序言｜不可能有毫無特色的鄉鎮！——手繪地圖工作坊的緣起

CASE　STUDY｜充滿居民的「偏愛」觀點！手繪地圖的魅力所在——立科小道消息MAP（長野縣立科町）

一到夏天，就有許多螢火蟲閃著光芒翩翩飛舞的景點；居民每到春天，就悄悄期待著去賞花的秘密櫻花隧道；從當地小學生的上學必經之路，俯瞰整座小鎮的觀景點 ......，請翻到本書第九十至九十一頁，如大家所見這張由圖畫紙製作的地圖，完全有別於旅客服務中心拿到的地方觀光地圖， 滿滿都是居民視角的「在地推薦偏愛資訊」。各式對話框內寫滿了各種不同的筆跡、插圖，有著專業繪者畫不出的韻味，讓人忍不住會心一笑。不禁讓人感受到一種製作地圖的人畫得很開心，光看就心情雀躍。

這是我們手繪地圖推動委員會在長野縣立科町的工作坊中，與參加者們一起製作的手繪地圖。現在雖然透過網路與手機，就能取得許多方便的地圖 APP，但這份地圖中，卻充滿了許多電視、雜誌與報紙絕對不會介紹的，只有當地人才知道的「偏愛觀點」。 像第九十至九十一頁的圖畫紙，經過我們手繪地圖推動委員會成員中的地圖創作家的加工潤飾，就變 成第九十二至九十三頁這樣的感覺——經過整理後的圖面變得乾淨好讀，但是質樸的觀點、大家寫下的重點與意見都原封不動地呈現，並且珍而重之地將大家一起參與工作坊的愉快氣氛，添加到地圖中保留下來。

雖然圖畫紙本身也有著無與倫比的深厚韻味，但與專家通力合作，增添了易看易讀的優點，更容易發給各式各樣的觀光造訪者，成為引以為傲的「地方特色」。像這樣的手繪地圖是如何誕生的呢？我們將在序章介紹其全貌。



第一次的統籌製作！與長野縣立科町的緣分

我們手繪地圖推動委員會在過去，雖然曾協助地方單位舉辦單次性的工作坊，但藉由這次的立科町活動，才第一次整理出一套完整的方法。

我們與立科町的緣分，始於二〇一五年的春天，當時我們接受了 FM 廣播節目的訪談。雖然節目時間有限， 依然讓我們的其中三名委員，熱烈暢談手繪地圖的趣味與效果。「我們的活動終於透過 FM 電波放送出去了！」 心中充滿如此感激，如果大家願意聽就好了！總之舉杯慶祝。

結果就在隔天，聽到這個節目的長野縣青木村免費刊物《平成青木時報》總編輯山浦和德先生找上我們， 讓我們得以在一年後的二〇一六年三月，在當地舉辦工作坊。而服務於青木村旁邊的立科町公所熱血職員芝間雅先生，也（隱瞞當時服務的單位！）前來參加，甚至隨後提出邀請「請務必也來我們町上舉辦活動」。

於是，也因為芝間先生對手繪地圖與地方的熱情，我們參與了當地人以 手繪地圖表現整座城市的「手繪地圖創作工作坊」——活動正式名稱是「地方創生加速化交付金事業　立科全體驗事業」。我們在一年內舉辦四次、每個區 域各舉辦兩天的手繪地圖工作坊，其中分成四個場次：主題設定座談會、田野 調查、地圖製作、發表與總評。接著又花了一年的時間，校正與調整大家一起 製作的手繪地圖中，所刊登的各景點相關資訊，並翻譯成中文與英文等外語， 再經過校稿、排版、設計等作業，最後製成了手冊。

製作期間長達一年，我們在四季變換間多次前往長野縣立科町，透過這 裡的自然、史蹟、街景、歷史，以及與居民的邂逅，感受各式各樣活動與心情， 將這些都透過手繪地圖表現出來。這雖然是個自賣自誇的計畫 ...... 但現在回想起來，我與大內研究員兩人第一次前往立科町公所開會時的初次見面，就被 給了一個下馬威。



觀光地圖夠多了，這有什麼不一樣呢

我們與發起這項計畫的公所熱血職員芝間先生，從幾個月前開始就已經 在東京都內開了好幾次會。初夏陽光漸烈、日影漸濃的六月某一天，我們滿懷自信驅車前往立科町，準備與立科町教育委員會成員開第一次的合作會議。我們在公所附近的蕎麥麵店用餐後，接著在公所前拍了照片，然後才志氣昂揚地走進教育委員會的會議室裡。

