得獎紀錄：★ 國際安徒生獎「青少年必讀書目」

★ 聯合國教科文組織「最具代表性的歐洲系列叢書」

十月十七日：開學日

今天是開學日，三個月的假期「咻——」地結束了。今天早上，媽媽帶著我到小學註冊。街道上的學生熙來攘往，許多家長正擠在書店裡，替孩子添購書包和作業簿。校門口前早已擠得水洩不通，工友伯伯和警察拚命地疏導人群。到了校門口，有人拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來是我三年級的導師！他擁有一頭鬈曲的紅髮，總是面帶微笑。

老師對我說：「恩利科，我們被分配到不同班了。」

雖然我早就知道這件事情了，但是聽老師這麼一說，還是難過了好一會兒。我費了九牛二虎之力才擠進學校，看見不管是有錢的太太、紳士、家庭主婦、工人、軍人、奶奶、女傭，大家都一手牽著孩子，一手拿著註冊單，坐在大接待廳裡等著，喧嘩聲此起彼落，像電影院一樣熱鬧。一樓的大接待廳可以通往七間教室，能夠再次看見大接待廳讓我感到興奮無比，因為這三年來，我幾乎每天都會經過這裡。

校長被一群婦人們包圍，因為她們的孩子找不到自己的座位。我發現校長的白頭髮比去年多了一些，同學們長得比以前更高了。一樓的教室已經分好了班，一年級的新生倔強得像驢子一樣，怎麼也不肯進教室，父母必須強行將他們拉進去，但沒過多久，就有一些學生跑了出來。有的新生看見父母離開，忍不住哇哇大哭，父母又得回去安撫他們，或者乾脆帶他們回家，老師們也無法招架。

我的弟弟被分到戴卡迪老師的班級，我則被分到二樓帕爾伯尼老師的班上。早上十點，大家都已在教室裡就坐。我們班一共有五十四個人，其中有十五、六位是我三年級的同學，總是考第一名的德羅西也在我們班上。

一想到暑假時在山林裡自由自在玩耍的情景，我就覺得學校好小，憋得我好難受！我又想起了三年級的導師，他的身材瘦小，就像我們的同學一樣，十分平易近人。以後，我就再也看不見他和他的紅色鬈髮了。我現在的導師個子瘦高，沒有鬍子，長長的黑髮裡有幾根白髮，額頭有一道筆直的皺紋，臉上沒有笑容。他說話的聲音十分宏亮，一直目不轉睛地盯著我們看，好像要摸透我們心中所有的祕密。

我心想：「唉！今天才第一天，往後還有九個月呢！一想到將來有許多作業和考試，我就累得動也不想動！」

放學時，媽媽在校門口等我，我迫不及待地跑過去吻她的雙手。她對我說：「恩利科，打起精神來，媽媽會陪著你的。」

我興高采烈地和媽媽一起走回家。只是少了那位和藹可親的三年級導師，學校生活似乎變得沒那麼有趣了。

十月十八日：我們的老師

今天上午上完課，我開始喜歡我的四年級導師了。我們走進教室時，老師已經坐在位置上。有幾位他去年教過的學生來向他問好，他們走進教室摸摸老師的手之後，匆忙地走了出去，顯然大家都很喜歡他。

雖然老師會回握學生的手，但是他卻沒有正眼瞧他們。他的表情嚴肅，額頭那一道筆直的皺紋十分明顯。他把臉面向窗戶，眼睛一直看著對面的屋頂，好像跟學生打招呼是一件不愉快的事情。

接著，老師命令大家做聽寫練習，他一邊念，一邊從講臺上走下來，在課桌間走來走去。他看見一位學生的臉上起了紅疹，立刻停止聽寫，兩手拖著學生的腦袋細心查看，並用手摸摸他的前額，看看他有沒有發燒。這時，老師身後的一位學生站在椅子上，扮起鬼臉。老師立刻轉過頭，他便趕緊乖乖坐好，低著頭等待老師的處罰。

