《心理發生和科學史》一書的目的是通過科學史發展的分析, 證明科學領域的認知過程的機制緊密地對應于皮亞杰在心理發生領域發現的機制。研究者發現 , 除了在皮亞杰的主要著作《認知結構的平衡》中描述的機制, 還有一種史普遍的機制 , 我們稱之為 “階段 (IaIrT)”機制, 這個機制是本書的基石。研究者們的知識建構理論可以說在有東方思想特點的辯證思維方式和在西方占主導地位的邏輯演繹形式主義之間的鴻溝上架起了橋梁。
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作者:皮亞杰
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《心理發生和科學史》一書的目的是通過科學史發展的分析, 證明科學領域的認知過程的機制緊密地對應于皮亞杰在心理發生領域發現的機制。研究者發現 , 除了在皮亞杰的主要著作《認知結構的平衡》中描述的機制, 還有一種史普遍的機制 , 我們稱之為 “階段 (IaIrT)”機制, 這個機制是本書的基石。研究者們的知識建構理論可以說在有東方思想特點的辯證思維方式和在西方占主導地位的邏輯演繹形式主義之間的鴻溝上架起了橋梁。
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