這時大家都已經到了，我們立刻開始發言。儘管大致介紹了過去的活動，還說明了這次工作坊的主 旨，但會議主席宮坂晃教育長卻交叉雙臂、一臉不悅地閉著眼睛 ...... 咦？我們該不會說了什麼不該說的話吧？

交叉著雙臂的教育長以嚴厲的語調不客氣地說道：「現在這些說明、介紹鎮上觀光景點的手冊已經夠多了，為什麼還要做新的？到底要做給誰看？」芝、芝間先生，你、你完全沒有談好啊！我與手繪地圖推 動委員會的大內研究員，兩人面面相覷。

雖然覺得像是被突然打了一巴掌，但他說的話確實沒錯。於是我們重新整理心情，再次針對「為什麼要製作手繪地圖(本書在之後也將會提到好幾次)」進行說明，說到汗流浹背、口乾舌燥的程度呢。我們也介紹了當初設想的應用情境——將地圖發給觀光客(後來經過討論，將製作方針更改為以造訪立科町、體驗農家民宿的大批學生為主要對象)。

「總而言之終於有了共識，真是太好了 ...... 」我們走出公所時鬆了一口氣，但情緒也逐漸湧了上來，「為 什麼初次見面說話就那麼不客氣！以前不是已經討論很多次了，他難道都不知道嗎？」我們兩人都有點悶悶的感覺。在回程的車上也擔心著，「我們明明拚命解釋手繪地圖的魅力，以及由當地人製作的必要性，他們都 沒聽懂嗎？還是因為我們是外地來的人 ...... 」等等，想當初踏入會議室前的氣勢也煙消雲散。隨著時間過去， 我們變得更加擔心，心情也焦慮了起來。

但的確沒錯。不管哪個鄉鎮與地區，都有堆積如山的導覽地圖與手冊，而且我們的觀光手冊，還是特地耗 費比平常更多的工夫與時間(當然還有金錢)所製作出的手繪地圖。只不過，我們不是要製作地圖的插圖，而 是透過手繪這個方式確立「以在地人為主體重新發現地方的魅力」，或者也可以說製作過程才是這一切的目標， 「地圖」這個形式頂多只是我們應用的方法。不只「地圖」這個實體成果，為過程賦予的意義也同樣重要。所以我們才會在第一次開會時，再次被教育長問到製作地圖的「目的」。

但我們在日後的相處中，完全迷上了宮坂教育長珍惜故鄉立科町的魅力人格。他陪我們進行事前取材時， 只要發現在地的野生昆蟲與植物，一定會請我們稍等，接著拍下照片，認真製成研究用的檔案。在工作坊的開幕致詞中，他也以這些一一歸檔的照片為中心， 相當愉快且驕傲地為大家介紹立科地區的野生動植物。



此外，在下一次的工作坊中，他也笑著說：「如果大人想對孩子誇耀故鄉，首先自己必須充分了解故鄉的事情、理解故鄉的魅力，否則立科的孩子也不會懂這裡的好，更不可能把這裡的好傳達出去。所以我們就率先透過這個工作坊，發掘立科的魅力吧！」我們看到他與參加者湊在一起看地圖的樣子，突然覺得很感動—— 「他真的很愛故鄉，也很清楚我們的意圖，甚至還親自帶頭參加呢。」接著他又露出了燦爛的笑容。什麼嘛， 原來是個傲嬌啊！

序言｜不可能有毫無特色的鄉鎮！——手繪地圖工作坊的緣起

CASE　STUDY｜充滿居民的「偏愛」觀點！手繪地圖的魅力所在——立科小道消息MAP（長野縣立科町）

一到夏天，就有許多螢火蟲閃著光芒翩翩飛舞的景點；居民每到春天，就悄悄期待著去賞花的秘密櫻花隧道；從當地小學生的上學必經之路，俯瞰整座小鎮的觀景點 ......，請翻到本書第九十至九十一頁，如大家所見這張由圖畫紙製作的地圖，完全有別於旅客服務中心拿到的地方觀光地圖， 滿滿都是居民視角的「在地推薦偏愛資訊」。各式對話框內寫滿了各種不同的筆跡、插圖，有著專業繪者畫...

【自序】

前言｜一起重新發掘地方的魅力，以及地方居民的回憶吧！

拿起這本書的你，是否因為不曉得該如何找出自己居住地的魅力，以及該如何將地方特色傳 達出去，而正在苦惱著呢？或許有人想為自己的城市吸引人潮，但卻消極地認為這裡既沒有值得 一提的觀光名勝，也沒有新開的店家......

