本書內容可以從筆者歷年來在語文資優班的托福字彙課講起。筆者進行教學時，講述單字的字源，分析字根以及字首、字尾等元素。但是學生遇到的困難是很多字根本身是陌生的，用陌生的字根去記一個陌生的單字並沒有太大的幫助，這也是很多人在運用字根記憶托福單字時會碰到的情況。

為了突破這個學習障礙，同時增進學生的學習興趣，筆者以字源為主軸，再加入其他各種記憶方法，目標是既有趣又有效，能夠讓學生快速記憶。從學生的回饋及隨堂測驗可以發現，這些記憶方法的確有幫助：很多單字可以立刻有效記憶，從短期記憶（short-term memory）瞬間躍升到長期記憶（long-term memory）。這門托福字彙課的部分講義後來就成為本書的內容，所以本書是一本在課堂上實際演練過的單字書。

以下列舉一些實例，我們來看看這些記憶法如何幫助學生。

一、字源記憶法

大部分的英文單字幾乎都能追溯到字源，有時候只要稍微熟悉字源，就能牢記單字。例一：amity「友好關係」。拉丁文的amicus是friend，西班牙文的amigo指friend，法文的ami也是friend。所以我們應該不難猜出amity的字義。例二：intangible「觸摸不到的；無實體的」。數學的正切叫做tangent，源自tange字根，有「接觸」之意，所以intangible就是「觸摸不到的；無實體的」。例三：felicity「快樂」。源自拉丁文felix，意思是快樂。有一隻卡通貓叫做菲力貓（Felix the Cat），可想而知它是一隻快樂的貓。

二、形近記憶法

相近的字形，若能產生語意上的聯結，就能幫助記憶。例一：kindle「點燃；激起」。kindle的字形類似candle（蠟燭）。這樣記：點燃蠟燭。例二：probe「探查；探測」。problem的部分字形類似probe。這樣記：有問題，所以要探究。例三：sinister「邪惡的」。sinister的字形類似sister「姊妹」。想像童話中邪惡的姊姊。

三、音近記憶法

有時候一個單字會與其他單字、片語有相近的讀音，這就提供我們記憶的線索。例一：opaque「難理解的；不透光的」。opaque的讀音類似OPEC「石油輸出國家組織」。OPEC針對油價漲跌的決策，常常讓人感到難以理解。例二：austere「嚴厲的」。austere的讀音類似Oh, still。他現在是個什麼樣的人。噢，仍然是個很嚴厲的人（Oh, still an austere person.）。例三： castigate「申斥」。castigate的讀音類似cast the gate「丟擲一個門」。想像一群工人把一個價值連城的古蹟城門丟到河裡去，受到嚴厲訓斥。They were castigated for casting the gate into the river.

四、綜合記憶法

綜合記憶法包含一些巧思，運用各種可以用得上的技巧來記憶單字。例一：amnesia「健忘」。想像一個印尼人說，I am from Indonesia.後來他得了健忘症，只能講出I am … nesia，其他都忘光了。例二：combustion「燃燒；燃燒過程」。combustion的字形類似come來 + bus公車。下次看到公車開過來（Here comes the bus.），想像它的動力來源就是一顆持續燃燒汽油混合的內燃引擎（internal combustion engine）。例三：elapse「時光過去；消逝」。把elapse的字母重組可以得到asleep「睡著的」。睡著（asleep）時光就流逝了（elapse）。

五、諧音記憶法

有些單字讀起來就有類似諧音出現，用諧音方式來記憶最方便。還有一些單字，不管從字源、形近、音近等方式都很難攻克，不妨試試用諧音來解決。例一：antipathy「反感」，諧音「煙蒂不熄」，所以令人反感。例二：recess「休息；休會；休庭」，諧音「你歇歇」。例三：intuition「直覺」，諧音「印度醫術」，想像印度醫術是用直覺治病。

