中文版序言
中文版前言
英文版前言（第二版）
英文版導言
第一章 理論與實務整合：ITP環形模式
社會工作理論與實務的整合
理解實習督導的ITP環形模式
ITP環形模式和實務
第二章 實習指導的世界：學校、學生和機構
學校和機構 學校和實地：不同的參考框架
學校和機構的協作
課程
實習督導的教學經歷
預估學生的理論準備和課程
實習目標
第三章 開始階段
實習前階段
開始
第四章 督導關係
ITP環形和實習督導在做學生時的經驗
學生一實習督導關係的重要性
有效的學生一實習督導關係的特徵
增進關係的過程
有效關係面．臨的挑戰
組織背景
第五章 引導學習過程
運用ITP環形模式
制定教學策略
回饋
指導學習過程的方法
寫作技巧
第六章 特殊情況
年齡和經驗
特別出色的學生
不合作學生
有殘疾的學生
第七章 實習指導涉及的法律問題
責任問題
知情同意
記錄的保存
特許通訊與保密
彙報和警告義務
公開學生身份
在有潛在危險的環境中實習的學生
對集體協議罷工的策略
性騷擾
第八章　評估與結束
附錄　教學指南
第一單元　理論與實踐整合：ITP環形模式
第二單元　實習指導的世界：學校、學生和機構
第三單元　開始階段
第四單元　督導關係
第五單元　引導學習過程
第六單元　特殊情況
第七單元　實習指導涉及的法律問題
第八單元　評估
附錄：術語翻譯對照表
參考文獻
後記

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英文版導言
第一章 理論與實務整合：ITP環形模式
社會工作理論與實務的整合
理解實習督導的ITP環形模式
ITP環形模式和實務
第二章 實習指導的世界：學校、學生和機構
學校和機構 學校和實地：不同的參考框架
學校和機構的協作
課程
實習督導的教學經歷
預估學生的理論準備和課程
實習目標
第三章 開始階段
實習前階段
開始
第四章 督導關係
ITP環形和實習督導在做學生時的經驗
學生一實習督導關係的重要性
有效的學生一實習督導關係的特徵
增進關係的過程...