沒想到，老師只是拍拍他的頭，說：「以後不可以這樣！」

做完聽寫後，老師默默掃視我們片刻，用他宏亮的聲音，慢慢地對我們說：「各位同學，我們將在一起生活一年，大家都要珍惜這得來不易的緣分。去年，我的母親過世，因此在這個世界上，除了你們，我沒有別的親人了。你們就是我的孩子，我真心愛你們，希望你們也愛我。我不想處罰任何人，希望你們好好表現，讓我能夠打從心底疼愛你們。我們的班級是一個大家庭，你們就是我的慰藉和驕傲。你們不用口頭上答應我，因為我相信你們已經在心裡給了我答覆。」

這時，工友伯伯走進教室，通知大家放學時間到了，於是大家默默地整理書包。那位扮鬼臉的學生走到老師面前，用顫抖的聲音說：「老師，對不起。」

老師吻了一下他的前額後，說：「回去吧，孩子。」

十月十七日：開學日

今天是開學日，三個月的假期「咻——」地結束了。今天早上，媽媽帶著我到小學註冊。街道上的學生熙來攘往，許多家長正擠在書店裡，替孩子添購書包和作業簿。校門口前早已擠得水洩不通，工友伯伯和警察拚命地疏導人群。到了校門口，有人拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來是我三年級的導師！他擁有一頭鬈曲的紅髮，總是面帶微笑。

老師對我說：「恩利科，我們被分配到不同班了。」

雖然我早就知道這件事情了，但是聽老師這麼一說，還是難過了好一會兒。我費了九牛二虎之力才擠進學校，看見不管是有錢的太太、紳士、...

※專文導讀（節錄）

◎黃愛真（高雄市立一甲國中閱讀教師、光禾華德福語練教師、教育部閱讀推手）

前言

西元1866年，《愛的教育》在義大利甫出版，隨即造成轟動，產生人手一本的盛況。今日，多數義大利家庭仍廣泛流傳五本書，包括《愛的教育》、《聖經》、《神曲》、《木偶奇遇記》、《約婚夫婦》等。除了《聖經》以外，其他皆為義大利文學家的作品。其中《愛的教育》、《木偶奇遇記》反映19世紀下半葉，義大利對教育的重視。而《愛的教育》一書更大量隱射當時義大利各獨立公國謀求統一的困難，以及在戰爭中建立兒童成為未來新公民的教育內涵。

內容簡介

《愛的教育》描述義大利小學四年級的男孩恩利科，和學校老師、同學、家庭成員間的生活故事。恩利科家中五人，父親經商、母親為家庭主婦，還有一位永遠溫柔包容的姐姐希薇亞、一個同校讀書的弟弟。故事以恩利科升上小學四年級為開始，九個月後學期結束、搬家為終，描述這九個月的生活點滴。

四年級重新編班後，恩利科班上有54位同學，每個家庭述說了一則則的故事：班導師帕爾伯尼一年前喪母，孤身一人，把學校的孩子們當成自己的家人般關愛；同學中有永遠第一名的德羅西；身材高大、見義勇為的卡羅納；活潑開朗、照顧家庭、勤奮學習，父親是木柴商人並參與過獨立戰爭的科列帝；父親常常喝酒家暴，衣服總是不合穿的鐵匠小孩波列科西；父親赴美（其實在坐牢），仰賴母親賣菜維持生計的紅髮同學科羅西；還有幾位大反派孩子，如家境富裕的任性少爺諾比斯、狡猾且臉皮厚的弗朗帝等。

故事結構以日記體進行，穿插家人書信或家國意識的每月故事。日記體讓我們得以透過主角恩利科的眼光，看到他的日常生活與心中感受，這些內在檢視同時也是作家想要傳遞的普世價值，例如：對善意行為抱持感動、霸凌行為需要同學間的仗義勇為、自己內在善與惡掙扎的思考、如何將良善的心表現在行動力等。然而，四年級的孩子不一定有足夠的智慧克服心裡的「惡」，或者將「惡」轉「善」的反省付諸行動，這時，姐姐書信規勸與涵容、媽媽協助身障兒童善行的書信，成為指引孩子的方法。

