時體作為重要的語法範疇,一直是理論語言文學家和應用語言學家的研究重點。對中國的廣大英語學習者和研究者而言,英語的時體既是重點又是難點。以前的研究表明,在英語過渡語中,時體的使用是複雜的變異現象。在某和種時體的必要語境中,學習者既可能選擇要求的實體,也可能使用其它時體類型。那麼,這些變異有沒有規律可循,又受哪些因素影響和製約呢?本研究所用的語料是英語學習者就三個題目所寫的120篇英語記敘文和與這些英語文本對應的漢語文本。調查的受試來自中國國內四所普通高校的英語學習者。採集語料時,他們處於本科階段第三學期的第一個月內。本書對英語教學和外語學習研究具有比較重要的理論意義和實際意義,它提出的理論框架、使用的研究方法、得出的研究結果對第二語言習得和外語學習的變異現象,尤其是時體的研究,具有重要的啟發作用。
目錄
Introduction
Literature Review
Preliminary Study
Methodology
Intralingual Factors: Results
Intralingual Factors: Discussion
An Interlingual Factor: Results and Discussion。
……
Introduction
Literature Review
Preliminary Study
Methodology
Intralingual Factors: Results
Intralingual Factors: Discussion
An Interlingual Factor: Results and Discussion。
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