作者：迪特瑞希．史汪尼玆
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如果文明社會是一個人，他的名字是──教養
「什麼是教養？」
教養等於教育程度嗎？代表自律、自制、有禮貌、守規矩？它是人的氣質與風骨？是知識、行為態度、審美能力還是生活風格？也許「教養」的概念有些抽象，難以捉摸，不過可以肯定的是，許多人心中仍有一把尺，若聽到別人批評自己沒教養，任誰都會有汗顏羞愧、無地自容的反應！
所以，「教養」到底有什麼重要性？
德國柏林大學的創辦人威廉．馮．洪堡（Wilhelm von Humboldt，1767-1835），一位非常重視教養的學者、政治家、教育改革者，他便認為，教養值得每個人傾畢生之力追求，它是個人身上的重要資產，屬於精神內涵很高的境界。努力提升教養的結果便是個人品質的提升，個人品質的提升能讓整個社會優質化！
在今天這個網路盛行、資訊爆炸、知識變革的數位時代，個人能做什麼努力成為有「教養」的現代人？
本書作者史汪尼茲曾任德國漢堡大學教授，希望藉由此書彌補學校教育的不足，提供讀者在人生旅途中所必備、一只囊括豐富知識、能不斷提升教養的「旅行背包」。
本書原文書名為「Bildung」，公認為「教養」概念最貼切的表達，意指「個人內在精神的塑造與充實完好，具有廣泛的知識、品味、正確的價值觀、是非善惡的判斷力，外在表現彬彬有禮，言行舉止得體，內心良善」。
有別於討論教養的「概念」或進行哲學思辨的書籍，本書旨在針對教養的「內容」提供建議與見解：追求「教養」必須具備哪些知識，如何理解、表達這些生動活潑的知識，並直達事物的核心，轉換為個人的能力與教養。在相關篇章中，作者採用了大膽的構思，以激發讀者閱讀的興趣。若能體會其中無盡的美妙，將禁不住驚歎，啊！原來我們可以這樣重新「塑造」自己！
全書結構如下：
第一部分「知識」，包括歷史、偉大的文學作品、藝術史、音樂史，並介紹重要的哲學家、理論與派別、科學的世界觀與性別論述。
第二部分「能力」，探討的是知識的應用規則。作者引領大家優遊語言與文字的世界、廣袤的書海，認識各國的風俗習慣、社交規則，還有「不應該知道的事情」，並對何謂「智慧」、「創造力」與「反思」進行一番討論。
此外，書中也探討，是什麼決定了我們的自我認知，現代社會、國家、科學、民主的起源在哪裡？為什麼熟知唐吉訶德、哈姆雷特、浮士德、魯濱遜、化身博士這些人物形象是很重要的事情？海德格說過什麼其實我們早已知道的東西？在佛洛伊德之前，潛意識是怎麼一回事？到底人之何以為人？……
全書文采飛揚，時而幽默風趣，令人拍案叫絕；時而觸及文明的傷痛，教人歎息沉思。歷史的部分尤其是重頭戲，讀來彷彿一部扣人心弦的小說。書末還有歷史年表、改變世界的書籍與延伸閱讀的書目，均附內容簡介。
「他山之石可以攻錯」，閱讀本書可以對西方的教養內涵有一番體認，具有高度的參考價值，並沉潛於多采多姿的世界文化，在強調與世界接軌的今天，除了語言溝通的能力，還要能解讀行為背後的文化符碼，才可避免尷尬的誤解。本書堪稱文化的百科，是對於歷史、文學、藝術、音樂、哲學、文化理論有興趣的讀者所必備。
作者簡介：
迪特瑞希‧史汪尼玆Dietrich Schwanitz
1940年4月23日出生於德國魯爾區，父母親均為教師，第二次世界大戰期間與戰後，在瑞士的礦工區度過，十歲才入學，並跳級就讀。
大學與研究所時期，於明斯特（Münster）、倫敦、費城與弗來堡（Freiburg）攻讀英語文學、歷史與哲學，莎士比亞是其研究重心。1973年結婚，與妻子育有一子一女。曾任教於德國曼漢姆（Mannheim）大學，1978至1997年為漢堡大學英語文學系教授。
1996年出版小說《校園風波》（Der Campus）聲名大噪，以漢堡大學為背景，主要情節涉及大學教授性騷擾女學生，以及校園政治的明爭暗鬥，出版後立即登上暢銷書排行榜，並拍成電影搬上大銀幕。之後陸續出版有推理喜劇《圈》（Der Zirkel）等作品。
史汪尼茲就像「變色龍」，五十多歲時從嚴肅的研究學者，轉換跑道成為知名暢銷書作家。在電視媒體與談話性節目中，他大方面對鏡頭，談笑風生，私底下他離群索居，在鄉下過著隱士般的生活。在書中，他是一位幽默大師，在學術道路上，他是一位懷疑論者。接受大學生雜誌的採訪時，針對提問：「大學生必須學會什麼？」他回答：「創造力與忍受沮喪──也就是承認『無知』的能力。」1997年提前退休，成為自由作家。
