《發展中國家的高等教育：環境變遷與大學的回應》提出了發展中國家高等教育機構在面對環境變化時必須解決的五項關鍵議題：尋求政府與大學之間新的平衡；實施自治；在擴大高等教​​育規模的同時，確保公平、提高質量、控製成本；應對新的責任壓力和責任形式；支持大學教師的新角色。《發展中國家的高等教育：環境變遷與大學的回應》根據不同國家的情況並結合議題，給出了相關的實際案例，解剖成功案例中教育決策者的應對策略和方法，並尋求其中的共性問題，為關注高等教育創新與變革的人士提出了相關的建議。

作者簡介：

安‧奧斯汀（Ann E.Austin），密歇根州立大學副教授，非洲研究中心核心成員之一，主要從事高等教育、成人教育與終身教育研究。她的研究與教學主要涉及高等教育組織變革、學術文化、大學教師專業發展以及教學等相關問題。1998年，《變革：高等教育雜誌》授予她“四十大學術青年領袖”稱號。1998年她在南非伊麗莎白港大學做富布萊特學者，從事院校改革、課程發展、大學教師發展及創新型教學等研究。她還和其他十二所南非高校的學術人員、院校領導人一起從事合作研究。現有專著和編著八部，並發表大量期刊論文和書籍章節。

戴維·查普曼（David w.Chapman），明尼蘇達大學教育政策與管理系教育學教授，專門研究國際發展援助。他曾為世界銀行、美國國際發展署、聯合國兒童基金會、亞洲開發銀行、美洲開發銀行、聯合國教科文組織及類似機構在三十多個國家工作過。已出版專著或編著六部，發表上百篇期刊論文，其中很多涉及國際背景下的教育系統發展問題。他曾擔任《教育研究國際期刊》1998年12月刊的特邀協作編輯。

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