有不少人會來問手繪地圖推動委員會：「我雖然對手繪地圖感興趣，但在我們這個地方，也能找到這麼有趣的切入點與題材來操作嗎？」別擔心！我們根據至今為止在日本許多地方舉辦「手繪地圖工作坊」的經驗，可以斷言每個人所在的地方，一定會有專屬的獨特魅力，只是有沒有發現出這些特色的價值，或者也沒有人告訴過你。之所以沒有發現，是因為未能站在「外地人」 的視角去看見、並問出當地吸引人的地方。

發現自己所在地方的隱藏魅力

舉例來說，許多人都喜歡出國旅行，而旅行的目的、也是最大的魅力之一，就是體驗本國與外國的「日常差異」，會發現「原來他們有這樣的食物和習慣!」、驚訝於氣候差異帶來的不同生活風貌、學習其他宗教與文化的習俗......這些在結束旅程之後，與當地居民的交流、接受當地人親切幫助的回憶，是否意外地比任何名勝古蹟，更能在你的心底留下深刻印象呢？

能像這樣察覺地方魅力，所不可缺少的是來自「外地人」的觀點。「你的日常，就是某個人的非日常」——是我們在工作坊中經常傳達給大家的訊息。被自己視為理所當然，從事工作、接觸事務等很平常的度過每日，對來自外地的人而言卻是有趣的新鮮事，也是會想要說給別人聽的非日常。與當地人的交流，將成為那一天、那一刻的特別回憶，也會帶來「想要再度造訪」的心情。

手繪地圖工作坊就是藉由這種「外地人」與「當地人」，彼此齊心協力完成，也是使彼此發現這種交流與接觸關係是很有趣的入口。

讓長年居住在地方的長輩變成英雄吧！

讀完上述的說明，各位是否就能稍微理解我們說的「工作坊能夠巧妙融入外地人的觀點，找出地方的魅力」呢？但、為什麼是「手繪地圖」？或許也有人對於特地採取這種形式的必要性， 感到疑惑不已吧。我們的理由有三點：

第一點是手繪地圖具有「容易傳達魅力」與「容易讓人覺得有趣」的特質。手繪地圖能以視覺方式傳達城市魅力，也能補足背後故事。但，為什麼手繪地圖容易傳達故事，又為什麼容易變 得有趣呢？最重要的一點就是「偏愛」。一般地圖透過測繪來網羅正確的資訊，但本書介紹的大量手繪地圖，即使是相同的區域，卻會隨著「繪製的主題」改變觀察的角度、放大想要突顯的事物，或者透過飽含熱情的文章與插圖，寫下、畫下參與者感受到的趣味性。就是這樣的「偏愛」， 讓手繪地圖變得有趣。

第二點是「娛樂性」，「參與製作手繪地圖」可以當成一種能夠聚集不分男女老幼參與者的活動。工作坊的目的，不是要求他們「為這座城市提供協助」，而是邀請他們「一起畫張手繪地 圖」。這麼一來，孩子自己甚至是他們的照顧者，會因為覺得有趣而參加；長年住在地方的長輩， 也會因為「自己對過去的事情瞭若指掌」而加入。手繪地圖之所以吸引人，就在於能夠產出「地圖」 這種具體的作品，而「在城市漫步」也具有休閒的趣味。從事地方振興相關工作的人也會很清楚這種活動，既容易募集參與者，又能在參加過程中得到樂趣，再好也不過。

最後的第三點是，地方居民、尤其是了解地方長期歷史的人將成為英雄，變成我們的助力。 地方的習俗、傳說、老店的歷史、以前發生過的事情......這些地方魅力的重要因素，我們在日常中卻難以發現，或許就因為能夠闡述這類地方資源的人們，缺乏一個「說話的舞台」。當「有人

需要自己擁有的知識」是一件開心的事情，平常看似沉默寡言的人，或許更能準確回答外地人興 致勃勃提出的疑問。

除此之外，在城市散步時拜訪餐飲店從業人員，也是重要的關鍵人物。他們或許會在地圖田野調查的製作階段，告訴參與者創業秘辛、不為人知的珍品等許許多多地方歷史與傳承的秘辛，或者也可能推薦更清楚瞭解這些事情的人物名單。當我們帶著完成的手繪地圖再度造訪時，他們也會認出「你們是那個時候來訪問的人!」，並開心地把手繪地圖擺在店裡，或是看到遊客帶著 手繪地圖就與他們搭話等，簡直就是手繪地圖的「共同製作者」！地圖的製作過程本身，就是發 現地方魅力，邀請當地人一同參與的好機會。

