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劉定綱（國立臺灣師範大學 臺灣語文學系兼任助理教授）

3.

多眠斯科上校在自己也沒意識到的情況下，像最誠懇的朋友一樣幫了麥提一個大忙。麥提逃跑三天後，他繼續往前行，彷彿什麼事都沒發生。守衛在走廊看守，而多眠斯科在車廂裡睡覺。

他們來到了海邊。港口聚集了一群圍觀的人，他們可能是知道或猜到，載著麥提往無人島的軍艦會在那裡等待。

士兵們把麥提的箱子、多眠斯科的箱子、裝著金絲雀的籠子搬了出來。接著，多眠斯科上校也出來了，左右各跟著五個守衛兵。

「麥提在哪裡？」

圍觀的人很生氣，他們在雨中等了好幾個小時，現在竟然沒看到麥提，但他們對裝著金絲雀的籠子很感興趣。

港口的司令官開誠布公地問：「麥提在哪裡？」

「您是海上及陸上的官員嗎？」多眠斯科氣呼呼地說。

「嗯，我是。」司令官說。

「根據命令，您應該提供我協助，別的事不用多管。請給我一艘小船，當我們都上了軍艦，就讓它啟程。」

軍艦的艦長在等麥提，當他看到誰上了船，他覺得很奇怪。船上的海軍們也覺得很奇怪。因為大家都有點迷信，不只一個人想到：麥提會不會是金色籠子裡的那隻金絲雀。誰知道，也許國王們把麥提變成了金絲雀，也許麥提從來都不是人？

到了無人島後，多眠斯科拿到了一張收據，上面寫著他帶來了什麼，然後，他自己駕著小船回去。他睡得很不好，良心很不安。他很難過，他沒有好好地完成命令。

我在這裡，就把多眠斯科寫的報告作為一項重要的歷史文件放在下面：

第四死亡堡壘。我完成了第一項命令，我也完成了第二項命令，第三項命令我完成了一部分：我把麥提的東西帶到了無人島上（附上收據）。第四項命令我也完成了，就是這份報告。前任國王麥提在路上逃跑了。多眠斯科上校。

他命令副官把這份報告寄出去，然後，因為旅程太無聊了，所以他又倒頭大睡。

之後所發生的事，是全世界所能記得的，最大的醜聞。

多眠斯科被威脅要被槍斃、降級、送進懲罰部隊或苦勞營──和國王們經歷到的騷動不安比起來，這只是微不足道的小事。國王們白天要開三個會，晚上還要開一個。有時候，一場會議和下一場會議在不同的地方召開，有時候兩個城市都在同一時間開會。一開始，這些會議都是祕密舉行，但是當報紙的記者們發現麥提逃跑了，他們就開始追著國王跑。火車彷彿瘋了似地在各個城市之間奔馳，大臣們忙得丟三落四，而宮廷司儀們則忙得忘東忘西。電報的電線都因為電報拍個不停而斷裂了，報紙的號外有時候會在凌晨兩三點出刊，而人們穿著睡衣跑到街上（就像在火災發生時一樣）去買報紙。電影院把麥提以前的影片找出來，不斷放映。到處都是滿滿的麥提。雪茄的牌子──麥提一世。糖果──麥提一世。伏特加──麥提一世。喔，老天！

「號外！年輕的國王的國家爆發了革命！」

「號外！憂鬱的國王加強武裝！」

「號外！他們搜索了康帕涅拉女王的宮殿！」

「號外！非洲的南北部交戰！」

「號外！黃種人國王和白種人斷交！」

有一千零一十二個「麥提被抓住了」的通報，但是每一次，都抓錯了人，或是有人謊報，這樣報紙才會賣得更好。原本抓到麥提的獎金是五百萬，現在提高變成一千萬。

每個人都在等某件不得了的大事發生，但是就連國王們也有如身在五里霧中，不知道到底發生了什麼事。不過有一件事是可以確定的，就算他們抓住了麥提，這整件事也不會就此打住。不管是黑人國王、黃種人國王還是孩子們，他們都不會輕易地對麥提的事放手。所有白人、黑人和黃種人的孩子都站在麥提那一邊，從青少年以上，人們的意見才開始分歧。

