滅敵人的最佳武器──敵人派」他滿意的說。

阿丹本來以為敵人派裡面一定有噁心的東西，像雜草、蟲子、石頭，和嚼很久的口香糖等，結果爸爸都說不是，而且爸爸在廚房這個派時，還傳出陣陣香味，好像很好吃的樣子。阿丹回到廚房，爸爸說：「接下來換你做了，你要去和小傑玩一整天，敵人派才會發出功效。」

結果阿丹就去小傑家和他一起玩，兩個人一起玩籃球、迴力棒、朝女生丟水球，甚至阿丹還讓小傑進入貼有頭號敵人名單的樹屋。兩個人玩得好高興，阿丹開始喜歡小傑。到後來，阿丹的爸爸要他們回家吃晚餐時，阿丹好擔心爸爸讓小傑吃敵人派，所以千方百計的阻撓，但最後阿丹發現敵人派並沒有什麼問題，一點也不噁心，也沒有加瀉藥，好吃得很啊。最後阿丹與小傑，還有爸爸開心地享用敵人派。阿丹與小傑從此就變成了好朋友。

讀完故事之後，接下來你可以與孩討論下列問題：

1. 你覺得阿丹爸做的敵人派有發揮作用嗎？

2. 你有敵人嗎？

3. 為什麼他／她是你的敵人？

4. 你會想怎麼對付他呢？

最後進行的作文時間，題目相當容易理解，那就是請你的孩子以〈我的頭號敵人〉為題，寫一篇作文吧！

除此之外，你可以根據繪本的特色或需求，增加一些練習。

肚子變白的原因

《肚子變白的原因》講的是理由與責任，非常發人省思。

作者為熊田勇，由和融出版社出版，獲獎紀錄驚人。曾奪得行政院新聞局推介第二十一屆「中小學生優良課外讀物」、誠品書店二○○三年度TOP100暢銷童書、日本綠蔭圖書獎、日本全國學校圖書館協議會必讀圖書獎。

故事描述有一隻可愛的小貓叫阿姆，他什麼都好就是有一個小毛病：愛遲到。他每一次遲到總會有一大堆藉口。有一次就因為他又遲到了，結果導致一連串疼痛、難過、害怕的經歷，阿姆最後發現：準時、守信用是很重要的。

這樣的故事不但可以用來命題，更可作為一種生活教育，真是一箭雙鵰啊。

在練習的部分，因為這本書大量出現「因為……所以……」的句子，所以可以拿來做為文字因果關係的演練。

你可以與孩子一同來做「因為……而且……然後……所以……」的句型練習。

【範例】

我騎車摔倒了，因為下雨而且路上都有很多積水，然後我一個不小心，所以就摔倒了。

1. 我今天遲到了，因為_______________而且______________然後____________所以______________。

2. 我今天功課沒有寫，________________________________________________________________________________________________________________________

3. 我今天考試考不好，

________________________________________________________________________________________________________________________

4. 我今天上課打瞌睡，

________________________________________________________________________________________________________________________

5. 我今天沒有準時回家，

________________________________________________________________________________________________________________________

6. 我今天跟同學吵架，

________________________________________________________________________________________________________________________

7. 我今天上課不專心，

________________________________________________________________________________________________________________________

8. 我今天說謊話，

________________________________________________________________________________________________________________________

上述的練習題有八個，你不用要求孩子全做，不要在練習上消耗孩子的耐心與精力，而要把重點放在作文上。

至於作文，你可以與孩子討論什麼事讓你必須想個藉口，不然你覺得可能會出什麼事？為什麼會想到說這個藉口？過程？後來呢？藉口有用嗎？最後請孩子「以ｘｘｘ的原因」完成一篇文章吧。

改編也可以依照需求而進行特別的設計，以下就是一個最佳例子。

神秘的無名騎士

《神秘的無名騎士》由德國作家柯奈莉亞‧馮克所著，這是關於一個勇敢女生的故事。

一個名叫薇薇的公主，她用過人的勇氣與膽識，為自己的人生開創出一條嶄新的道路。這是一個很棒的故事哦，這個故事告訴我們，我們都必需為自己的人生負責，不能因身分，就把命運交給別人處理，因為無論如何，人生是屬自己的，只有自己才能做自己的主人。

