作者:菅原晃
定價:NT$ 320
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寫給想要瞭解經濟概況的初學者之經濟政策說明書!
幫助讀者看透經濟學本質,並且理解其中之多樣性。
用總體經濟學看懂川普、習近平、安倍晉三的盤算與根據!
總體經濟學是自凱因斯《就業、利息與貨幣的一般理論》發表後,快速發展的一個經濟學分支,是以整體國民經濟為對象,研究經濟的決策及其變動,以解決失業、通貨膨脹、經濟波動、國際收支等問題,目的在於實現穩定的發展。
個人的生活脫離不了整體經濟脈絡,瞭解了基礎經濟動向,才能理解整體經濟包括金融政策、貨幣政策,以及整體經濟模型的趨勢,進而掌握投資先機。
本書結合「經濟現象的一般知識」內容,簡明扼要地說明這些「經濟學的專門知識(理論)」,以及經濟學史與眾多學說,循序漸進地解說經濟學的誕生,到非傳統的金融政策(安倍經濟學、美國的量化寬鬆)等內容,就是希望讀者能整體瞭解經濟學的架構知識。
從第一章的GDP與貿易開始,瞭解GDP這個不可思議的結構──使抽象的整體經濟得以具象化,並理解其數值以及貿易順逆差、國際收支表等的意義。第二章以國債來看政府經濟政策的動向。國債是國民的財產,儘管已經很龐大的全球股票市場,仍然無法與國債市場相比較。本章從國債說明與經濟泡沫化、通貨緊縮、通貨膨脹,以及預算基本平衡的關係,並解釋了一些對於經濟所產生的誤解,目的即是為讀者建立扎實的概念。
第三章依次介紹推動時代變遷的經濟學理論,從經濟學的萌芽開始,到古典派的亞當‧史密斯「看不見的手」、大衛‧李嘉圖「比較優勢論」,邊際效用理論、勞動價值論,新古典派的供需曲線,以及凱因斯革命的總體經濟學誕生等,宏觀時代演進下的經濟理論變遷,透過此章奠定經濟學理論基礎。
本書重點:
1.GDP的意義:將抽象經濟概念具象化,從生產、分配、支出的三面等價關係,看出景氣變動的意涵。
2.未來經濟發展趨勢:由於經濟成長關鍵的勞動人口減少,勢必會影響經濟成長發展,又會對原有的年金制度帶來怎樣的衝擊。
3.推動時代的經濟學:理論開啟時代、時代再進化理論,綜觀經濟學發展歷程,更能瞭解這個世界政策施行下的背景。
以圖解與實例說明分析,自然掌握經濟與這個世界的「標準」
作者簡介:
菅原晃(sugawara akira)
慶應義熟大學經濟學部畢業,並取得玉川大學研究所文學部(專攻教育學)碩士資格,現任教於北海道的公立高等中學。
以解說、傳授簡單明瞭的經濟學本質架構廣為人知,著有《圖解 個體經濟學》(WADAKAWA)、《從高中開始瞭解總體、個體經濟學》(河出書房新社)等長銷書籍。
特約審稿:
孫曉君
日本京都大學經濟學研究所畢業。曽任職於知名日商及美商公司從事行銷企劃及業務工作近20年,因緣際會走上翻譯之路,打開了另外一扇世界之窗,現為專職譯者。
譯者簡介:
傅莞云
2005年於私立聖心女子高級中學畢業後即赴日留學。
2006年四月由日本文化外國語專門學校轉學至文化學園大學。
2006年十二月取得日本語能力試驗一級。
2010年於日本學園大學現代文化學部畢業。
2010年取得日本語教師資格。
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總體經濟學是自凱因斯《就業、利息與貨幣的一般理論》發表後,快速發展的一個經濟學分支,是以整體國民經濟為對象,研究經濟的決策及其變動,以解決失業、通貨膨脹、經濟波動、國際收支等問題,目的在於實現穩定的發展。
個人的生活脫離不了整體經濟脈絡,瞭解了基礎經濟動向,才能理解整體經濟包括金融政策、貨幣政策,以及整體經濟模型的趨勢,進而掌握投資先機。
本書結合「經濟現象的一般知識」內容,簡明扼要地說明這些「經濟學的專門知識(理論)」,以及經濟學史與眾多學說,循序漸進地解說經濟學的誕生,到非傳統的金融政策(安倍經濟學、美國的量化寬鬆)等內容,就是希望讀者能整體瞭解經濟學的架構知識。
從第一章的GDP與貿易開始,瞭解GDP這個不可思議的結構──使抽象的整體經濟得以具象化,並理解其數值以及貿易順逆差、國際收支表等的意義。第二章以國債來看政府經濟政策的動向。國債是國民的財產,儘管已經很龐大的全球股票市場,仍然無法與國債市場相比較。本章從國債說明與經濟泡沫化、通貨緊縮、通貨膨脹,以及預算基本平衡的關係,並解釋了一些對於經濟所產生的誤解,目的即是為讀者建立扎實的概念。
第三章依次介紹推動時代變遷的經濟學理論,從經濟學的萌芽開始,到古典派的亞當‧史密斯「看不見的手」、大衛‧李嘉圖「比較優勢論」,邊際效用理論、勞動價值論,新古典派的供需曲線,以及凱因斯革命的總體經濟學誕生等,宏觀時代演進下的經濟理論變遷,透過此章奠定經濟學理論基礎。
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菅原晃(sugawara akira)
慶應義熟大學經濟學部畢業,並取得玉川大學研究所文學部(專攻教育學)碩士資格,現任教於北海道的公立高等中學。
以解說、傳授簡單明瞭的經濟學本質架構廣為人知,著有《圖解 個體經濟學》(WADAKAWA)、《從高中開始瞭解總體、個體經濟學》(河出書房新社)等長銷書籍。
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傅莞云
2005年於私立聖心女子高級中學畢業後即赴日留學。
2006年四月由日本文化外國語專門學校轉學至文化學園大學。
2006年十二月取得日本語能力試驗一級。
2010年於日本學園大學現代文化學部畢業。
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