第一章 逐字共筆——法律系上課情況

一位台大財金系畢業的同學如此回憶：「只要在上課時間，遠遠看到前面那間教室外的走廊上擠滿了學生，就知道又發生教室座位不夠用的情形，這一定是法律系的課。」另一位台大經濟系畢業的同學如此回憶：「只要遠遠看到一個教授穿著西裝，偌大的教室學生們都擠到後面，然後再慢慢向教室前面擴散稀釋，每一個都埋頭苦幹抄著筆記，有時候還看到桌上放著錄音機，這一定就是法律系的課。」

學習環境

台大法律學院位於徐州路二十一號，台大醫院的旁邊，與位於公館的台大校總區完全分離，只有每小時一班的接駁公車作為兩校地的連結。這裡有三個系，法律系、政治系、經濟系，以前都歸屬於法學院，現在法律系獨立出來設置法律學院，而政治系、經濟系與總區的社會系則設置社會科學院，不過只是組織上改制，原本的三個系還是留在徐州路的舊法學院內上課。習慣上，大家還是稱徐州路二十一號的校地為法學院。整個法學院占地不大，面積比隔條馬路對面的台北商專、成功高中都還要小，院內的建築大部分是日據時代留下來的建築物。法學院除了兩排主要教學教室外，還有幾棟各有研究或行政用途的大樓，與法學院圖書館（簡稱法圖）。這些建築物圍繞著一個小小的水池，稱為弄春池，池中的人造鯉魚口四季不停地噴著水。法學院的隔壁，就是學生宿舍及運動場，對住宿的學生上課而言，非常方便。

法圖一樓是期刊室與藏書室，二樓則是閱覽室，供學生念書之用。在法學院的三個系中，法圖二樓閱覽室的使用率，就屬法律系最高。這或許是因為文組第一志願的法律系學生，確實比較用功，不過在看到寒暑假中，法律系學生還是勤上法圖念書，這就有點啟人疑竇，真的只是因為用功所以勤上法圖嗎？答案顯而易見，不是因為愛用功，而是因為國家考試制度逼得法律系學生不得不在寒暑假中，仍然要勤奮地上法圖念書。甚至，平常法圖都是晚上十點半才關門，可是寒暑假卻在五點就打烊，讓法律系為了找地方繼續念書而傷透腦筋。為此，還有同學在BBS上抱怨，認為法圖不該這麼早關門。尤其暑假時台北盆地如此悶熱，宿舍又不准裝冷氣，電風扇吹出來的風都是「熱浪」，法律系的同學根本無法呆在宿舍念書。如果跑去醫學院的學生閱覽室跟醫學院的學生搶位子，又會惹來醫學院學生的抗議。不過，法圖基於人力缺乏的理由，仍然無法在寒暑假延長開放時間。無奈，法圖依舊五點準時打烊，法律系的考生們只能繼續流浪在台北街頭，尋找一個舒適可準備考試的地方。中央圖書館是一個不錯的地點，它離法學院很近，一樓有個蠻大的開放式閱覽室，在暑假中若去那邊念書，你會看到一張桌子六個位子上，有四個以上是放著法律教科書或是小六法，就知道法律系學生的勤奮了。法學院與總區隔離，在人際關係上和與其他學科領域的接軌上，產生了點問題。由於社會科學注重對社會的了解，法學院與台大校總區的隔離環境，使得法學院的學生與他系學生間的互動較少，也較少參與社團活動。這樣封閉的環境下，可能會使得法律系學生以為法條就是一切，而忽略了社會現實。更重要的是，法律系在自我封閉的社群環境下，形成了一套自己的價值體系，以為念好書考上國家考試就是人生的唯一目標，而從這裡畢業的學生到了社會上工作後，可能也將這樣的價值觀深植於法律事業中。這點，於本書第九章會再詳加說明。對於這個問題，校方在校友的壓力下，已經開始改革，將來整個法學院（包括社會科學院與法律學院）會遷址到校總區去，讓這些科系的學生能夠在台大校總區的准社會系統中接觸社會現實。不過，從我大一入學，就知道這個政策目標，但到我大學畢業，這個目標仍未實現。綜之，台大法學院是個鬧中取靜的念書環境，但相對來講卻過於封閉，學生能夠在這邊專心的念書，但其人生價值觀卻某程度地被扭曲而不自知。以下，將開始介紹法律系的上課文化，讀者可漸漸從中讀出法學教育的問題所在。

第一章 逐字共筆——法律系上課情況

一位台大財金系畢業的同學如此回憶：「只要在上課時間，遠遠看到前面那間教室外的走廊上擠滿了學生，就知道又發生教室座位不夠用的情形，這一定是法律系的課。」另一位台大經濟系畢業的同學如此回憶：「只要遠遠看到一個教授穿著西裝，偌大的教室學生們都擠到後面，然後再慢慢向教室前面擴散稀釋，每一個都埋頭苦幹抄著筆記，有時候還看到桌上放著錄音機，這一定就是法律系的課。」

學習環境

台大法律學院位於徐州路二十一號，台大醫院的旁邊，與位於公館的台大校總區完全分離，只有每小時一班的接駁...

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第一章 逐字共筆——法律系上課情況
第二章 台大補習班——整體課程規劃
第三章 補習熱——高等補習教育的興盛
第四章 甲說乙說——國家考試桎梏
第五章 律師太多？費用過高？——法律服務供需失衡
第六章 我是冒牌律師
第七章 翻譯型——傳統法學研究方法
第八章 王牌大騙子——法學新領域與新方法
第九章 科舉遺毒——法律人的價值觀
第十章 律師考試與法學教育改革
第十一章 走上不歸路——該如何學習法律？

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第八章 王牌大騙子——法學新領域與新方法
第九章 科舉遺毒——法律人的價值觀
第十章 律師考試與法學教育改革
第十一章 走上不歸路——該如何學習法律？