以麥提為名的筆尖工廠被迫關門了，但是一點用都沒有。十二家販賣麥提明信片的商店被罰錢，但是一點用都沒有。《綠旗子》的主編被關起來，一個知名詩人寫了一首關於麥提的聖歌，因此被告上法庭。軍隊進駐了學校。法律明定禁止販售綠色的布料給孩子，免得他們拿去做旗子。有些老師因為讓孩子們玩「綠色的東西」的遊戲，於是被關進監獄。以愚蠢聞名的帕夫努斯皇帝以神和皇帝之名下令，在一個月之內所有花園、森林和廣場上的植物都要改變色彩。

情況越來越糟。孟加拉的伊歐拉公主在路德維希國王的宴會上穿了綠色的連衣裙。歐瑞斯特斯國王的兒子，赫斯特斯王子率領一群孩子進行抗爭遊行。他們拿著一個旗子，上面寫著：「我們要求有更好的鉛筆和蠟筆，因為人們製造給孩子的鉛筆是最糟的，隨便用一下就會斷掉。作業簿裡的紙品質也很不好。學校的課本裝訂得很差，翻一下就會掉。我們拒絕穿過大的衣服。糖果和巧克力萬歲，吃糖果牙齒不會壞掉。」

而在北方公雞共和國的競選海報中，有一個政黨清楚明瞭地提出政見：他們要為黑人和孩童爭取平等的權利。

國王們自己也搞不清楚，誰和誰是一國的，誰又生誰的氣。他們彼此怪來怪去，都說是對方造成了今天的局面。

「是你開始和麥提的戰爭的。」

「是你讓麥提當上國王的。」

「是你讓麥提通過你的國家，把黃金從邦．德魯瑪那裡帶回來。」

「麥提是在你的國家認識了黑人。」

「是你讓他參觀議會。」

「是你的間諜讓他辦了報紙。」

大家都認為，一定會有戰爭。但是每個人都怕戰爭，因為不知道誰會成為盟友，誰是敵人。

當孩子在學校吵架，老師會出面，對一個人或兩個人大吼，或者讓他們去角落罰站，然後事情就結束了。當大臣吵架，國王會出面，把所有人或幾個人換掉，意思是，讓他們下台。但是當國王們吵架，該怎麼辦呢？

有個辦法可以解決。你總是可以找到一個很有智慧的人，叫做外交官，他會承諾，所有的一切都會很好，不需要打仗。現在就出現了一個這樣的人，他已經很老了，而且非常有智慧，他就是蒲克斯勳爵。

蒲克斯勳爵抽著菸斗，不多話。報紙說，情況可能會穩定下來，因為如果蒲克斯勳爵接手這件事，他就會把事情做好做滿。如果他做出承諾，就會信守承諾。

所有的國王們都來到了福法卡島上。蒲克斯勳爵拿起名單點名，看看是不是所有人都到齊了。

「到，到，生病，到，去上廁所馬上回來，到，不在……」

幾乎所有的國王都到齊了，大家都靜靜等待蒲克斯勳爵會說什麼。但他只是把菸草裝進煙斗，一點都不急。

「現在就讓每個人輪流說，他想要什麼，還有他為什麼生氣。」

他們於是開始說，有人聲音比較大，有人聲音比較小，有人三言兩語，有人長篇大論，有人紅著臉結結巴巴，有人咳嗽，有人口齒不清。有人揮舞雙手，有人點頭。

以前的會議只進行兩三個小時，現在則從早開到晚。蒲克斯勳爵不斷把菸灰倒出來，又重新給菸斗塞滿菸草，什麼都不說。他被人稱為鋼鐵老頭，這稱號不是平白得來的。他完全沒有抖一下。如果有人想要打斷別人的話，或是在不該他發言的時候出聲，蒲克斯勳爵只要看一眼，就可以讓他安靜下來。

幾乎沒有人在聽別人說話了，大家都精疲力盡。每個人都只好奇，蒲克斯勳爵會說什麼。

終於，所有人都說完了。一片寂靜。記者們削好了鉛筆，拍了電報叫報社裡的人準備好，因為接下來蒲克斯勳爵就要說話了。但他只是抽完了菸斗，倒了倒菸灰，清好菸斗，收了起來，然後說：「嗯。」

