HOW TO USE THIS BOOK FOR MAXIMUM BENEFIT

如何善用本書

1. 這本書不是拿來讀的

不要光用讀的！

而是要跟本書互動。在書裡寫字、大聲念出來、大聲對它說話——用你的筆和聲音，而不只是用眼睛看或默念。

唯有主動參與，才算是學習，而且是真正的學習。

在接下來的章節中看到新單字時，要大聲唸出來！音標系統會幫助你正確的發音（拼讀音標系統會在本章第二小節詳細說明）。

在做「是非題」、「同義詞／反義詞」類型的習題時，要拿出筆來圈出正確的答案，完成所有習題後再核對答案。

若是題目要求你填寫符合所述字義的單字，要拿筆寫下你的答案；在核對答案時，不但要檢查單字是否寫對了，還要檢查是否拼對。

在做「字源複習」時，填寫的單字務必包含題目所規定的字首、字根或字尾——可以寫下該章節提到的字彙，或當下所想到的字彙（如果你喜歡的話，也可以自己造字！）。

要特別注意「章節複習」！其中列出的單字你是否還記憶猶新？前面章節所提到的字根含意是否都還記得？在這些複習中，要測驗的不僅是你的學習狀況，也要找出並加強你的不足之處、弱點或記不牢的地方。

2. 掌握音標系統

大聲唸出單字，還要唸對；如此一來，在這場學習新單字的戰役中，你就已經有一半的勝算了。每一課的單字會以重新拼寫的方式標出讀音，所以要仔細留意這套音標是怎麼使用的。

(a) 首先，要掌握「非中央元音」（schwa）！

由兩個音節以上構成的英文單字，幾乎都包含一個或數個要唸得非常快的母音音節。舉例如下：

Linda spoke to her mother about a different idea she had.

（琳達對她母親說出自己的不同想法。）

用平常的對話速度，大聲唸出這個句子。

再唸一遍。仔細聽以下單字中的母音：Linda當中的-a、mother當中的 -er、about當中的a-、different當中的 -er和 -ent，以及idea當中的 -a。

唸起來非常快，也非常短促，對吧？

以下的音標系統就是按發音方式重新拼寫這些單字：

1. Linda LIN’-dE

2. mother MUTH’-Er

3. about E-BOWT’

4. different DIF’-Er-Ent

5. idea ī-DEE’-E

其中「E」這個音標為「非中央元音」，就是上面五個單字中唸起來相當短促的母音。

現在來看看這個句子：

Read the previous sentence aloud at normal conversational speed.

（用平常的對話速度，大聲唸出前面的句子。）

以下是將句子中的斜體字按發音方式重新拼寫：

1. previous PREE’-vee-Es

2. sentence SEN’-tEns

3. aloud E-LOWD’

4. normal NAWR’-mEl

5. conversational kon’-vEr-SAY’-shEn-El

本書有列出拼讀音標的單字中，幾乎都包含了「E」。大聲唸出上面的五個單字，並確定自己已經瞭解「E」這個「非中央元音」的發音了。

(b) 接下來，瞭解重音

來看看conversational（kon’-vEr-SAY’-shEn-El）這個單字。請注意，音標裡有兩個重音記號，一個在kon’，另一個在SAY’。並注意kon’都是小寫，SAY’都是大寫。這兩個音節都是重音，但比起小寫的kon’，大寫的SAY’聽起來更重（或更大聲）。現在大聲唸出conversational這個單字，注意一下兩者重音的不同。

以下三個單字來自第一章，現在大聲唸出來，注意音標中的小寫重音和大寫重音有何不同：

1. egomaniacal ee’-gō-mE-NĪ’-E-kEl

2. altercation awl’-tEr-KAY’-shEn

3. anthropological an’-thrE-pE-LOJ’-E-kEl

(c) 在拼讀音標系統中，要注意「S」這個字母（不論大小寫）。

「S」（不論大小寫）永遠都發「嘶」的音，例如see、some、such中的s。s若是接在-n後面，你都會忍不住發「z」的音，就像「buzz」中的z，因為字尾的-ns通常發成-nz的音，例如wins、tons、owns等。（大聲唸出這三個字，聽到結尾發成「z」的音嗎？）千萬要忍住，拼讀音標系統中的S不論大小寫，都要發「嘶」的音，別發「z」的音！

大聲唸出下列單字：

1. ambivalence am-BIV’-E-lEns

2. affluence AF’-loo-Ens

3. opulence OP’-yE-lEns

4. sentence SEN’-tEns

本章所提到的特殊單字，在接下來的章節都會再次加以解說。

(d) 音標「ī」和「Ī」，發音與「eye」一樣，並與high、sigh、my這幾個字同韻。以下單字的拼讀音標都包含了ī或Ī：

1. fights FĪTS

2. spy SPĪ

3. malign mE-LĪN’