手繪地圖工作坊——成為了解地方參與的樂趣的好機會

在本書中，我們依序介紹從舉辦工作坊到製作地圖的訣竅，其中會穿插曾協助過在日本各地 市町村的實踐與成果，地點包括：北海道、山形、宮城、福島、長野、茨城、千葉、東京、神奈川、 靜岡、岡山等等。

首先，在序章〈不可能有毫無特色的鄉鎮！〉將介紹我們所舉辦的手繪地圖工作坊是個什麼樣的活動。長野縣立科町的「立科小道消息 MAP」——這個最初的案例，是成為日後在各地舉辦 工作坊的契機。我們將公開手繪地圖工作坊的流程，以及從接受邀請到工作坊當天的準備過程，換句話說就是介紹工作坊的幕後作業。希望大家可以藉此了解手繪地圖工作坊，是因為有一群充滿熱情的地方公所職員、居民、在地商店與企業的支持，才得以實現。

第一章〈手繪地圖的魅力在哪裡？〉則是先把時間稍微往回推，介紹三張擄獲我們的「大師手繪的著名地圖」。本書試圖挖掘對地方的「偏愛」，但這個「偏愛」到底是什麼呢？有這個疑惑的人，只要讀了本章就能了然於心，絕對會像我們一樣迷上手繪地圖，也會對之後解說工作坊的實際應用技巧更有概念。

序章與第一章是希望告訴大家，地方的魅力不只在於「世界第一」或「日本第一」—— 這種彷彿企圖透過「數值」以證明其價值的資源。

至於方法論，將在第二章〈從座談會開始〉、第三章〈外出取材趣的要訣〉、第四章〈製作獨一無二的地圖〉中詳細介紹。由當地人、我們這些手繪地圖推動委員會成員、來自各地的外來者一起參與的工作坊，該如何組成與帶動這樣的混合型團隊呢？將在第二章中逐一解析。如果當來自外地的參與者出現了「這是什麼？」、「竟然有這樣的事情！」之類的反應時，當地人也會跟著來了興致，覺得別人竟然會對這種事情感興趣，或是提供其他相關資訊。接著，在第三、 四章，將是以許多實踐案例，逐一分析與介紹製作地圖的步驟與訣竅。

在許多案例中，工作坊的參與者在地圖完成之後，也會近一步成為協助者，再參與相關產品或地方特產的開發，發展出振興地方的策略，這將在第五章〈實用的點子也分享給大家！〉介紹。 我們的首要目標，還是希望參與者們藉著能夠輕鬆參加的手繪地圖工作坊，重新發現自己所在地 方的魅力，獲得製作地圖的成就感與貢獻感，領略地方活動的趣味性。

雖然具備鄉土愛，卻不知道該如何為地方帶來貢獻，一旦舉手站出來，是否就得背負沉重的 責任與負擔？製作手繪地圖不需要擔心這些事情！工作坊能讓參與者發現符合自己能力的創意， 產生「自己也做得到！」、「自己也想試試看！」的想法與信心，只要夥伴之間齊心協力，也不用擔心重擔都落在一個人身上，或是點子都依賴一個人去想。更重要的是，在工作坊中能夠建立居民彼此見得到面的關係，為日後的活動奠定基礎。

我希望手繪地圖能夠帶來貢獻，讓每個地方都能以彼此的「不同」為傲，使互相包容的文化變成理所當然。希望本書能讓大家重新發現自己居住地方的魅力，並且成為讓外地人也可以得知這些魅力的契機。

二〇一九年六月吉日

手繪地圖推動委員會　川村行治、赤津直紀、跡部徹、大內征

＊註：本書中的地名、人名、所屬單位等，全部都以採訪及工作坊舉辦的時間點為準。

【自序】

前言｜一起重新發掘地方的魅力，以及地方居民的回憶吧！

拿起這本書的你，是否因為不曉得該如何找出自己居住地的魅力，以及該如何將地方特色傳 達出去，而正在苦惱著呢？或許有人想為自己的城市吸引人潮，但卻消極地認為這裡既沒有值得 一提的觀光名勝，也沒有新開的店家......