1999年出版《教養》一書，探討什麼是現代人必備的教養，立刻成為暢銷書並引發熱烈討論。作者帶領讀者漫遊於西方歷史、文學、哲學、藝術與音樂的殿堂，景色瑰麗教人目不暇給，就在他的精采解說下，知識的來龍去脈令人了然於心，並轉換成一種自我省思的能力。之後，就各章內容分別出版了有聲書，均在亞馬遜網路書店創造了長銷不墜的佳績。
2001年出版的《男人是不完美的女人》（Männer）一書，對男性性格與男人的自我認同進行抽絲剝繭的剖析，全書結合社會研究、性別理論、文化批評與文學創作，嚴謹中不失詼諧幽默，嘲諷中寓意深刻，讓世間男女從對彼此與自身誤解的桎梏中解放出來。
2003年設立「創造力工作坊」，培養文學與戲劇領域的新生代。
2004年聖誕節前數日，因為肺血管栓塞，於書房中離開了人世。
譯者簡介：
劉銳、劉雨生
兩人為姊妹，合力翻譯此書。劉銳，汽車工程學士、經濟學碩士，於德國宇航中心機器人研究所攻讀資訊工程博士學位。劉雨生，文學學士、教育學碩士。
名人推薦：
在我們這個欠缺豐富天然資源的國家，「教養」就是最大的資產。──德國總統羅曼‧赫爾佐克（Roman Herzog，任期1994-1999）
一趟穿越歷史與文學、藝術與世界觀的「閃電之旅」，一部饒富興味的鴻篇巨帙。史汪尼茲的書寫獨具特色，嬉笑怒罵皆文章啊！──《明鏡週刊》（Der Spiegel）
熱情洋溢、言詞詼諧、妙趣橫生的文化精粹。史汪尼茲滿足了現代人追溯歷史與傳統的強烈欲望。讀它不僅是一種超級享受，並在大膽的「挑釁」下讓人恍然大悟、獲益匪淺。──《時代週報》（Die Zeit）
史汪尼茲獻給世人的是一部具震撼力、具現實意義的教養寶典。──《焦點週刊》（Focus）
史汪尼茲以幽默的文字、清晰的說明，讓我們知道了所有關於文明必須知道的事。──《世界日報》（Die Welt）
這本書把閱讀變成了一種單純的享受，不僅「溫故」，而且「知新」。──《今日心理學》（Psychologie Heute）
作者在思想和言語的表達上是如此精確，使人難以「曲解」。──《萊茵信使報》（Rheinischer Merkur）
史汪尼茲的這部書幫助人們明白事情的真相，以史鑑今。更重要的，它還能激發讀者閱讀其他書籍的樂趣。──《圖書報導》（Buchjournal）
本書是一個德國學者認為知識人應具備的知識，其範疇甚寬廣，包括神話、傳說、哲學、歷史、文學與科學……。他所關心的智識範圍，是西方文明的全部。──中央研究院院士 許倬雲
教養是現代人必備的文化條件，值得終身努力去追求。我在《談教養》一書就曾表述此一信念，認為只要追求層面多、涉獵廣、判斷力強，就是有教養的開始。──成功大學醫學院創院院長 黃崑巖
這本暢銷書是西方文化史的小型百科全書，它被作者的意圖所穿透，就是要用這樣的書，替不甘於庸碌低俗，想讓自己變成「有教養」的人，開啟機會之窗。──評論家、作家 南方朔
閱讀完這本「教養之書」，我驚歎於作者的知識廣博與深刻見解，他從德國人的另類思考，給予我們腦力激盪，思考公民人文主義的文化淵源。──歷史學家、政治評論家 胡忠信
從個人、精緻的博雅教育發展到生產線似的現代教育，人類喪失多少審美觀及多元價值？各種考試及格式又抹殺多少創意？作者展現了對現代教育的關心。──政治大學歷史學系教授 周惠民
此書值得每一所圖書館收藏，有了這本書，教師能更省力地傳授文化，學生能以輕鬆有趣的方式吸收知識，看出其間的關聯，並以不同的角度重新看待自己。──東海大學外國語文學系講師 夏慕帆
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第一部分「知識」，包括歷史、偉大的文學作品、藝術史、音樂史，並介紹重要的哲學家、理論與派別、科學的世界觀與性別論述。
第二部分「能力」，探討的是知識的應用規則。作者引領大家優遊語言與文字的世界、廣袤的書海，認識各國的風俗習慣、社交規則，還有「不應該知道的事情」，並對何謂「智慧」、「創造力」與「反思」進行一番討論。
