與藝術作品相遇的當下，每個孩子心裡即開始了一段生命經驗。體會作品對自己產生了影響，也發現同學因著自己的分享而改變。這樣的經驗，將成為日後改變世界的契機。為了實現這樣廣義的藝術學習，研究團隊開發了「鑑賞學習評量表」，幫助所有教學者重新思考、定義美術鑑賞之本質，並使美術鑑賞學習指導更為深入、豐富。

本書為理論研討與實踐研究兩者點滴累積的成果，書中將介紹「鑑賞學習評量表」的製作理念及使用方式，並提供連結孩子生活經驗的教學案例作為參考，幫助教學者在進行鑑賞學習指導時能明確掌握學習目標與評量方式，獲得「以學生為主體」的學習成效。

作者簡介：

新関伸也

東海大學（日本）兒童教育學部教授。美術教育。

編著《西洋美術101鑑賞導覽手冊》，三元社，2008。編著《日本美術101鑑賞導覽手冊》，三元社，2008。共著〈使用評量尺規之美術鑑賞實踐與考察—以維梅爾〈讀信的藍衣女子〉為例〉，《美術教育學研究》51期，大學美術教育學會，2019。

松岡宏明

大阪綜合保育大學兒童保育學部教授。博士（教育學）。美術教育。

個人著作《兒童世界 兒童造形》，三元社，2017。編著《美術教育概論（新訂版）》，日本文教出版，2018。個人著作〈有關幼保教員眼中之幼兒造形研究調查之考察〉，《美術教育》No.304，日本美術教育學會，2020。

譯者簡介：

翻譯：吳崇萍老師

現任：

高雄市鳳山區鳳翔國民小學音樂專任教師

學歷：

臺南師範學院畢業

日本東京武藏野音樂大學大學院畢業

經歷：

2018年教育部視覺藝術教學實踐研究中程計畫 日文翻譯、口譯

2019-2020年教育部實踐藝術教學研究中程計畫 日文翻譯、口譯

2019年日本全國造形教育連盟、日本教育美術連盟、愛知共同研究大會 日文翻譯、口譯

2019-2021年第35-37回 日本實踐美術教育學會/攝津、京都、出雲大會 日文翻譯、口譯

審閱：張美智老師

現任：

教育部藝術教育推動會委員

中華民國兒童美術教育學會副秘書長

臺中市潭陽國民小學教師

曾任：

藝術教育政策白皮書諮詢委員

教育部十二年國教諮詢委員

獲獎紀錄：

教育部教學卓越金質獎

教育部師鐸總統獎

教育部藝術教育貢獻獎

著作：

叮咚！藝術在家嗎？（五南）

小學生藝術走讀（五南）

小學生設計走讀（五南）

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