作者：高志豪
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字彙結構的分析、閱讀文章的原則、文法學習的盲點和聽力練習的技巧。英語學習四大重點完全收錄、活潑呈現。
本書特色
1.本書包括活背字彙篇、閱讀方法篇、文法精修篇、聽力技巧篇等四大篇。希望讀者從此在學習英語時，能夠輕鬆活背單字、尋得閱讀樂趣，撥開文法迷霧、去除聽力障礙。從而縮短學習英語的進程，讓學習更有效率。
2.本書在字彙、閱讀等學習著墨較多，因為大量語彙能力能減少聽力障礙。在文法、聽力等學習，則佐以TOEIC測驗的範例和練習題，從而可從實做中釐清文法、聽力等問題。
3.本書著重創意思考的學習方式，敘述文字力求生動活潑。筆者希望拋磚引玉，讓讀者自發地找出自己創新的學習方法和模式，不要總是落入死背死記的傳統學習窠臼。
作者簡介：
高志豪
現任
自由撰稿者
英語師資培訓課程講師
五南文化關係機構特約英語主編
著作
英語即戰力
新版多益測驗指南‧攻略
新版多益測驗解析‧導引
新英文字彙方法小百科
譯作
智慧的火花（聯合報副刊英文翻譯專欄連載）
星星的故鄉（中國時報先讀為快專欄連載：韓劇「商道∕海神」作者崔浩仁著）
我心中的風車（禁情）（韓‧崔浩仁著）
孤獨的反芻（韓‧全光鏞原著；中央、中華、大眾日報副刊合刊）
名人推薦：
這本書「英語即戰力普及版」，內容包括了字彙結構的分析、閱讀文章的原則、文法學習的盲點和聽力練習的技巧。希望讀者們看了之後，從此在學習英語的過程中，能夠輕鬆地活背單字、尋得閱讀的樂趣，撥開文法的迷霧、去除聽力的障礙。尤其能縮短學習的進程，讓學習更為有效率。書中所談到的英語學習方法，都是筆者從高中以來部份學習英語的心得，而且將之融入英語教學二十餘年了。
這本書於字彙、閱讀的學習著墨較多，因為大量的語彙能力能減少聽力的障礙；而「熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟」，書報文章看得多，自然寫作的問題可以解決泰半。至於文法、聽力的學習方面，筆者僅提出一些看法，檢討文法不好、聽力不好的癥結所在，但是佐以多益測驗的範例和練習題，讓讀者們能從實作中釐清文法、聽力的問題。
同時，本書著重於創意思考的學習方式，敘述文字力求生動活潑。筆者希望拋磚引玉，讓讀者自覺自發地找出自己創新的學習方法和模式，不要總是落入死背死記的傳統學習窠臼，即使皓首窮經也只是徒然浪費光陰罷了。
從2005年1月到2012年4月21、22日為止，約莫七年之間，筆者和Sharon老師藉著中華民國國際教育發展協會、中華創意職能教育協會，應邀到七、八十所大學院校、國高中和補教界，作英語師資培訓，總計參加培訓的師資學員，共計有2860位。此間筆者受邀到協會、基金會、公務機關、民營公司、補習班和大學院校、國高中，大約240個單位，近450場次演講活動，參與聽眾近13萬人。同時，也為這些機構、團體開設英語研習課程。在英語教育和教學上，筆者總算略盡了棉薄之力。筆者擬於2012年10月左右，出版一本「英語即戰力師資培訓版」，即是將這些年來在全省各地作師資培訓活動的授課內容，加以整理衍伸，敬請讀者們拭目以待。是為序。
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
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1.本書包括活背字彙篇、閱讀方法篇、文法精修篇、聽力技巧篇等四大篇。希望讀者從此在學習英語時，能夠輕鬆活背單字、尋得閱讀樂趣，撥開文法迷霧、去除聽力障礙。從而縮短學習英語的進程，讓學習更有效率。
2.本書在字彙、閱讀等學習著墨較多，因為大量語彙能力能減少聽力障礙。在文法、聽力等學習，則佐以TOEIC測驗的範例和練習題，從而可從實做中釐清文法、聽力等問題。
3.本書著重創意思考的學習方式，敘述文字力求生動活潑。筆者希望拋磚引玉，讓讀者自發地找出自己創新的學習方法和模式，不要總是落入死背死記的傳統學習窠臼。
作者簡介：
高志豪
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譯作
智慧的火花（聯合報副刊英文翻譯專欄連載）
星星的故鄉（中國時報先讀為快專欄連載：韓劇「商道∕海神」作者崔浩仁著）
我心中的風車（禁情）（韓‧崔浩仁著）
孤獨的反芻（韓‧全光鏞原著；中央、中華、大眾日報副刊合刊）
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這本書「英語即戰力普及版」，內容包括了字彙結構的分析、閱讀文章的原則、文法學習的盲點和聽力練習的技巧。希望讀者們看了之後，從此在學習英語的過程中，能夠輕鬆地活背單字、尋得閱讀的樂趣，撥開文法的迷霧、去除聽力的障礙。尤其能縮短學習的進程，讓學習更為有效率。書中所談到的英語學習方法，都是筆者從高中以來部份學習英語的心得，而且將之融入英語教學二十餘年了。
這本書於字彙、閱讀的學習著墨較多，因為大量的語彙能力能減少聽力的障礙；而「熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟」，書報文章看得多，自然寫作的問題可以解決泰半。至於文法、聽力的學習方面，筆者僅提出一些看法，檢討文法不好、聽力不好的癥結所在，但是佐以多益測驗的範例和練習題，讓讀者們能從實作中釐清文法、聽力的問題。
同時，本書著重於創意思考的學習方式，敘述文字力求生動活潑。筆者希望拋磚引玉，讓讀者自覺自發地找出自己創新的學習方法和模式，不要總是落入死背死記的傳統學習窠臼，即使皓首窮經也只是徒然浪費光陰罷了。
從2005年1月到2012年4月21、22日為止，約莫七年之間，筆者和Sharon老師藉著中華民國國際教育發展協會、中華創意職能教育協會，應邀到七、八十所大學院校、國高中和補教界，作英語師資培訓，總計參加培訓的師資學員，共計有2860位。此間筆者受邀到協會、基金會、公務機關、民營公司、補習班和大學院校、國高中，大約240個單位，近450場次演講活動，參與聽眾近13萬人。同時，也為這些機構、團體開設英語研習課程。在英語教育和教學上，筆者總算略盡了棉薄之力。筆者擬於2012年10月左右，出版一本「英語即戰力師資培訓版」，即是將這些年來在全省各地作師資培訓活動的授課內容，加以整理衍伸，敬請讀者們拭目以待。是為序。
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