1.閱讀前的準備，會大幅影響讀解力

開始讀之前，該做什麼？

接下來，終於要開始實際的鍛練方法了。不過，首先要介紹的並不是閱讀方法，而是閱讀前的準備動作！

「咦？閱讀之前有什麼非做不可的事嗎？」

「比起閱讀前的準備，『讀書方式』不是更重要嗎？」

這樣的疑問背後，其實都有很大的誤解。其實只要在閱讀前加一個步驟，讀書效果就能提高好幾倍！

● 讀不進去的原因，九成是因為準備不足

舉例而言，有很多人會認為因為書本的內容太難讀不進去，或是閱讀文章的速度很慢，是不是因為我的閱讀方式不對？或是理解力很差？其實問題的根源是事前的準備不足！下面準備了一段文章，請先試著閱讀看看。讀完後再思考一下，寫這段文章的人到底想表達什麼？

透過LINE 進行溝通是現在的主流，年輕人的LINE 使用率很高，只要動根手指按一下，就能表達自己的心情。無論開心或生氣，他們都用貼圖來表現。所謂的溝通，本來應該囊括body language、facialexpression、語氣或氣氛等要素在內，如今只需要按一下就能表現，究竟是好？還是壞呢？

這段文字 是不是有點難懂呢？ 文章中使用「body language」 和「facialexpression」等讓人難理解的英文，讓人很難把內容順利讀進腦中。此外，結尾的「究竟是好？還是壞呢？」也讓人有點疑慮，不曉得寫這段文章的人，究竟對LINE 有什麼看法。這是一段難以理解的文章，無論閱讀方式的好或壞，或是有沒有讀解力，都不知道作者想說什麼。因為難懂，自然閱讀的速度會變慢。

● 只要做好準備，就能輕鬆讀進去！

不過，假如在這段文章前面加個標題，結果又會如何呢？「最近的年輕人為何不擅於溝通？」或是在收錄這段文章的書腰上寫，「徹底解析！現代年輕人為何缺乏溝通能力？」

如此一來，立刻就能理解「啊！原來寫這段文章的人覺得，最近年輕人之所以不擅於溝通的原因之一是LINE 啊！」這麼一來，無論文中使用再艱深的詞彙，或結尾如何，應該都能瞬間理解作者LINE 認為不是好的溝通方式吧。所以，關鍵就是閱讀標題和書封或書腰上的文字。這些細微的差距，決定了一篇文章是否好讀。

【POINT】

東大閱讀Point 3文章難懂，九成出在準備不足。

東大生的讀解力，其實沒有你想像中的好

「因為東大生的頭腦都很好，所以讀解能力一定也很好吧。」

「能快速讀懂文章，是一種天分吧。」

其實，這些論點完全錯誤，因為東大生雖然確實比其他學生的入學成績好，但這並不是因為天分或是頭腦好。

● 該具備的不是讀解力，而是學著找提示

東大生在做長文閱讀試題時，不是馬上開始讀文章，而是先跳到「問題」的部分。因為問題當中羅列著針對文章內容所做的提問，所以從問題開始讀，能先大致掌握文章內容。

此外，東大生在閱讀前，也會先確認文章的引言或標題。只要像這樣先吸收文章外的提示，就能設想出大致的架構。如果平時就有閱讀習慣，那麼即使是全新的文章，也能夠靠聯想與過去的閱讀經驗互相連結，一看就知道「喔，我讀過類似的內容」，或「我以前也讀過關於這個題目的文章！」

東大生就是在擁有許多提示的狀態下開始閱讀，自然能夠迅速且正確地讀解文章。所以在探討閱讀方式或讀解力之前，找提示的能力，早就左右了理解度與速度！

● 測試讀解力和找提示的方法

接下來，各位讀者可以在書店進行以下實驗。

一、隨意選一本書，不要看封面也不要看標題

二、快速翻閱內頁，並隨意停在其中一頁

三、確認自己能不能夠理解那一頁的內容

四、如果在第三階段就看不懂了，就翻回正面閱讀封面或書腰上的文字，然後再回到那一頁重新閱讀，確認自己能否理解

這個實驗中，大部分的人在第三階段應該就看不懂了吧。我也請東大生做了同樣的實驗，也是一樣的結果，為了請他們進行第四階段，我說：「你們可以看書封和書腰文字。」結果所有人都說：「這一次我就看得懂了。」

由此可知，迅速且正確的讀解力，並不是因為優秀的閱讀力，而是懂得找更多的情報。這個實驗告訴我們，最好的閱讀方式，應該從第四階段開始，學會找到更多關於內容的情報和提示後，就不會因為看不懂而疑惑了。