然後他環顧四周，說：「明早七點，召開第二場會議。」

記者們趕忙去拍電報，但是他們不好意思在報紙上寫，蒲克斯勳爵只說了「嗯。」然後就沒別的了，所以每個人都絞盡腦汁掰出一篇演說，送回自己的報社。

國王們在七點聚集，但是他們都很生氣，也沒睡飽。而蒲克斯勳爵已經在抽他的菸斗了，他再次點名，看誰到了、誰沒到、誰遲到。

「因為昨天發言時，沒有人知道別人會說什麼，現在既然大家已經知道了，就讓大家再說一次，他想要什麼，還有他為什麼生氣。」

國王們又開始說，有人說的和昨天一樣，有人有點不一樣，有人忘記自己昨天說了什麼，於是說了完全不一樣的事。鋼鐵老頭又把他們都留到了晚上，然後用這句話結束會議：「很好，明天我們早上六點見。」

隔天，會議又和前一天完全一樣，只是到了晚上，蒲克斯勳爵叫他們隔天凌晨五點開會。

國王們都氣得快要發瘋。

「您明天會來開會嗎？」他們問彼此。

大家都說，不會，蒲克斯勳爵是在尋他們開心還是怎樣啊─叫他們說話，而自己只顧著抽菸斗。真是個蠢蛋─國王們一點都不習慣這麼早起，也不習慣開這麼久的會。

但是他們怕蒲克斯勳爵，所以還是會去開會。為什麼怕？他們自己也不知道。就像在學校裡一樣：有些老師會大吼，會叫你去罰站，或是擰著你的耳朵，但是學生也不聽他們的話。而有些老師只是看你一眼，你就渾身發抖了。而蒲克斯勳爵不只會用銀色眉毛下的雙眼威脅地盯著你看，還會抽菸斗。

◇ ◇ ◇

蒲克斯勳爵要他們重複這樣做了五天，五天的議程都大同小異，因為在此同時來了一些新的國王，他們必須知道會議的內容。而每天國王們都說的不一樣，因為每天都有新的新聞。

前四天，國王們都很生氣，但是到了第五天他們都很謙卑、很疲累，他們的王冠甚至戴歪了，他們都帶著恐懼的眼神看著蒲克斯勳爵的菸斗，彷彿他們的希望與救贖都懸在蒲克斯勳爵的菸斗上，而不是在王冠與大砲上。

「明天是星期天。」當最後一個國王說完他想要什麼，還有他為什麼生氣後，年輕的國王低聲說。

蒲克斯勳爵站起身，深呼吸了幾次，然後用強而有力的聲音說：「星期一，我們凌晨四點見。」

國王們很快地站了起來，整理好王冠，披上披風，忙不迭地跑出去。有人試圖說服其他的國王，在星期日瞞著蒲克斯勳爵約一次祕密會議，談談接下來該怎麼辦。

「我們不能讓這種情況持續下去。」

「饒了我吧，國王，冷靜點，我什麼都不知道，我要去睡了，星期一可能會是世界末日。」

但是世界末日沒有來，大家只是坐在自己的位置上，乞求地看著蒲克斯勳爵的菸斗。

「各位國王，我們必須決定，如果我們抓到麥提，該怎麼辦，還有如果我們沒抓到麥提，該怎麼辦。我們必須決定，如果我們活捉麥提，該怎麼辦，還有如果我們發現麥提死了，該怎麼辦。我們必須決定，如果麥提抱著和平的意圖自願出現，該怎麼辦，還有如果他向我們宣戰，該怎麼辦。我們不知道麥提逃到了哪裡。如果多眠斯科的證詞可信，麥提依然留在自己之前的國家。但是多眠斯科上校也可能會搞錯，麥提有可能在年輕的國王的國家，並且可能領導革命，或者他也可能會在黑人的國家，這些國家已經向白人國家宣戰了。在這兩種不同的情況下，我們必須做出不同的決定。我們必須記得，在所有的黑人國王之中，在場的只有邦．德魯瑪，而在黃種人國王之中，在場的只有齊塔奇瓦。各位國王，問題還沒結束。我們必須決定，如果孩子們跟隨麥提反抗我們，該怎麼辦，如果麥提成功讓大人也加入反抗，該怎麼辦。我把這十件事列為今日會議的議題。我現在中斷會議，休息五分鐘，之後我會讓大家投票表決，大家想要先討論哪個議題。」

