本書整體解析及建構核心素養導向課程及教學設計理論、方法、實作技巧及研究。素養導向課程教學強調「教師引導，學生自主」，教師在課程及教學設計上可以運用「核心素養導向2T2E」理論，結合三碼學會查領綱、核心素養導向跨領域課程模組，運用體驗式共同備課方法，有效整合課綱依據，充分發揮團隊討論，確實掌握課程及教學設計技巧，建構教師教學專才及特色，落實素養教育適性揚才，終身學習之願景，自發、互動與共好素養理念。

作者簡介：

黃瑞菘

國立臺南大學動畫媒體設計研究所所長

中等教育階段藝術領域教學研究中心主任

十二年國民基本教育藝術領域課程綱要研修委員

十二年國民基本教育課程綱要藝術領域課程手冊研發委員

十二年國民基本教育藝術領域教材及教學模組－國中組研發成員

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