具體找提示的方法，接下來的章節會有詳細說明。

【POINT】

東大閱讀Point4 比起努力讀內容，找到更多的提示和情報更有效。

只要做好這兩項，再難的書都看得懂！

那要做哪些準備，才能取得閱讀一本書的提示呢？閱讀就像是踏入一座幽暗森林，必須面對未知狀況，並且不知道目的地的情況下往前邁進。無法理解文章的內容，就等於闖入一片漆黑無光的森林中，而且不知道出口在哪裡，這時如果能獲得更多情報，就是黑暗中的手電筒一般，指引我們正確理解。

「就算無法完全理解，只要有這個提示，我就能猜測作者想表達什麼了。」只要得到這樣的提示，面對任何文章都能游刃有餘。那麼究竟要怎麼做，才能夠得到手電筒呢？

● 靠「裝幀閱讀法」找到關鍵提示

文章中的提示，就要從裝幀（封面或書腰）中取得。封面或書腰中的文字乍看之下很少，學會從少量的文字中，得到許多提示，我把這個方法稱為「裝幀閱讀法」。光從封面或書腰上提供的資訊，一定能得到充分的提示。

● 建立假說才能架構閱讀地圖

在穿越暗黑森林時，除了手電筒之外，另外需要的就是地圖。即使有了手電筒，也只能看見周圍而已，不曉得整座森林的樣貌。不確實掌握現在的位置在哪裡，不曉得走哪條路才能抵達目的地的話，很快就會迷失方向。

同理，如果不確實理解現在要讀的書是什麼書，一樣會迷失在文字森林中，這時首先要做的就是建立假說。先假設這本書裡寫了什麼內容，問自己想從書中學到什麼。

如果少了這個步驟，就無法進行積極閱讀，所以要先做到裝幀閱讀法與建立假說兩件事。確實根據地圖掌握全書樣貌，再用手電筒輔助閱讀，如此一來才能夠順利穿越書本森林。

接下來，就為各位介紹如何具體執行裝幀閱讀法與建立假說！

【POINT】

東大閱讀Point5 用裝幀閱讀法取得輔助提示，再透過假說建構閱讀架構，再難的書就都能讀懂！

1.閱讀前的準備，會大幅影響讀解力

開始讀之前，該做什麼？

接下來，終於要開始實際的鍛練方法了。不過，首先要介紹的並不是閱讀方法，而是閱讀前的準備動作！

「咦？閱讀之前有什麼非做不可的事嗎？」

「比起閱讀前的準備，『讀書方式』不是更重要嗎？」

這樣的疑問背後，其實都有很大的誤解。其實只要在閱讀前加一個步驟，讀書效果就能提高好幾倍！

● 讀不進去的原因，九成是因為準備不足

舉例而言，有很多人會認為因為書本的內容太難讀不進去，或是閱讀文章的速度很慢，是不是因為我的閱讀方式不對？或是理解力很差？其實問題的...

前言 東大生的祕藏閱讀術

改變閱讀方式，就能提高理解力、記憶力和思考力

各位認為獨立思考的能力是可以鍛鍊的嗎？有這項能力的人，可以迅速抓到重點、邏輯清楚、從各種面向切入問題、旁徵博引，並能用一句話簡單總結。

在日本，很多人都會認為東大生都是能夠獨立思考的人。畢竟東大生給人的感覺，就是從小聰明絕頂，即使身處資優班，一樣成績名列前茅。這麼說來，難道獨立思考的能力是種天賦，無法後天強化嗎？不，沒這回事。其實只要改變閱讀方式，任何人都能具備這項能力。

我叫西岡壱誠，從小頭腦就很差，高中入學時的學力是五十分。在這所從來沒有出過東大畢業生的無名學校，我是全學年吊車尾的學生，高三時學力更是低到只有三十五。

我平常讀的書，不是漫畫就是輕小說，甚至連一本小說都沒好好讀完過。可是有一天，我不知道哪根筋不對勁，突然決定要考東大。我心想：「這樣下去不行！要更努力才行。」

結果當然是慘不忍睹，我不但以十分難看的成績落榜，就算重考了一年，成績依然未見起色，再一次收到落榜通知。一轉眼，我已經當了兩年的重考生了。

「明明很認真讀書了，為什麼還是考不上呢？」

「難道我的頭腦真的這麼差嗎？」

滿腹疑惑的我，決定來仔細分析一下東大的入學考試題目，「怎麼樣才能解得出這些題目呢？」經過分析後，我發現：東大是無論再怎麼努力增加知識量，都無法考上的大學，因為東大幾乎沒有知識題，而是有大量必須靈活運用基礎知識，才能解答的問題。

東大是一所非常重視知識運用能力，也就是獨立思考力，而非以知識量為重的大學。他們以此概念設計入學考試的題目，入學以後也有很多鍛鍊獨立思考力的課程。換言之，光從教科書上吸收知識，是無法考上東大的。於是我從中領會到：「原來如此，我需要的不是拚命讀書『增加知識』，而是培養『思考能力』啊！」

