作者：J. J. 施密特
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優惠價：5 折，NT$ 120
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學校心理諮詢指的是一系列服務，包括在小學、初中、高中滿足學生、家長和教師的需求。本書共十三章，介紹了學校心理諮詢在三個不同的教育層次應該起到的作用，以及學校心理諮詢員應該塑造的角色。本書可分為三個部分。
第一部分，包括最初四章，介紹了學校心理諮詢的歷史發展；介紹了學校心理諮詢員需要面對的多樣化的學生、社區和學校；總結了學校心理諮詢員在小學、初中、高中承擔的不同任務；對學校心理諮詢應該包括的基本任務作了介紹。
第二部分，從第5章到第10章，關注學校心理諮詢員在學校提供的主要服務，對他們的實踐提供了一些可操作的方法。學校心理諮詢員一個重要的責任在於幫助學生進行教育和職業選擇，這個過程從小學開始奠基，持續到學生髮展的成人階段，這個過程同時需要父母、教師的緊密配合。第10章還列舉了三個個案，以此說明如何對所有學生提供多方面的幫助。
最後一部分，包括第11章、第12章和第13章，介紹了在學校心理諮詢實踐中發生的專業大事。
此書既適合準備在學校心理諮詢方向從業的學生閱讀，也適合想對此領域有所了解的讀者。
作者簡介：
J‧J‧施密特博士特殊教育國際聯合會的執行董事，東卡羅萊納州立大學教育諮詢專業榮譽教授和教育諮詢顧問。現任美國專業心理諮詢員資格認證委員會主席。
施密特博士還曾任北卡羅萊納州心理諮詢協會和北卡羅萊納州心理諮詢員監管和教育協會的主席。同時，他還兼任多本學術期刊的編輯，包括《學校心理諮詢員》、《諮詢員教育與管理》等。此外，他還擔任過兩期北卡羅萊納州專業心理諮詢員資格認證委員會主席。
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學校心理諮詢指的是一系列服務，包括在小學、初中、高中滿足學生、家長和教師的需求。本書共十三章，介紹了學校心理諮詢在三個不同的教育層次應該起到的作用，以及學校心理諮詢員應該塑造的角色。本書可分為三個部分。
第一部分，包括最初四章，介紹了學校心理諮詢的歷史發展；介紹了學校心理諮詢員需要面對的多樣化的學生、社區和學校；總結了學校心理諮詢員在小學、初中、高中承擔的不同任務；對學校心理諮詢應該包括的基本任務作了介紹。
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