美麗的薇薇公主和白雪公主一樣，慈祥的母親在生下她之後便死了，但是她並不像白雪公主受盡虐待，過著悲慘的生活，反而受到父親和哥哥們的疼愛，只不過他們寵愛她的方式很不一樣，他們以自己的方式教育她，他們沒有讓薇薇公主刺繡烹飪，反而教她騎馬打仗。

身為女性的薇薇公主，無論在身材還是力氣上，都比不過強壯的哥哥們。她們嘲笑她是矮冬瓜、沒力氣，笑她像膽小鬼一樣發抖；但是薇薇不服輸，她一定要贏過王子哥哥們。她善用自己聰明的頭腦，在寂靜的黑夜用自己的方式安靜練習；她獨立自主，充滿自信，不用蠻力，也不大聲吼叫；因為她知道要打敗敵人，靠的不是力氣，而是清楚聰明的頭腦。最後連嘲笑她的哥哥們都不是她的對手，她成為全國最勇敢的第一騎士。

不過，可不是每一個騎士，都像薇薇公主一樣智勇雙全。威武又富有的威富利國王，和童話故事裡打敗惡魔救出公主的大英雄們，別人或許會認為他們很勇敢，非常了不起。但是在薇薇公主眼裡，這些人根本就是大笨蛋，因為他們曾打架比力氣，卻連自己的名字都不會寫呢！在公主的十六歲生日派對上，國王將舉辦比武大賽，最後勝利的冠軍不但是全國最英勇的騎士，還將娶公主為妻。但是公主才不願意嫁給這些不識字的大笨蛋，她的生活不要受人擺佈，就算是像她的父親一樣威武又富有的國王也一樣，因為她的未來，她要自己決定。

聰明的薇薇公主，掙脫傳統女性角色的束縛，挑戰父權社會的威權，打破男性社會約定俗成的定規；她用智慧打敗蠻力，成為全國的第一騎士；她挑戰父權的禁忌，單槍匹馬蹈上她的未來與人生，最後並嫁給了在國王玫瑰園工作的園丁。

運用這個故事，我讓孩子進行改編的練習。

【作文】

這次的作文很特別哦！開頭我們已經幫你想好了，你只要跟著寫：威富利國王，威武又有富有。他有三個兒子，所以他把父親傳授給他的事情，全都教給他的兒子們。威富利國王的三個兒子得學會騎馬，拿大刀和長矛擊退敵人。皇后在生了三個兒子以後，又生了一個女兒，但生了這個女兒之後，皇后就因為難產而過世了。國王不知道該怎麼教女兒，所以就把女兒當成男的在教。

結局我們也幫你想好了，請你寫下：從今以後，再也沒有人敢向無名騎士挑戰了，而薇薇公主則嫁給了國王的玫瑰園丁，從此過著幸福快樂的日子。

至於中間的過程，就請發揮你的想像力寫出來吧。記得哦，要從規定好的第一段開始寫，最後劇情的發展要合乎規定的結局哦。

這樣的練習，目的在於訓練學生「自圓其說」的能力，如何設計劇情，如何轉折，這會是非常好的練習。

繪本真是很棒的工具，唯一比較麻煩的地方，是繪本大多都很貴。如果你真的買不下手，可以去圖書館借，一些二手書店也有在賣二手繪本。有繪本會在故事後面，進行一些討論與解說，你可以當成運用時的參考資料。

熟悉繪本，運用繪本，你的孩子一定會覺得作文原來也可以這麼有趣。

快樂寫作文之繪本運用

遊戲引發孩子的興趣，練習幫助孩子建立觀念，現在就來進階至寫出一篇完整的文章。

之前我再三強調，作文最重要的是想法、創意，不要讓孩子覺得作文是很枯燥、無趣的，想要讓孩子快樂的寫作文，題材就變得很重要，有趣的題材就能創造適合的命題，讓孩子能大寫特寫。至於題材的來源呢，繪本是非常棒的答案。在此先做一個簡單的介紹。

繪本（Picture books），是指圖文並茂的故事書，以繪本來作為作文題材的來源，對小朋友來說，絕對是非常適合的。運用繪本圖文並茂的特性，讓孩子從圖畫及文字中，了解一本圖畫書的內...

