資源教室方案乃國內重要的一個研究與實務領域，筆者從事資源班補救教學與支援系統研究工作二十幾年來，深深體會唯有用孩子能接受的方式來教他，他才能享有學習的成就感，秉持此種精神，筆者本次依據近幾年資源教室領域的新趨勢、國內新修正之特教相關法規以及十二年國民基本教育課綱，大幅度改寫原書篇章，將之濃縮為七大領域來探討資源班中的班級經營與補救教學，臚列如下：
（一）資源教室方案基本概念；
（二）資源教室方案中IEP之發展與建立；
（三）班級經營策略；
（四）語文科補救教學策略；
（五）數學科補救教學策略；
（六）課堂學習之必要技巧；
（七）資源班常用表格。
最後則為資源班相關常用資料及新修正特教法規之附錄。

作者簡介：

孟瑛如

學歷：

美國匹茲堡大學教育輔導碩士

美國匹茲堡大學特殊教育博士

現職：國立清華大學特殊教育學系教授

曾獲獎勵

美國匹茲堡大學東亞獎學金得主（1990）

美國匹茲堡大學學生論文計劃得主（1992）

入選American Who’s Who （1992,1993）

中華民國網際金像獎（教育類，有愛無礙網站，網址：http://www.dale.nhcue.edu.tw/）（1999）

中華民國網際金像獎特別鼓勵獎（社會福利類，有愛無礙網站，網址：http://www.dale.nhcue.edu.tw/）（2000）

中華民國千禧十大兒童優質網站（社會教育類，有愛無礙/兒童網站，網址：http://kids.dale.nhcue.edu.tw/）（2000）

中華民國教育部90至93年度教師進修網站評鑑優良（有愛無礙/教師網站，網址：http://teachers.dale.nthu.edu.tw/）（2001,2002,2003）

中華民國教育學會木鐸獎得主（2008）

國立清華大學共同教育委員會傑出教學獎（2009）

國際扶輪社第一屆職業成就金輪獎得主(2011)

國立清華大學南大校區教育學院傑出教學獎(2017, 2018)

國立清華大學傑出教學獎(2019)

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