從消極學知識，到積極學素養

因此，我決定從教科書和參考書的閱讀法開始改變，我開始針對書中內容，在腦中模擬一場辯論，一邊思考，一邊與作者對話：「為什麼會這樣呢？」、「一切真的就像書上寫的一樣嗎？」

久而久之，我愈來愈能夠把書讀進去，同時也鍛鍊出活用書本知識的思考力。我不僅得到知識，還學會如何運用，於是我的成績蒸蒸日上，終於就在東大模擬考中獲得全國第四名，順利考上東大。

東大生的主動自學力

進入東大以後，我在有四十五年歷史的書評誌《廣場》擔任總編輯，參與許多與東大生有關的閱讀活動。因為進入東大以後，才發現我身旁的每一位東大生，都用我發現的這套方法在讀書，而且不只是教科書和參考書，連平日的閱讀也一樣！

從他們身上我確定，獨立思考力是都能夠鍛鍊出來的，只要改變閱讀方式就可以了，其實不只是讀，還需要深讀的技巧。我會在書中同時介紹鍛鍊深讀和思考的方法，讀者們不用覺得困難，因為連我這個吊車尾的都能做到，相信你也可以。

【POINT】

東大閱讀Point 1改變閱讀方式，就能同時鍛鍊深讀力和問題解決力。

不要只是看，而是與書的內容辯論

具體來說，東大生是如何鍛鍊的呢？雖然統稱東大生，但一個年級至少也有三千人，讀書方法百百種，但有一項特質是所有東大生都擁有的，那就是凡事都喜歡積極主動。

例如，在閱讀時，大部分的人是被動又消極地接受作者的所有觀點。不過東大生卻不一樣，他們不會甘於被動接受資訊，而是會主動反問「嗯？那是為什麼呢？」、「那是真的嗎？」、「對於這樣的意見，我要如何反駁呢？」

東大生讀完以後也很喜歡與朋友討論感想，或是各自提出不同的見解，透過辯論方式與作者進行對話。這種積極的態度能幫助他們，一邊閱讀一邊思考接下來的走向，以及為什麼作者要說這番話，這樣他們就更容易理解書本的內容。如此一來，就能鍛鍊深讀力。消極的閱讀不會刺激我們主動思考，如何轉被動為主動的思考才能夠鍛鍊思考力。

東大生在閱讀時，都能積極與作者進行模擬對話、討論，所以才能夠將知識化為己有，同時靈活運用。

你該主動鍛鍊的五種素養

不過一時之間說要積極地讀書，恐怕也有難度吧，所以在Part1會先向各位介紹具體的方法。只要跟著步驟一一執行，要培養五大素養，絕對不是問題。

第一種是讀解力，Step1會教大家如何迅速又正確地理解文章內容，深讀文章。

第二種是論理順序力，Step2會教你如何更深入地理解文章，並且能夠清楚推演邏輯順序。

第三種是一句總結力，Step3會教你如何拆解文章內容，轉化成別人聽得懂的內容說明。

第四種是多視角觀察力，Step4教你掌握從各種角度切入的意見，讓你擁有多元視角的能力。

第五種是記憶應用力，Step5教你將強化習得的知識並活用在其他地方。

透過積極讀書培養出來的五大素養，就能更進一步養成兩大能力。

然後在Part2當中，我會介紹如何選書，之後你就會知道如何選擇合適自己的書籍。我還會以專欄的形式在內文中介紹我的特別推薦書。

只要按部就班地學會這套拆解閱讀法，就能輕鬆提升讀書品質。從此以後，不必再煩惱任何書太難了，讀不懂！也不必再擔心讀過的內容一看就忘，更不必再感嘆讀了卻派不上用場！現在就用這套方法，把你的閱讀力提升到極限吧！

【POINT】

東大閱讀Point2兩大能力和五大素養，只要跟著本書做，你也能一下子就學會！

前言 東大生的祕藏閱讀術

改變閱讀方式，就能提高理解力、記憶力和思考力

各位認為獨立思考的能力是可以鍛鍊的嗎？有這項能力的人，可以迅速抓到重點、邏輯清楚、從各種面向切入問題、旁徵博引，並能用一句話簡單總結。

在日本，很多人都會認為東大生都是能夠獨立思考的人。畢竟東大生給人的感覺，就是從小聰明絕頂，即使身處資優班，一樣成績名列前茅。這麼說來，難道獨立思考的能力是種天賦，無法後天強化嗎？不，沒這回事。其實只要改變閱讀方式，任何人都能具備這項能力。

我叫西岡壱誠，從小頭腦就很差，高中入學時的學力是五十分...