成為孩子奇想世界的VIP會員！

我很喜歡這個書名，《爬進格子隨便寫》！

很多朋友聽到這個書名都愣了一下。說真的，我喜歡他們這個反應。「這樣的書名，有人會想買嗎？隨便寫？這個名字不大好吧。」

我喜歡他們的問題！

隨便寫，這有什麼問題嗎？

小朋友去打籃球，你會A、跟他解釋籃球的規則和投籃的方式之後再讓他玩球，B、直接把球給他，然後說：「隨便投啊，不要怕。」你的答案是……？小孩去打棒球，你會A、講一大堆棒球規則，介紹各個守備位置，還是B、拿起手套說：「來吧，就這樣丟球吧。」你的答案是……？小朋友去學畫畫，你會希望A、他了解從現實主義到印象派畫風的流變，顏色與透視的法則，或是B、對孩子說：「你想畫什麼就畫什麼。」你的答案是……？

如果你的答案全是A，好吧，你贏了，你可以買一本書然後砸我臉上（買兩本我也不反對，愈多我的臉就愈痛也愈有效果）；如果你的答案是B比較多，那麼你可以買一本，看一看這個人到底想說什麼。

我想說的很簡單，就是我們長期以來對於作文，有著極其複雜而怪異的觀念：文章要寫得好，要有內容，要說得清道理，要在考試時得高分，而且字還要好看。

這樣的觀念也許來自於長期以來所謂「文以載道」的儒家文化影響，也有可能是來自小時候作文課刻板文章的教育，還有聯考的要求。這些都有可能，於是我們對於作家頗為崇敬，又對於寫作頗為害怕。

在這種又愛又怕的心理下，我們下一代的大部分，對於作文也就只能繼承這樣的思考。所以想要打破這樣的思考，隨便寫是唯一藥方。

這句話不是我最早說的，如果我沒有想錯的話，李崇建應該是最早說這句話，而且貫徹得十分徹底的人。崇建是一位了不起的作文老師，就某種程度上來說，他也是我在兒童作文這領域的啟蒙者。崇建讓我佩服的，是他對教育工作的熱情與無私。既然在歌功頌德，那不妨再提一位葛琦霞老師，她以繪本做為教學工具，至今都讓我覺得受用無窮。葛琦霞老師與崇建一樣，都無私地把自己所學、所專精的東西拿出來與別人交流。我常在想，如果這個世界多幾個像崇建、葛琦霞這樣的老師，小孩一定會覺得非常幸福。

當時崇建對孩子說：「隨便寫！」的時候，我覺得很酷，頂多認為那是瓦解小朋友緊張的一種安撫。但我現在認為，所謂隨便寫這三個字有著更深的涵義，這三個字代表著一則邀請、一分尊重、一種認同、一個肯定。

我們希望孩子能以一種輕鬆的態度來寫作文，就像玩遊戲一樣，「隨便寫」是一張請柬，邀請孩子來到寫作的世界，以文字當成是自己的遊戲工具，而非被迫參與。

「隨便寫」，代表著我們允許孩子寫出任何想法，而這樣的允許並非出於遷就或討好，而是對他們想法的尊重。接著認同，我們認同他們所創建的文字世界，即使再天馬行空，我都認為那是孩子最珍貴的資產。於是，孩子才能感受到肯定，而有了肯定，孩子才有信心與力氣，往前邁開腳步。

「隨便寫，你們想寫什麼就寫什麼。」每次在第一堂課講這句話時，孩子總是露出詭譎的笑容，這樣笑容的意義也許是不相信，也有可能是不明白。所以有些人還是中規中矩，有些可能會挑戰老師的誠意。

我能做什麼呢？微笑，還有等著幫他們扛下大人的責難。

於是，我發現我不應該只是跟學生說隨便寫，更應該跟大人這樣說，因為大人太嚴肅了、心太急了，忘了自己曾經是孩子，忘了自己是孩子時如何地痛恨這一切，為何不隨便一點，就像陪打籃球、畫畫一樣，隨手把球一拋，管他會不會進，是輸是贏；隨意一畫，管他線條、結構，像還是不像。