有不少人會來問手繪地圖推動委員會：「我雖然對手繪地圖感興趣，但在我們這個地方，也能找到這麼有趣的切入點與題材來操作嗎？」別擔心！我們根據至今為止在日本許多地方舉辦「手繪地圖工作坊」的經驗，可以斷言每個人所在的地方，一定會有專屬的獨特...

目錄
前言
序章
・不可能有毫無特色的鄉鎮！——手繪地圖工作坊的緣起
CASE　STUDY｜充滿居民的「偏愛」觀點！手繪地圖的魅力所在——立科小道消息MAP
第１章　手繪地圖的魅力在哪裡？
・運用「外來者的觀點」回看地方
・出色的手繪地圖
CASE　STUDY｜①　血拼地圖上充滿來自當地居民饒富趣味的小筆記——都幾川食品具Shopping Map
CASE　STUDY｜②　來自在地文化領域專精者的熱情——下諏訪大地潛土之旅地圖
CASE　STUDY｜③　不要客氣地放大偏愛觀點吧！——佐原小鎮漫步地圖
第２章　從座談會開始！
・手繪地圖幾乎八成都靠「作戰會議」！
・座談會的訣竅
①　聊聊常去的、固定前往的懷念地方
CASE　STUDY｜跨越世代「高中生的眼光」，裁剪看似平凡城鎮的奪目瞬間！——仙台一高學生的生態MAP
②　討論地方的小道消息——比起「大家都知道的事情」，更重要的是「你獨一無二的體驗」
CASE　STUDY｜如何收集小道消息製作地方探險地圖——跟著小道消息逛筑波、筑波育兒小知識地圖、BiVi商場樓層地圖
③　聚焦觀點！決定地圖的主題
CASE　STUDY｜培養對地方的愛！孩子們製作的商店街手繪地圖——弘明寺「笑」店街MAP
④　融入外地人的觀點
CASE　STUDY｜「從平凡無奇到充滿魅力」的郊外住宅區！——你為什麼來惠野？地圖
CASE　STUDY｜發現被忽略的工廠中其實充滿趣味——你所不知道的稻毛工廠地圖①
第３章　外出取材趣的要訣
・地圖製作要訣就取決於漫步小鎮的樂趣！
・採訪技巧的秘辛
①　多世代的採訪：穿越回到過去的記憶
CASE　STUDY｜想把三十年前的商店街記憶，留在手繪地圖上——四張十日町通回憶MAP
②　大人的採訪：找回赤子般的好奇心
CASE　STUDY｜從「平凡無奇」變成「充滿魅力」！調查生活中的謎團——你所不知道的稻毛工廠地圖②
③　小朋友的採訪：利用小工具炒熱氣氛，讓採訪更愉快
CASE　STUDY｜小學生記者團到處去訪問！——在遊玩中學習的南相馬再生能源地圖
第４章　製作獨一無二的地圖
・想要呈現的觀點？以自己的方式將地方介紹給想傳達的對象
・地圖製作的訣竅
①　從聚焦地方的「縫隙」，決定地圖的範圍
CASE　STUDY｜小道消息巡禮！——伊勢原市巷弄地圖　大山腳下篇
②　不必客氣！你的日常就是某個人的非日常
CASE　STUDY｜徹底剖析居住感受的手繪地圖——舒適小鎮　稻城地圖
③　比拚團結力、發揮真本事的大人遊戲
CASE　STUDY｜員工色彩表露無遺！發揮個性的團體作業——從企業的員工研習中誕生的四張手繪地圖
④　地圖裡的給地方的訊息
CASE　STUDY｜讀者也是形形色色！傳達給地方的三種展望——「Good Okayama Project」與三份議題型地圖
第５章　實用的點子也分享給大家！
・完成不是結束，而是開始！
・手繪地圖是「把人拉進來變成當事者」的工具！？

結語
附錄

目錄
前言
序章
・不可能有毫無特色的鄉鎮！——手繪地圖工作坊的緣起
CASE　STUDY｜充滿居民的「偏愛」觀點！手繪地圖的魅力所在——立科小道消息MAP
第１章　手繪地圖的魅力在哪裡？
・運用「外來者的觀點」回看地方
・出色的手繪地圖
CASE　STUDY｜①　血拼地圖上充滿來自當地居民饒富趣味的小筆記——都幾川食品具Shopping Map
CASE　STUDY｜②　來自在地文化領域專精者的熱情——下諏訪大地潛土之旅地圖
CASE　STUDY｜③　不要客氣地放大偏愛觀點吧！——佐原小鎮漫步地圖
第２章　從座談會開始！
・手繪地圖幾乎八成都靠「作戰會議」...