特別收錄 / 編輯的話：國小時老師常跟我們說「挖鼻孔鼻子會變大，挖完記得要捏一捏，才不會變大，可以保持原本的形狀。」老師只是開個玩笑，可是小時候的我們當真了！又想挖鼻孔，又怕鼻子變大，因此挖完之後真的會隨手捏捏，「塑型一下」自己的鼻子。挖鼻孔可說是小時候常常被大人禁止，卻又會忍不住一直想做的行為。這本書以手指頭的立場來敘述這件事情，充滿想像力和趣味性，書中的父母也不只是單單的告誡孩子「不能」挖鼻孔，而是能引導孩子學習獨立思考，解決自己鼻子變大的問題。如果孩子挖鼻孔的行為已經造成困擾，不妨試試讀這本書...

給愛挖鼻孔的大小讀者：不說教的警世故事

文/周婉湘

（《一起讀、一起玩：11個遊戲，陪孩子玩出繪本文學力》作者）

警世故事（cautionary tales）是最早的兒童故事類型之一，從19世紀的德國童書《披頭散髮的彼得》開始，大人創作了無數的故事，試圖教導孩子們什麼是社會可接受的行為。披頭散髮的彼得因為不肯梳頭髮，也不肯剪指甲，最後淪落到被當成搜奇展覽品的地步。這些故事從現代的觀點讀來，像是嚇唬小孩的恐怖故事（如虎姑婆），運用孩子的恐懼，來讓孩子就範。

然而，從另外一個觀點來看，孩子真的會覺得這些故事很恐怖嗎？亦或者，大人都太小看孩子了。當代的兒童觀相信孩子的主體性，視兒童為有能力辨別真偽的個體，或許很多孩子讀了這些故事，反而哈哈大笑，他們會說：「這都不是真的！」因為這些故事通常過於誇大違反規則的後果，反而產生了喜劇性的效果。西班牙裔童書作家寶拉・梅爾蘭的作品《鼻子裡的手指頭》延續了這個警世故事的傳統，用誇張又詼諧的方式，來跟孩子們討論「挖鼻孔」這件讓大人很煩惱的行為問題。

「如果你的食指經常待在鼻孔裡，會發生什麼事？」梅爾蘭沒有從大人最常說教的原因來告誡孩子，像是「你的手指有很多細菌，會生病喔！」、「你經常挖鼻子會讓鼻黏膜受傷。」或是「不要吃鼻屎，鼻屎臭臭髒髒！」；相反地，她用擬人化的方式，從食指提姆的角度來想像：如果手指頭會說話，當他進入陰暗潮濕的鼻子裡，會是什麼感覺？

梅爾蘭特別放「大」了這個挖鼻孔的經驗，插畫家在許多跨頁上畫出蘇菲鼻子裡外的大特寫。從兒童心理學的角度來看，與其用禁止、責罵的方式來教導孩子，不如同理孩子的身體經驗，仔細探究一下挖鼻孔這件事究竟為何令人上癮。其實很多大人也愛挖鼻孔，不是嗎？

喜歡挖鼻孔，是因為手指頭愛吃「鼻屎肉醬和鼻涕冰沙」嗎？還是鼻子裡溫暖又舒適？梅爾蘭將這些身體經驗幻化成孩子懂的語言，讓孩子在哈哈大笑的過程中，感到自己的身體經驗被理解了。就如同書中蘇菲的爸媽，他們讓蘇菲自己思考該如何解決鼻子變大的問題，大人們也該相信孩子有自我意識，也有讓自己變得更好的能力。下一次，當孩子又挖鼻孔的時候，或許可以跟他說：「你的手指頭提姆又想去鼻子裡看書了嗎？要不要帶他去看我們家裡的故事書呢？」

給愛挖鼻孔的大小讀者：不說教的警世故事

文/周婉湘

（《一起讀、一起玩：11個遊戲，陪孩子玩出繪本文學力》作者）

警世故事（cautionary tales）是最早的兒童故事類型之一，從19世紀的德國童書《披頭散髮的彼得》開始，大人創作了無數的故事，試圖教導孩子們什麼是社會可接受的行為。披頭散髮的彼得因為不肯梳頭髮，也不肯剪指甲，最後淪落到被當成搜奇展覽品的地步。這些故事從現代的觀點讀來，像是嚇唬小孩的恐怖故事（如虎姑婆），運用孩子的恐懼，來讓孩子就範。

然而，從另外一個觀點來看，孩子真的會覺得這些故事很恐怖嗎？亦或...