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銷售地區：台灣本島和離島
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十來歲的少年少女，有點獨角獸的味道，額頭頂著犄角，背上長著翅膀，迫不及待想飛上天……本書用日記方式寫出小女生妞妞成長的心事，很多都是無解的人生習題，答案只能用生命去體會。不管你用「欣賞浪漫故事」的角度，還是用「分享小女生祕密」的角度去看，你的心都會被它牽動，不由自主的讓這些問題盤桓在心底。本書可讓成長中的青少年更了解人生，也能讓父母更了解孩子的心事，推薦給親子、師生共讀。
【師長導讀單】
一、書中描寫了許多花蓮的事物與地標，老師們可指導小朋友對書中環境多加觀察，與自己的家鄉做一番比較；父母則可在旅遊時，安排一段特別的深度文化之旅，探訪書中所提到的景點。
二、這本書以女生的觀點來書寫，若男生遇到同樣的事件，會有什麼不一樣的想法嗎？這是個很有趣的觀察點，師長們不妨多加發揮。
三、每一篇日記後面都有一則後記，和前文相互呼應，可與孩子一同討論。
四、這本書中有許多值得和孩子們探討的問題，以下列出一些示例供您做為參考：
１妞妞在日記中提到，大多數的男生想在炎熱的午後打球，女生卻想躺在藤椅上看書。你覺得男女之間，為什麼會有這種不同的想法？對於別人有不同的想法，我們應抱持什麼樣的態度？
２書中對成長、長大描寫很多，你能不能以書中的例子來說說，作者這樣寫的用意？
３「知者來」是什麼意思？在現代社會中可不可能存在？你支持這種做法嗎？
４「安妮」是妞妞最好的書中朋友，你有沒有這樣的朋友？和大家分享一下。
５你贊成周伯成堅持自己的廚師夢嗎？說說你的看法。
６妞妞和哥哥們不想跟爸媽去溪頭，這樣算不孝順嗎？站在爸媽的角度想一想，也站在妞妞的角度想一想，和大家討論一下。
７你期待長大嗎？為什麼呢？
五、讀完這本書之後，若還有時間，不妨設計一些延伸活動，讓孩子的學習更加豐富多元。例如：
１寫作活動──寫一封信給自己。
２說話活動──說一則祖父母或父母年輕時的事。
３藝術與人文活動──利用橡皮擦、肥皂或是地瓜，製作一個屬於自己的數字章。
４說話活動──向大家報告自己祖父母或父母年輕時的事。
得獎紀錄：
★金鼎獎推薦
★新聞局中小學生優良課外讀物
★好書大家讀推薦
★文建會兒童文學100
★性別平等教育優良讀物100
★教育部焦點300推薦書
★104年臺灣文學館推荐文學好書
★2015天下雜誌希望閱讀選書
105年度臺北市兒童閱讀優良媒材推薦
2017臺南市圖優質本土兒童文學書籍推薦書單
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作者：蔡宜容
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一、書中描寫了許多花蓮的事物與地標，老師們可指導小朋友對書中環境多加觀察，與自己的家鄉做一番比較；父母則可在旅遊時，安排一段特別的深度文化之旅，探訪書中所提到的景點。
二、這本書以女生的觀點來書寫，若男生遇到同樣的事件，會有什麼不一樣的想法嗎？這是個很有趣的觀察點，師長們不妨多加發揮。
三、每一篇日記後面都有一則後記，和前文相互呼應，可與孩子一同討論。
四、這本書中有許多值得和孩子們探討的問題，以下列出一些示例供您做為參考：
１妞妞在日記中提到，大多數的男生想在炎熱的午後打球，女生卻想躺在藤椅上看書。你覺得男女之間，為什麼會有這種不同的想法？對於別人有不同的想法，我們應抱持什麼樣的態度？
２書中對成長、長大描寫很多，你能不能以書中的例子來說說，作者這樣寫的用意？
３「知者來」是什麼意思？在現代社會中可不可能存在？你支持這種做法嗎？
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６妞妞和哥哥們不想跟爸媽去溪頭，這樣算不孝順嗎？站在爸媽的角度想一想，也站在妞妞的角度想一想，和大家討論一下。
７你期待長大嗎？為什麼呢？
五、讀完這本書之後，若還有時間，不妨設計一些延伸活動，讓孩子的學習更加豐富多元。例如：
１寫作活動──寫一封信給自己。
２說話活動──說一則祖父母或父母年輕時的事。
３藝術與人文活動──利用橡皮擦、肥皂或是地瓜，製作一個屬於自己的數字章。
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得獎紀錄：
★金鼎獎推薦
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