隨便寫其實一點都不隨便，當孩子提起筆隨意書寫自己想法的那一刻，他們已經不隨便往這個世界跨出了一大步。而當你願意讓孩子隨便寫，去欣賞孩子隨便寫的成果時，你也己經收到孩子不隨便的邀請，而成為孩子奇想世界的VIP會員。

這張會員卡可不是隨隨便便就能拿得到哦！

成為孩子奇想世界的VIP會員！

我很喜歡這個書名，《爬進格子隨便寫》！

很多朋友聽到這個書名都愣了一下。說真的，我喜歡他們這個反應。「這樣的書名，有人會想買嗎？隨便寫？這個名字不大好吧。」

我喜歡他們的問題！

隨便寫，這有什麼問題嗎？

小朋友去打籃球，你會A、跟他解釋籃球的規則和投籃的方式之後再讓他玩球，B、直接把球給他，然後說：「隨便投啊，不要怕。」你的答案是……？小孩去打棒球，你會A、講一大堆棒球規則，介紹各個守備位置，還是B、拿起手套說：「來吧，就這樣丟球吧。」你的答案是……？小朋友去學畫畫，你會...

作者序
我承認
Part 1 當鐵窗變成了原野
作文簿上死板的綠格子，在過去可能是禁錮孩子心靈的鐵窗，但透過你體貼孩子、悉心照料孩子的心，卻能成為想像力揮灑、馳騁、充滿朗朗笑聲的原野。其實，不只寫作文，任何學習都可以。

不肯，來自於害怕
不考試也要具備的能力
橡皮擦媽媽
爸爸媽媽，請慢慢來
就從喜歡開始吧
讓孩子用文字塗鴉
守護小腦袋裡最可貴的
照規定來？那就不叫想法了
閱讀是一切學習的基礎
閱讀的迷思
每個孩子都愛閱讀
用心，是最有效的參與

Part 2 做孩子的心靈捕手
我發現，我不是只在教作文而已，就某個層面來說，我也是這群孩子的心靈捕手。
對我來說，教作文不只是單純地著力在寫作這一塊，我也在訓練孩子思考、觀察，還有更重要的，就是提供他們一個說話、溝通的管道。

拆除孩子的框架
不要幫孩子寫作文
如何陪孩子寫作文
好文章的定義
別讓調味料蓋掉原來的美味
起承轉合不是公式
別迷信成語
範文的故事
引導的重要
關於比賽
無敵鐵媽媽
向外求援（尋找專業師資協助）

Part 3 愛的練習曲
一提到漫畫，很多家長可能都會皺起眉頭，露出嫌惡的表情：「怎麼可以讓孩子看漫畫？」為什麼不可以？對孩子如此有影響力的事物，當然要善加利用。在我上課的經驗中，只要舉的例子是出自於漫畫中，學生的眼睛立刻就亮了起來，反應也跟著變好。只要能引起孩子的寫作興趣，就連漫畫也可以是非常好的工具之一。

從遊戲開始
快樂寫作之繪本運用
快樂寫作文之童話與文學
快樂寫作之經驗分享
快樂寫作文之電影與動畫
快樂寫作之漫畫

【附錄】
Q&A 爸爸媽媽最煩惱的問題

作者序
我承認
Part 1 當鐵窗變成了原野
作文簿上死板的綠格子，在過去可能是禁錮孩子心靈的鐵窗，但透過你體貼孩子、悉心照料孩子的心，卻能成為想像力揮灑、馳騁、充滿朗朗笑聲的原野。其實，不只寫作文，任何學習都可以。

不肯，來自於害怕
不考試也要具備的能力
橡皮擦媽媽
爸爸媽媽，請慢慢來
就從喜歡開始吧
讓孩子用文字塗鴉
守護小腦袋裡最可貴的
照規定來？那就不叫想法了
閱讀是一切學習的基礎
閱讀的迷思
每個孩子都愛閱讀
用心，是最有效的參與

Part 2 做孩子的心靈捕手
我發現，我不是只在教作文而已，...