六、拆字記憶法

遇到長字可以把它拆開，從字源著手，若是字源沒有太大幫助，只要找到語意的聯結，通常就背得起來。例一：cantankerous「抱怨不休的」。can罐頭 + tank坦克 + erous。想像罐頭和坦克車這種事物，是不是都會製造很大的聲響，所以就把它們歸類為「抱怨不休的」。例二：flamboyant「浮誇的；艷麗的；炫耀的」。flam（類似flame火焰）+ boy男孩 + ant螞蟻。想像某個搖滾巨星的衣服，又是火焰，又是男孩，又是螞蟻的圖案，真的很艷麗。例三：facetious「滑稽的；好開玩笑的」。face臉 + tious（類似ambitious有雄心的）。想像舞台上的小丑，臉（face）上露出很有雄心的樣子（ambitious），看起來很滑稽（facetious）。

七、助記造句法

助記造句法是本書的一大創新。我們可以利用一個語意完整的英文句子，來幫助記憶。在這個句子中，讀者不僅可以看到托福單字，也可以看到助記的單字，同時還能學到該托福單字在句中的使用。例一：exude「使滲出；散發」。exude的諧音類似「一休」。助記造句：Master Ikkyu exudes wisdom.「一休大師散發出智慧。」例二：asylum「精神病院」。asylum的讀音類似a silent place。想像精神病院，是一個安靜死寂的地方。註記造句The asylum is a silent place.例三：asset「財產；資產」。asset的讀音類似essay「散文」。我們知道蒙田的《散文集》影響人類深遠，是全人類珍貴的資產。Montaigne’s work of essays is an invaluable asset to human beings.

以上略舉本書所提供的各種記憶策略供讀者參考。記憶托福單字常被視為畏途，是一個枯燥的過程，本書試著扭轉這種刻板形象。衷心企盼這本書能夠讓讀者的英文更上一層樓，獲得愉快的閱讀過程，並且輕鬆背完托福單字。如果本書的某些內容能讓讀者會心一笑，甚或拍案叫絕，那就是本書作者的最大收穫。

江正文

2015年10月 台北

本書內容可以從筆者歷年來在語文資優班的托福字彙課講起。筆者進行教學時，講述單字的字源，分析字根以及字首、字尾等元素。但是學生遇到的困難是很多字根本身是陌生的，用陌生的字根去記一個陌生的單字並沒有太大的幫助，這也是很多人在運用字根記憶托福單字時會碰到的情況。

為了突破這個學習障礙，同時增進學生的學習興趣，筆者以字源為主軸，再加入其他各種記憶方法，目標是既有趣又有效，能夠讓學生快速記憶。從學生的回饋及隨堂測驗可以發現，這些記憶方法的確有幫助：很多單字可以立刻有效記憶，從短期記憶（short-term memory）瞬...

使用說明
作者序
A │ abandon~awry
B │ badger~bureaucratic
C │ cacophony~cynical
D │ daunt~dwelling
E │ eccentric~exultation
F │ fabricate~function
G │ gainsay~grumble
H │ haggle~hypothesis
I │ icon~itinerant
J │ jaunty~juxtapose
K │ keel~knack
L │ labyrinth~luminary
M │ magnify~myriad
N │ nautical~nurture
O │ obdurate~overlap
P │ pacify~pursue
Q │ quadruple~quota
R │ radical~ruthless
S │ sacred~synthesis
T │ tactic~traverse
U │ ubiquitous~utility
V │ vaccination~vulnerable
W │ wage~wont
XYZ │ xylophone~zodiac

使用說明
作者序
A │ abandon~awry
B │ badger~bureaucratic
C │ cacophony~cynical
D │ daunt~dwelling
E │ eccentric~exultation
F │ fabricate~function
G │ gainsay~grumble
H │ haggle~hypothesis
I │ icon~itinerant
J │ jaunty~juxtapose
K │ keel~knack
L │ labyrinth~luminary
M │ magnify~myriad
N │ nautical~nurture
O │ obdurate~overlap
P │ pacify~pursue
Q │ quadruple~quota
R │ radical~ruthless
S │ sacred~synthesis
T │ tactic~t...