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1.「同理心」的建立與培養,就是解決歧視和霸凌的關鍵因素,也是本書最想傳達的善念。
2.全書採用會說話的插圖,呈現故事中的精采情節,營造出豐富的視覺效果。
3.充滿想像力的童話故事能在無形中建構孩子道德觀念的雛形,培養正確好品格,看完故事還能發人深省。
4.圖文各半的橋梁書,文字量適中,鼓勵低中年級兒童獨立閱讀,提升成就感。
「我不應該對你沒有耐心,還常常兇你、罵你,直到我被別人欺負了,才知道那有多難過!」
小呆指是主人小嘟嘟的身體精靈,
天生只有一個指節的小呆指,常常被身體其他的小精靈欺負,
也害小嘟嘟被臭屁班長欺負、嘲笑。
直到某天,思考校長提出了一個自古流傳下來的解決方法!
究竟,小呆指能不能擺脫被欺負的命運呢……
在校園的角落中,有時會發生「歧視」或「霸凌」的可怕事情,每一個孩子不論高矮胖瘦、健康或缺陷,都應該受到相同的尊重和友善的對待。
「同理心」的建立與培養,就是解決歧視和霸凌的關鍵因素。鼓勵孩子多看見別人優點,訓練孩子的耐心,校園將會更加美麗。
作者簡介:
蕭逸清
◆蕭逸清,板橋人,國立台北教育大學語文與創作碩士,國中美術老師。
◆《鯨海奇航》獲九歌現代少兒小說獎首獎、《垃圾王子》獲教育部文藝創作獎教師組童話類特優、《汪汪星球》獲吳濁流文藝獎童話類第三名。
◆出版書籍:《鯨海奇航》、《浩瀚之錫》、《老師丟丟臉》。
◆逸清的部落格,歡迎光臨:http://tw.myblog.yahoo.com/haka-rimet
畫者簡介︰HOM的遊樂園
◆有些心情只能埋藏在心底,有時悲傷卻仍需強顏歡笑, 有時寂寞卻依然故作堅強,有時開心卻只想自己獨享, 希望你能因為看了我的畫,而得到一點點溫暖與感動, 現實與畫境是沒有界線的,就讓我們一起躲進畫裡吧。
◆HOM的遊樂園FB粉絲團https://www.facebook.com/hom6281
HOM的遊樂園部落格
http://hom6281.blogspot.com/
名人推薦:
康軒童書主編 陳怡璇
蕭逸清老師所創作的童話,總是流露出濃厚的情感,無論是「汪汪星球」裡,人狗之間的感情傳遞、對生命與愛的詠嘆;抑或如「小呆指的願望」中,身體的精靈們彼此分工、處理衝突及發現友愛的過程,故事的創意讓人莞爾,孩子更能在其中感受到許多深意。
做為一本橋梁書,小讀者們需要的不是說教。大多數的孩子對於許多生活周遭的事物,仍處於似懂非懂的狀態。「小呆指的願望」故事中,小體靈們「欺弱怕強」的表現,恐怕是孩子在校園中的真實寫照。然而,對這個年紀的孩子談「霸凌」或許太沈重,透過故事讓孩子體會「將心比心」,才是高明又適當的方式。
除了引導孩子體會其他人的感受,故事中的小體靈們也為讀者演繹了同心協力的力量,為了有好表現,身體的小精靈必須互相理解、認同,進而合作,如此一來,才能順利完成任務,作者的故事也提醒我們,別忘了身體精靈的努力,請好好善待自己、善待身邊的人喔!
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3.充滿想像力的童話故事能在無形中建構孩子道德觀念的雛形,培養正確好品格,看完故事還能發人深省。
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「我不應該對你沒有耐心,還常常兇你、罵你,直到我被別人欺負了,才知道那有多難過!」
小呆指是主人小嘟嘟的身體精靈,
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在校園的角落中,有時會發生「歧視」或「霸凌」的可怕事情,每一個孩子不論高矮胖瘦、健康或缺陷,都應該受到相同的尊重和友善的對待。
「同理心」的建立與培養,就是解決歧視和霸凌的關鍵因素。鼓勵孩子多看見別人優點,訓練孩子的耐心,校園將會更加美麗。
作者簡介:
蕭逸清
◆蕭逸清,板橋人,國立台北教育大學語文與創作碩士,國中美術老師。
◆《鯨海奇航》獲九歌現代少兒小說獎首獎、《垃圾王子》獲教育部文藝創作獎教師組童話類特優、《汪汪星球》獲吳濁流文藝獎童話類第三名。
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蕭逸清老師所創作的童話,總是流露出濃厚的情感,無論是「汪汪星球」裡,人狗之間的感情傳遞、對生命與愛的詠嘆;抑或如「小呆指的願望」中,身體的精靈們彼此分工、處理衝突及發現友愛的過程,故事的創意讓人莞爾,孩子更能在其中感受到許多深意。
做為一本橋梁書,小讀者們需要的不是說教。大多數的孩子對於許多生活周遭的事物,仍處於似懂非懂的狀態。「小呆指的願望」故事中,小體靈們「欺弱怕強」的表現,恐怕是孩子在校園中的真實寫照。然而,對這個年紀的孩子談「霸凌」或許太沈重,透過故事讓孩子體會「將心比心」,才是高明又適當的方式。
除了引導孩子體會其他人的感受,故事中的小體靈們也為讀者演繹了同心協力的力量,為了有好表現,身體的小精靈必須互相理解、認同,進而合作,如此一來,才能順利完成任務,作者的故事也提醒我們,別忘了身體精靈的努力,請好好善待自己、善待身邊的人喔!
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