4. civilize SIV’-E-līz’

另外，拼讀音標系統中，上面沒有橫槓的「I」或「i」，發音如同這幾個單字中的i：it、sit、pitch。

(e) 所有子音都是正常發音。

除了G（不論大小寫），它的發音永遠都像這幾個單字中的g：give、girl、get、go。

1. agree E-GREE’

2. pagan PAY’-gEn

3. again E-GEN’

(f) 以下是母音的音標：

音標 範例

1. A，a cat (KAT)

2. E，e wet (WET)

3. I，i sit (SIT)

4. O，o knot (NOT)

5. U，u nut (NUT)

6. AH，ah martinet(mahr’-tE-NET’)

7. AW，aw for (FAWR); incorrigible (in-KAWR’-E-jE-bEl)

8. AY，ay ate (AYT); magnate (MAG’-nayt)

9. EE，ee equal (EE’-kwEl); clandestinely (klan-DES’-tEn-lee)

10. Ō，ō toe(TŌ); concerto (kEn-CHUR’-tō)

11. OO，oo book (BOOK); prurient (PROOR’-ee-Ent)

12. OO，oo doom (DOOM); blue (BLOO)

13. OW，ow about (E-BOWT’)

14. OY，oy soil (SOYL)

15. ING，ing Taking (TAYK’-ing)

(g) TH或th的發音如同thing中的th；TH或th的發音如同this中的th。

3. 美東和美西的發音

在美國紐約市、紐澤西以及其他東部的州，-ar、-er、-or、-off、-aw這幾個音節的發音，與中西部和西部有點不一樣。

舉例來說，以下幾個單字在紐約市通常是這樣發音的：

orange AHR’-Enj

talk TAWK

coffee KAW’-fee

sorority sE-RAHR’-E-tee

incorrigible in-KAHR’-E-jE-bEl

disparage dis-PAR’-Ej （A的發音如同HAT）

merry MER’-ee （E的發音如同WET）

marry MAR’-ee （A的發音如同HAT）

astronaut AS’-trE-nawt’

Harry HAR’-ee （A的發音如同HAT）

另一方面，同樣的單字，在中西部和西部的發音通常是這樣的：

orange AWR’-Enj

talk TOK

coffee KOF’-fee

sorority sE-RAWR’-E-tee

incorrigible in-KAWR’-E-jE-bEl

disparage dis-PAIR’-Ej

merry MAIR’-ee

marry MAIR’-ee

astronaut AS’-trE-not’

Harry HAIR’-ee

這不表示在紐約布魯克林區或布隆克斯區出生長大的人，就聽不懂洛杉磯或舊金山的人說話，他們只是會認為對方說話有口音而已。

舉例來說，在加州，Mary、merry、marry，這三個字的發音幾乎一模一樣；而在紐約，這幾個字的發音聽起來會有點不一樣。

來舉個有關性別歧視的例子，假如男生在曼哈頓的一場派對上說：Let’s all make merry!（讓我們盡情歡樂吧），名叫「Mary」的女生並不會覺得自己是被男生調戲了。

本書所列出的拼讀音標，是採用美國西部的發音。這是因為我本身住在洛杉磯已有14年了（雖然我生長於紐約，直到1964年才離開），我得用西部的口音說話，免得被我的朋友和學生嘲笑。

不管是東部還是西部口音，並沒有哪一個比另一個更好或更動聽。在全美國各地，發音會隨著地區、州甚至城市不同而有所變化！各地口音的變化雖然細微，但確實存在。專家甚至可以根據一個人的語言模式，確認他來自何處，地理位置可以精確到只有幾平方英哩的地區。

如果你來自美東，遇到像是sorority、incorrigible、disparage和astronaut這些單字（接下來的章節會詳細討論），你都可以輕易轉換成自己熟悉的語言模式。

4. 為何要學字源

Etymology（et’-E-MOL’-E-jee），字源學，探討的是字彙的來源或衍生過程。

在你瞭解一個字根的意思後——例如拉丁文字根ego（我、自己），你都更能瞭解、更容易記住所有以此字根構成的字彙。

每學到一個字根，就等於獲得一把鑰匙，可以解開多達十幾、二十個以同一字根構成的單字之意義。

學到ego這個字根，你便能立刻判斷出egocentric、egomaniac、egoist、egotist和alter ego這些單字的意思。

學到anthropos（mankind；人類）這個希臘文字根，便能立刻瞭解anthropology、misanthropy、anthropoid、anthropocentric、anthropomorphic、philanthropy和anthropophobia這些單字的意思，而且終生不忘。遇到任何包含字根anthropo-的單字時，至少會對這個單字有一些概念。