此外，書中也探討，是什麼決定了我們的自我認知，現代社會、國家、科學、民主的起源在哪裡？為什麼熟知唐吉訶德、哈姆雷特、浮士德、魯濱遜、化身博士這些人物形象是很重要的事情？海德格說過什麼其實我們早已知道的東西？在佛洛伊德之前，潛意識是怎麼一回事？到底人之何以為人？……
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迪特瑞希‧史汪尼玆Dietrich Schwanitz
1940年4月23日出生於德國魯爾區，父母親均為教師，第二次世界大戰期間與戰後，在瑞士的礦工區度過，十歲才入學，並跳級就讀。
大學與研究所時期，於明斯特（Münster）、倫敦、費城與弗來堡（Freiburg）攻讀英語文學、歷史與哲學，莎士比亞是其研究重心。1973年結婚，與妻子育有一子一女。曾任教於德國曼漢姆（Mannheim）大學，1978至1997年為漢堡大學英語文學系教授。
1996年出版小說《校園風波》（Der Campus）聲名大噪，以漢堡大學為背景，主要情節涉及大學教授性騷擾女學生，以及校園政治的明爭暗鬥，出版後立即登上暢銷書排行榜，並拍成電影搬上大銀幕。之後陸續出版有推理喜劇《圈》（Der Zirkel）等作品。
史汪尼茲就像「變色龍」，五十多歲時從嚴肅的研究學者，轉換跑道成為知名暢銷書作家。在電視媒體與談話性節目中，他大方面對鏡頭，談笑風生，私底下他離群索居，在鄉下過著隱士般的生活。在書中，他是一位幽默大師，在學術道路上，他是一位懷疑論者。接受大學生雜誌的採訪時，針對提問：「大學生必須學會什麼？」他回答：「創造力與忍受沮喪──也就是承認『無知』的能力。」1997年提前退休，成為自由作家。
1999年出版《教養》一書，探討什麼是現代人必備的教養，立刻成為暢銷書並引發熱烈討論。作者帶領讀者漫遊於西方歷史、文學、哲學、藝術與音樂的殿堂，景色瑰麗教人目不暇給，就在他的精采解說下，知識的來龍去脈令人了然於心，並轉換成一種自我省思的能力。之後，就各章內容分別出版了有聲書，均在亞馬遜網路書店創造了長銷不墜的佳績。
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在我們這個欠缺豐富天然資源的國家，「教養」就是最大的資產。──德國總統羅曼‧赫爾佐克（Roman Herzog，任期1994-1999）
一趟穿越歷史與文學、藝術與世界觀的「閃電之旅」，一部饒富興味的鴻篇巨帙。史汪尼茲的書寫獨具特色，嬉笑怒罵皆文章啊！──《明鏡週刊》（Der Spiegel）
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這本書把閱讀變成了一種單純的享受，不僅「溫故」，而且「知新」。──《今日心理學》（Psychologie Heute）
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史汪尼茲的這部書幫助人們明白事情的真相，以史鑑今。更重要的，它還能激發讀者閱讀其他書籍的樂趣。──《圖書報導》（Buchjournal）
本書是一個德國學者認為知識人應具備的知識，其範疇甚寬廣，包括神話、傳說、哲學、歷史、文學與科學……。他所關心的智識範圍，是西方文明的全部。──中央研究院院士 許倬雲
教養是現代人必備的文化條件，值得終身努力去追求。我在《談教養》一書就曾表述此一信念，認為只要追求層面多、涉獵廣、判斷力強，就是有教養的開始。──成功大學醫學院創院院長 黃崑巖
這本暢銷書是西方文化史的小型百科全書，它被作者的意圖所穿透，就是要用這樣的書，替不甘於庸碌低俗，想讓自己變成「有教養」的人，開啟機會之窗。──評論家、作家 南方朔
閱讀完這本「教養之書」，我驚歎於作者的知識廣博與深刻見解，他從德國人的另類思考，給予我們腦力激盪，思考公民人文主義的文化淵源。──歷史學家、政治評論家 胡忠信
從個人、精緻的博雅教育發展到生產線似的現代教育，人類喪失多少審美觀及多元價值？各種考試及格式又抹殺多少創意？作者展現了對現代教育的關心。──政治大學歷史學系教授 周惠民
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