至於老師每月提供一篇義大利各行政區域（當時義大利領土尚未完全統一）少年的故事，內容包括戰爭、護家等主題，似乎傳遞了戰爭中少年行為的典範：如何保家衛國，以及在戰爭與貧困下，培養獨立解決問題的能力。其中較為一般人熟知的故事，就屬曾經被改編成日本動畫的〈萬里尋母〉了。

戰爭與兒童

《愛的教育》故事時間設定在西元1880年10月到1881年7月，書中提及同學科列帝的父親曾加入軍隊十五年，直到後來成為賣木柴的商人，不變的是願意對國家付出的滿腔熱血。故事提及的戰爭背景，和老師每月提供的少年愛國故事，包括義大利各區域少年為國犧牲、維護國家尊嚴、傳遞軍令等情節相呼應。而這些內容表露出戰爭中兒童少年的行為模範，以及成人對兒童少年的期待。

義大利早在羅馬帝國崩壞後，領土一直處在分裂狀態，由各小國分別治理，或者由歐洲鄰近國家如奧地利、法國等協商瓜分。19世紀初，拿破崙曾經短暫統一義大利，1815年隨著拿破崙政權結束，義大利再次分裂。然而在法國大革命之後，民族主義興起，義大利各小國在此觀念下願意統一，但奧地利被認為是阻礙統一的最大絆腳石。

11月的每月故事〈倫巴迪的小哨兵〉講述1859年解放倫巴迪戰爭，法國和義大利聯合對抗奧地利。戰爭中，12歲的義大利男孩為了協助軍隊查看奧軍動向，爬上白蠟樹頂，最後被奧軍發現而遭射殺身亡。義大利於19世紀中期後，經歷三次革命和一系列戰爭，大致完成統一於第一次世界大戰之後。也就是說，整個19世紀，義大利幾乎都處在統一戰爭與民族主義的建構過程，也是作者寫作與出版《愛的教育》的時期。

現代的孩子可能很難體會身處戰爭是什麼樣的情形，戰爭時孩子又應該身負什麼樣的任務與責任。《愛的教育》透過每月故事、學校生活，暗示了孩子可能具備的態度。

無論在和平或戰爭中，成人對兒童的教育不是背負槍彈上戰場，而是具備知識、信仰和意志。正如同《愛的教育》，敘述在顛沛流離的時代下，成人賦予兒童更多的責任，包括重覆提醒孩子勤奮向學，以及成為未來公民角色的期待。作者以抒情浪漫的少兒文學筆調，讓少年感動並投射在角色中。

由此可以理解，這本書為什麼能使身處國家動盪時的夏丏尊數度流淚，並讓《愛的教育》成為多數義大利家庭除了聖經之外的經典藏書。書籍內容乘載義大利國家獨立的歷史見證，以及統一後義大利新公民教育典範的代表精神。

※專文導讀（節錄）

◎黃愛真（高雄市立一甲國中閱讀教師、光禾華德福語練教師、教育部閱讀推手）

前言

西元1866年，《愛的教育》在義大利甫出版，隨即造成轟動，產生人手一本的盛況。今日，多數義大利家庭仍廣泛流傳五本書，包括《愛的教育》、《聖經》、《神曲》、《木偶奇遇記》、《約婚夫婦》等。除了《聖經》以外，其他皆為義大利文學家的作品。其中《愛的教育》、《木偶奇遇記》反映19世紀下半葉，義大利對教育的重視。而《愛的教育》一書更大量隱射當時義大利各獨立公國謀求統一的困難，以及在戰爭中建立兒童成為未來新公民的教...

第一章　新學期開始
第二章　我的同學們
第三章　善良的本性
第四章　高尚的品格
第五章　努力及希望
第六章　反省與悔改
第七章　愉悅的春天
第八章　珍惜與知足
第九章　珍重再見！

第一章　新學期開始
第二章　我的同學們
第三章　善良的本性
第四章　高尚的品格
第五章　努力及希望
第六章　反省與悔改
第七章　愉悅的春天
第八章　珍惜與知足
第九章　珍重再見！