藉由字源學累積字彙庫：

你會學到字首（prefixes）、字根（roots）和字尾（suffixes）；

遇到不熟悉的單字，你會辨認其結構，也就是拆解單字來推測其意思；

你會學習用適當的方式將字源組合起來，建構出正確的單字；

你會學到從名詞衍生出動詞，從形容詞衍生出名詞和動詞，從名詞衍生出形容詞等，而且都能做得正確無誤。

學習應用字源學，遇到單字時便能輕鬆以對——你會帶著自信運用新單字——在你聽到或讀到成千上萬的單字時，能夠推斷出字義，即使你之前從沒聽過或看過這些字。

因此，學習新單字最好的方法就是從字源學著手——從第一章開始，你就能親自體會到！

拉丁學者會注意到，我用第一人稱單數和現在式來呈現拉丁動詞（verto, I turn），卻稱之為不定詞（verto, to turn 旋轉）。我這麼做是出於兩個原因：

1. verto對非拉丁學者來說較容易發音（真正的不定詞vertere是這樣發音的：WAIR’-tE-ray）

2. 我在50年前研究拉丁文時，一提到拉丁動詞，按慣例都是用第一人稱和現在式。

假如你不是拉丁學者，這段註釋可以忽略。假如你已經看了，那也沒關係！

5. 什麼是名詞（noun）、動詞（verb）、形容詞（adjective）？

你可能早就知道了。

假如你不知道，接下只要花五分鐘，你就能學會這些詞性（本書接下來提到的單字都會提供名詞、動詞、形容詞等詞性）。

(a) 名詞前面可加a、an、the、some、such或my。

範例：

An egoist (noun)

Such asceticism (noun)

The misogynist (noun)

你會發現到，名詞字尾往往會套用這類形式：-ness、-ity、-ism、-y、-ion。

(b) 動詞可以套用於同一類句型，例如：「Let us ______」。動詞有過去式。

範例：

Let us equivocate (verb)——過去式：equivocated

Let us alternate (verb)——過去式：alternated

Let us philander (verb)——過去式：philandered

你會發現到，動詞字尾往往會套用這類形式：-ate、-ize、-fy。

(c) 形容詞可以套用於同一類句型，例如：「You are very ______」。

範例：

You are very egoistic (adjective).

You are very introverted (adjective).

You are very misogynous (adjective).

你會發現到，形容詞字尾往往會套用這類形式：-ic、-ed、-ous、-al、-ive。

當然，副詞（adverb）通常是在形容詞字尾加上-ly：misogynous—misogynously；educational—educationally。

就這樣而已！你有花超過五分鐘時間嗎？也許最多十分鐘吧？

6. 如何達到最佳學習效果

假如你想利用本書認真學習（也就是說，你有清楚的目標，想增加一千多個新字彙，充實目前的字彙庫，而且要永遠記住、終生不忘。成功增加字彙量後，你很快會發現，自己在平時說話和寫作時就會用上這些新單字），我建議你遵循下列學習法則，相信能為你自己帶來助益：

(a) 規劃時間

從第三章開始，每章會分為幾個課程，每一課需時半小時到一個半小時，端看每一課的分量和你自己的學習速度。

一次學習一、兩課，若是行有餘力且過程順利的話，可以一次學習三課。而且要規劃好何時停下休息，何時再回到本書繼續學習。我也會提醒你何時該停下休息，因為這個步驟實在是至關重要。

(b) 別趕時間，用你自己覺得舒服的速度學習。

每個人的學習速度都不一樣。學習速度快不見得比學習速度慢來得有效，學習結果才是最重要的，學習時間長短並不是重點。

(c) 複習

開始新的一課前，先回到上一課的最後一節習題（通常是「拼拼看」或「總複習」），遮住答案，測驗一下你的記憶力。在經過一天後，你能很快想起上次做過的答案嗎？

(d) 自我測驗

在做第八、十三和十七章的「綜合測驗」時，你的目標不是拿高分，而是找出你的弱點，以及需要修正的地方；還有，尤其是把工作做好時所體驗到的成就感。（同樣在學習方面，沒有什麼比成就感更有成就了！）

利用這三章測驗，以及每一課後面的練習題，當成是學習的輔助工具。沒有人是完美的，每個人的學習方式和速度也都不一樣。為你自己獨一無二的學習模式找出最理想的方法和速度，抓住每一個能為自己開發出真正才能和潛力的機會。

但最重要的是，規劃出一套作息表，而且要堅持按表操課！（在接下來這本書裡，我還會再多提醒你幾次）。

HOW TO USE THIS BOOK FOR MAXIMUM BENEFIT

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作者序
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綜合測驗
ANSWER KEY
原文

作者序
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