所有人都從椅子上彈了起來。

「他把我們搞得好累。」

「我們無法活著走出這裡。」

「他要讓我們在這裡開整整一年的會嗎？」

「我要走了，我阿姨生了重病，我得離開。」

「我也要走了，因為我盲腸要開刀，醫生只允許我來這裡一個星期。」

「我也很趕時間，因為我的兒子出生了，你看，我甚至有照片。」

「明天我妹妹結婚，我一定得去，不然她會生氣。」

每個國王都拼命想著，如何躲避蒲克斯勳爵。但是當蒲克斯勳爵說，五分鐘到了，大家都安靜了下來。

「誰想要發言？這十個議題中，我們要先討論哪一個？」

沒有人說話。

「誰想要發言？我問第二次。」

鴉雀無聲。

「我問第三次，誰想要發言？」蒲克斯勳爵問。

突然，會議桌下有了動靜……

3.

多眠斯科上校在自己也沒意識到的情況下，像最誠懇的朋友一樣幫了麥提一個大忙。麥提逃跑三天後，他繼續往前行，彷彿什麼事都沒發生。守衛在走廊看守，而多眠斯科在車廂裡睡覺。

他們來到了海邊。港口聚集了一群圍觀的人，他們可能是知道或猜到，載著麥提往無人島的軍艦會在那裡等待。

士兵們把麥提的箱子、多眠斯科的箱子、裝著金絲雀的籠子搬了出來。接著，多眠斯科上校也出來了，左右各跟著五個守衛兵。

「麥提在哪裡？」

圍觀的人很生氣，他們在雨中等了好幾個小時，現在竟然沒看到麥提，但他們對裝著金絲雀的籠子很感興趣。

...

【推薦序】

如果有一天，你是孩子國的國王

翁士恆／國立東華大學諮商與臨床心理學系助理教授、英國愛丁堡大學諮商與心理治療博士

如果有一天，一覺醒來，你是孩子國的國王，你要管理所有的小朋友。你會怎麼管理？這個國家裡，有各式各樣的孩子，他們都有著自己的聰明才智，也珍惜著自己擁有的東西，也有著自己的慾望，當然，所有好的與壞的都在你所管轄的孩子的身上與心裡…...你會怎麼做？

噢，你已經是一個大人了，那很抱歉，你可能會很「用力」的「管」孩子，為了讓你的孩子「長大」（或是像你一樣成熟，不會犯下幼稚的錯誤），你會要孩子有秩序，要好好管理時間，好好生活。這樣才能應付你的世界的複雜，而你的世界，是每個孩子長大了都要面對的世界。所以你也有很多「為孩子好」的規定，這一切，都是為了讓孩子能夠面對「真實」的世界！

還是，你覺得你一樣是個孩子，你覺得享樂是很重要的，要一起享樂，然後從好玩中找到規則，從美好的經驗中學習擁有，從失落中得到珍惜。你想和孩子一起，從信任中擁有這段關係。不管孩子可能多失控，你都相信你有能力和孩子站在一起，即使爆烈的時候你們共同生存的空間已經彷彿像廢墟一般？

等等！你說什麼？你說孩子的年代太久遠，你早就忘記你小時候的樣子了。什麼？你做了那麼多瘋狂的事，你嘴巴說很糟糕，可是我怎麼看到你的嘴角在偷笑？

如果你是孩子國的國王，你會讓自己在你生命軸線的哪一個位置與你的國民相處？那時候，你多大？你會用那時候的你的什麼經驗，去面對孩子們的面容？

你會是暴君嗎？還是你很有把握，讓孩子國是一個笑笑臉的國度？

這本書的主角，麥提國王，被流放到了無人島，他千方百計的終於回到自己的國度，在這過程之中，他有著無比堅定的信念想要讓孩子國的孩子有自己所擁有的權利，因為那是最核心的價值，是他最想要做的事。他說「我想當孩子的國王……但是我對小小孩一無所知。我忘了我小時候是什麼樣子。大人們也一定什麼都忘了，這是為什麼他們不想給小孩權利。」