前言
東大生的祕藏閱讀術
改變閱讀方式，就能提高理解力、記憶力和思考力／從消極學知識，到積極學素養／東大生的主動自學力／不要只是看，而是與書的內容辯論／你該主動鍛鍊的五種素養

PART1東大菁英的五大素養閱讀法
STEP1提升閱讀力的「假說設定」—開始讀之前：拆解、連結、深讀
1.閱讀前的準備，會大幅影響讀解力
開始讀之前，該做什麼？／東大生的讀解力，其實沒有你想像中的好／做好這兩項，再難的書都看得懂！
2.裝幀閱讀法：從稀少的資訊中推測內容
什麼是裝幀閱讀？／裝幀閱讀法的順序／三個小技巧，就能從書封得到超多提示／便條紙記憶法的各種神奇妙用
3.假說設定：具體掌握全書架構和現有能力
什麼是假說設定？／四個步驟，輕鬆學會假說設定／一切從設定目標開始／從微觀視點到宏觀視角

STEP2找出論理順序的「採訪閱讀」—把自己當記者，而非讀者
1.把自己當成記者，採訪看看這本書吧！
採訪能加深記憶與理解／成為好記者的「姿勢」／扮演記者的兩大效果
2.提問閱讀：將資訊轉換成知識
什麼是提問閱讀？／提問閱讀的步驟／找出最重要的三大問題／提問閱讀的效果超乎想像
3.追問閱讀：鍛鍊獨立思考力
懷疑吧！書裡寫的都是假的／不只要提問，更要疑問／追問閱讀的步驟／不斷追問，才能與深度知識連結

STEP3學會一句總結的「整理閱讀」—從深度理解到簡單說明
1.什麼是整理閱讀？
閱讀時，最需要注意的是？／人有「愛裝懂」的毛病／抓出書的骨架／整理閱讀的種類
2.要點閱讀：學會摘要的一句力和推測的預測力
只要訓練，任何人都能學會摘要和推測！／要點閱讀的步驟／找出關鍵的那句話／要點閱讀的效果是？
3.推測閱讀：預測書籍的內容和後續發展
生活中無所不在的推測閱讀／推測閱讀的步驟／推測閱讀的四大模式／用四大模式，找出作者的真正重點

STEP4懂得多視角觀察的「驗証閱讀」—包包裡放兩本書同時閱讀
1.一次讀兩本，知識吸收力意外地好！
避免一本接著一本讀！／生活中總是事事驗證／科學實證的驗證閱讀／驗證的同時鍛鍊思考力
2.平行閱讀：學會不同角度的切入觀察
什麼是平行閱讀？／平行閱讀的步驟／平行閱讀的選書標準／要找相似度高，但有些微差異的書／同領域、不同觀點，有可能嗎？
3.交叉閱讀：培養思考力和廣視角
什麼是交叉閱讀？／交叉閱讀的步驟／交叉閱讀的驚人效果／想要找到理論交錯點，在於你看得多細／想要看得細，從用詞精準開始！／用交叉閱讀，讀得深又廣

STEP5養成超強記憶力的「辯論閱讀」—說比讀更有力
1.讀過就算，效果只會減半
與書的內容對話，說出感想／傳達與辯論能改變一切／什麼是辯論閱讀？
2.三種辯論閱讀，讓深層記憶能隨時運作
與自己的假說相互對照／把摘要和列點，彙整成一本書／找出屬於自己的結論

PART2 東大生都在讀什麼？
Method0讀什麼書才能獲益良多？
Method1選擇熱賣書、暢銷書！
1 暢銷書為什麼好？
2 暢銷書是毒還是藥？
3 暢銷書是選擇下一本書的指標
Method2找信賴的人推薦書
1為什麼要讓別人幫你找書？
2社群推薦的力量
Method3超越時代的經典
1 跨越時代的考驗才更有價值
2 經典是現代思維的基礎
Method4決定自己今年的主題
1年度的閱讀主題
2以十本書為區間
Method5避免「閱讀偏食」
1知識是愈深愈好？還是愈廣愈好？
2製作「閱讀偏食檢測表」

特別附錄 東大選書重點一覽表！
結語 找出改變人生的那本書吧！

前言
東大生的祕藏閱讀術
改變閱讀方式，就能提高理解力、記憶力和思考力／從消極學知識，到積極學素養／東大生的主動自學力／不要只是看，而是與書的內容辯論／你該主動鍛鍊的五種素養

PART1東大菁英的五大素養閱讀法
STEP1提升閱讀力的「假說設定」—開始讀之前：拆解、連結、深讀
1.閱讀前的準備，會大幅影響讀解力
開始讀之前，該做什麼？／東大生的讀解力，其實沒有你想像中的好／做好這兩項，再難的書都看得懂！
2.裝幀閱讀法：從稀少的資訊中推測內容
什麼是裝幀閱讀？／裝幀閱讀法的順序／三個小技巧，就能從書封得到超...