而人們的遺忘造成了暴力，大人面對孩子所理所當然的態度，也是這個社會的主流價值面對弱勢的態度。更精確的說，當「理所當然」沒有了生活世界的經驗與情感，就成為凌駕其上，以支配作為秩序工具的極端暴力。

而孩子的世界裡，有著無比的彈性，來自於他們的想像力。在他們想像力的世界裡，復活與修復，永遠是一個讓不可逆的結果得以質變與逆轉的可能反應。這讓他們世界的豐富不亞於成人世界。死亡不一定有著血腥味，可以透過想像力，讓遊戲中的死亡再生，意義是彩色的，可以一次又一次的重新歸位。當然，洗掉與重來，也是一個重新成長與學習的過程。

孩子用著無與倫比的修復力去修復暴力創傷，是天生的修復者。當然很有可能還是修復不了。但是大人面對小孩，用自己的秩序觀看著小孩的失序，總是累積著腦神經繃斷的能量，很難可以回過頭，去省思自己的習以為常與理所當然所製造的暴力？

再問一次，如果有一天你做了孩子國的國王，你會怎麼做？

約莫在一百多年前的波蘭，有一個醫生爺爺，深深的相信孩子們能夠自己為自己做決定，能做自己行為的主人，他收容了一百四十位的孤兒，在他所開設的孤兒院裡頭，讓孩子們閱讀自己的文章集結而成的報紙，有著孩子自己組成議會制定規則，也有「同伴法庭」審理疑難雜事，法庭的核心價值是「原諒」，重點要讓每一個孩子都有重新來過的機會。戰爭爆發，這個孤兒院的孩子都被送到了集中營，醫生爺爺也是，他們穿著最喜歡的衣服，帶著自己最愛的玩具，走到了集中營的行列。雖然然後他們喪失了生命，他們擁有著彼此走向死亡。

這位醫生爺爺就是這本書的作者雅努什‧柯札克。而死亡是這本書最為沉重又意義深遠的議題。怎麼面對死亡的權利？那是什麼？是這本書不斷的衝擊讀者的浪花，一波波的撼動著「大人」這個位置的立足之地。

我們現在的世界的孩子，有著各種不同活著的樣貌，這裡的「活著」，不只是智能身心健康的孩子，也包括著有著障礙，無法言語，甚至終身無法溝通的孩子。大人的世界裡，用著藥物、管教與制度建立了一個「福利」社會，也隔離出了不同的階層與族群。倘若，我們能重新思考孩子生活的規則，得到快樂與意義的條件，我們是否可能創造出一個「一起」的世界，讓隔閡少一些，融合多一點？孩子之間，可以自然的用他們的語言去理解彼此？

這也是這本書對讀者的質問，如果有一天，你是孩子國的國王，你要怎麼找到路，將你自己重新變回孩子，讓孩子們都有自己的樣子？

你多久，沒有變成孩子了？

【譯序】

一個關於初衷的提醒

林蔚昀／作家、本書譯者

《麥提國王在無人島》是《麥提國王執政記》的續集，講述少年國王麥提在改革失敗、國家被三個敵國瓜分後，被流放到無人島，後來又歷劫歸來，拯救了國家的故事。根據麥提所在地的不同，這本書可以分成七個階段：監獄、逃亡、無人島、礦坑（勞改營）、學校、回到王宮重新成為國王、放棄王位去工廠。在每個階段，麥提都會遇到一些新的人事物，學到一些新的東西，歷經到一段新的自我辯證和成長，彷彿小王子在不同的星球間遊歷，遇見不同星球上的人事物（有人認為麥提國王的故事受到《小王子》﹝Le Petit Prince﹞的影響，但麥提國王的寫作時間其實比《小王子》早二十年）。

然而，麥提不像小王子是來自外星的王子，他沒有超能力，也不像彼得潘（Peter Pan）或哈利波特（Harry Potter）一樣有魔法，因此，他在人間的流浪注定是一條充滿血淚和沙礫的天堂路。他如果受傷了，不會念個咒語就會好，他如果想要獲得知識與能力，也得自己看書、提問、觀察，在失敗中學習。

「失敗」及「面對失敗」是本書的主旨。談到失敗，大家會想到趕快站起來，彷彿失敗的目的就是為了成功，有了成功，就可以把失敗用立可白塗掉，或乾脆鍍金裱框示眾。然而，失敗真的是那麼糟的東西，讓人避之唯恐不及，碰上了就要用光速逃離？這麼快逃離，會不會下一次也用光速回到失敗身邊呢？失敗除了讓我們難過，是不是也可以給予我們一些東西，比如反省、沉思、休息，甚至學習的動力？

柯札克沒有讓《麥提國王在無人島》成為一個「成功之母」的故事，相反地，他花了非常多的篇幅在描繪麥提在改革失敗後經歷到的各種失望、失意、失落、憂鬱……麥提差一點就可以不去無人島，差一點就可以奪回自己的國家（因為他的對手——年輕的國王——實在是太白目太惹人厭了，他雖然打了勝仗，卻在國際會議中讓自己成為公敵），但這時候，麥提說：「我已經什麼都不想要了，什麼都不想。」還問：「我要這勝利幹嘛？」

雖然憂鬱的國王勸麥提忍耐，要他不要放下自己的改革，以及對孩子們的承諾……麥提卻堅持自我放逐，到無人島上與世隔絕。麥提的行爲看似令人無法理解，但只要想想我們面對失敗、挫折的反應，就說得通了。是啊，我們在跌倒、遇到挫敗時都想躲起來，什麼人都不想見，什麼話都不想聽，只想好好傷心。我們會有低潮，這低潮可能持續一兩天、一個星期、一個月、一年……我們的失敗可能是考試失利、被公司裁員、和親友有誤會，而麥提則是被他相信的人背叛（不只大人，還有小孩；不只大臣，還有他的好友），自己也犯了許多錯，失去了國家，讓許多無辜的人喪生。他怎麼能不對別人、對自己失望呢？

「對大人失望、發現大人也是凡人」是童年的結束，但童年的結束不一定是成長的開始。要真正邁向成長，必須做許多辛苦的工作，這也包括反省自己的失敗，努力思索下一次怎麼做會更好。麥提在無人島上並非無所事事，不用再操煩國事，他學游泳、駕船、探索島嶼，到鄰近的島嶼去給住在那邊的小孩上課，和自己對話，和看守他的士兵及青少年交談，認識身邊的大人和自己，發現原來大家都是生命的囚徒。

麥提原本打算隱居，但是因為黑人與白人的戰爭持續，克魯─克魯率領黑人孩子上戰場，麥提於是離開無人島，為黑人孩童向白人國王請命，也讓自己被捲入更多紛擾中……在歷經了一連串磨難和逃亡後，麥提體悟到，人不能完全和他人斬斷關係，即使他想要遺世獨立，世界的紛擾及混亂還是會找到他。當戰爭再次爆發，麥提決心這次一定要拯救自己的國家，於是他重新成為國王（這一次，是真正成為一名成熟的國王了，不只是繼承父親的王位），打算用和平的手段而非戰爭來拯救國家。

《麥提國王在無人島》不是一個傳統典型勵志、療癒的故事，相反地，它非常殘酷、寫實。善良的麥提遇到許多來自大人的不公不義的對待，許多悲劇的發生並不是他的錯，許多他犯的錯來自沒有經驗，因為他必須在長大成人之前就長大，擔起他原本不該擔負的責任。在現實世界中，這種事是可能發生的，許多孩子在來不及長大、來不及有選擇權之前，就被迫踏入成人世界，有些人倖存下來了，有些人則誤入歧途。

柯札克書寫這些人的故事，讓讀者看到：「生命就是一座監獄。」「沒有人戴著手銬出生，直到人們把鐵鍊加在你身上。」如果，《麥提國王執政記》把重點放在兒童的權利、大人對兒童的壓迫，《麥提國王在無人島》就把主旨擴充為：「人類如何能得到更好的對待？」所有受壓迫的人都像兒童一樣無力，因此爭取兒童權利時，不能忘記其他受壓迫的人，而爭取受壓迫者的權利時，也不該忘了兒童。

如果《麥提國王執政記》是麥提往外挑戰、改變世界的嘗試，《麥提國王在無人島》就是他往內看、探索內在心靈、最終和自己和解的旅程。《麥提國王執政記》讓我們看到追逐理想很容易，成功甚至也不那麼難，只是在人生路途上總是埋伏著失敗。如何面對失敗？如何在失敗後再站起來？這些事，父母、老師、學校和大師都不會教我們。父母老師希望我們過平順的人生，無病無痛。市面上充滿了教人如何追夢、成功、過一份「好」人生的書，但是關於如何收拾搞得一塌糊塗的人生的書籍，卻是那麼地少。就算有，也多半只是喊喊勵志口號，鮮少教導我們如何真正面對失敗，甚至擁抱失敗。

《麥提國王在無人島》很完整地呈現了柯札克對成長、成熟、以及社會改革的理念。成熟的人和成熟的改革不應是浪漫、天真的理念，而是在認識到現實的侷限及殘酷後，還能繼續嘗試、努力。成熟的人會為自己的生命負責，成熟的改革也需要成熟、負責任的公民，兩者都不會寄望一個救世主來改變世界。雖然在《麥提國王執政記》中，麥提說：「我想成為全世界孩子的國王。」但在《麥提國王在無人島》中的麥提卻不想成為任何人的救世主，因為他知道，每個人必須為自己負責。這個「不救世的救世主」也在對本書的讀者傳達這樣的理念：「你們要為自己和自己的社會負起責任，沒有人會來拯救、或像父母一樣照顧你們，只有自己爭取到的，才真正屬於你們。」

於是，麥提拒絕王位的行動具有非凡的意義，這個手勢表示：「現在大家都要為國家和自己負責了，而不是依賴領導人。」但是，真的每個人都想要為國家、為自己負責嗎？真的每個人都像麥提一樣，有自覺地準備好迎接一份成人生活、一個民主國家了？再一次，柯札克沒有給我們一個蓋棺論定的答案。小說在最後來了一個令人意想不到的轉折（為了不破壞閱讀樂趣，在此不詳述到底是什麼轉折）。雖然結局乍看令人驚訝困惑，但仔細想想，它也很真實，畢竟現在成功了，不代表未來不會有失敗，happy ending 永遠只是目前的 happy ending。不幸、不負責的人、動蕩不安的事件總是在角落伺機而動，隨時可能搗毀前人的努力以及好不容易建立起來的幸福。

但是，就因為會失敗，就不再努力了嗎？不。即使負責的成年生活和民主的歷程總是進一步退兩步，還是要繼續努力往前，不能因此賴在地上不走了。對我們這些世故、被現實所逼不得不低頭、不相信奇蹟的大人來說，麥提是一個關於初衷的提醒。他告訴我們：曾經，在我們小時候，我們也相信一個更好、更良善的世界，並且準備好為它努力，即使會遭遇到挫折與失敗，也不輕言放棄。

【推薦序】

如果有一天，你是孩子國的國王

翁士恆／國立東華大學諮商與臨床心理學系助理教授、英國愛丁堡大學諮商與心理治療博士

如果有一天，一覺醒來，你是孩子國的國王，你要管理所有的小朋友。你會怎麼管理？這個國家裡，有各式各樣的孩子，他們都有著自己的聰明才智，也珍惜著自己擁有的東西，也有著自己的慾望，當然，所有好的與壞的都在你所管轄的孩子的身上與心裡…...你會怎麼做？

噢，你已經是一個大人了，那很抱歉，你可能會很「用力」的「管」孩子，為了讓你的孩子「長大」（或是像你一樣成熟，不會犯下幼稚的錯誤），你會...

【推薦序】如果有一天，你是孩子國的國王／翁士恆
【譯序】一個關於初衷的提醒

麥提國王在無人島　I─VIII

【附錄】延伸閱讀

【推薦序】如果有一天，你是孩子國的國王／翁士恆
【譯序】一個關於初衷的提醒

麥提國王在無人島　I─VIII

【附錄】延伸閱讀