大學的組織形式更加趨于工業化，有著高級管理團隊和戰略計劃、部門經理以及成本中心。正當大學的管理不斷趨向公司的模式之時，私營企業也越來越學院化，大型的、嚴格的一線經理（1inemanager）層級日漸被更為松散地結合在一起的小組管理人員的協作所取代，至少在更加向前看的工業部門，特別是那些在信息社會或知識社會的締造中地位卓越的工業部門中就是如此。盡管存在趨同現象，管理革命對大學的影響仍是意義深遠的。管理革命不僅創立了更為緊密的組織框架，更在大學的中心（即管理層面）確立了能與科系和研究團隊的學術能力既相互競爭又互相補足的管理能力。這一新的能力與陳舊、緩慢的高等教育科層制相結合，創造出能夠反映現代大學復雜性及其在知識生產和維護民族國家兩方面的重要性的機構。總的來說，它們從組織的角度而非規范化的角度重新定義了大學。在此，似乎存在一個矛盾。正當大學變為一個更為強大的向心的機構時，知識作為其自身的主要產品，卻變得分散、晦澀、不連貫和離心了。這表現為三種形式。第一種是科學上更具復雜性的知識不斷地細分，許多如今最富創造性的分支學科都是由先前并無聯系的其他學科的部分知識組成的。這些新的研究領域往往是不穩定的和區域性的，這兩點都不利于一種更廣博、更一致的知識文化的理念。第二種形式是，關于知識的更廣泛的定義開始被人們接受，這一部分是因為學術尊嚴的舊觀念受到了侵蝕，一部分也是出自新技術的影響。新學科克服了阻礙，進入了擴展了的大學的課程設置，而技術不僅創造出了需要新技能的新職業，還飛速影響著已有學科中可能出現的內容。一門包羅萬象的學科（如信息技術）是以各種途徑擴展的，從最為抽象的、要求關于頭腦和邏輯的基礎理念的人工智能概念，到日常的對每天使用的電腦的技能培訓。這導致了一場定量研究的革命，它不僅發生在自然科學和應用科學領域，也波及人文和社會科學。第三種分化的形式是與後現代主義相聯系的、刻意的、離心的多樣性和非一致性。後現代主義已經成為了某種準知識分子的行話。很顯然，它已經憑借自身的條件成為一種巨大的出版產業。

大學的組織形式更加趨于工業化，有著高級管理團隊和戰略計劃、部門經理以及成本中心。正當大學的管理不斷趨向公司的模式之時，私營企業也越來越學院化，大型的、嚴格的一線經理（1inemanager）層級日漸被更為松散地結合在一起的小組管理人員的協作所取代，至少在更加向前看的工業部門，特別是那些在信息社會或知識社會的締造中地位卓越的工業部門中就是如此。盡管存在趨同現象，管理革命對大學的影響仍是意義深遠的。管理革命不僅創立了更為緊密的組織框架，更在大學的中心（即管理層面）確立了能與科系和研究團隊的學術能力既相互競爭又互...

導言
模式2中知識生產的一些特徵
模式2的內在一致性
模式2的一些意涵
第一章 知識生產的演進
概要
知識生產新模式的現象學
模式2知識生產的動力學
第二章 知識的市場化和商業化
概要
知識生產中的規模和範圍
動態競爭和知識生產
研究的商業化
新生產經濟學
知識的構架
品質控制的新維度
規模知識生產、範圍知識生產和知識生產新模式
第三章 研究和教育的大眾化
概要
高等教育大眾化的類型
同僚治理、管理主義和知識的分化
向知識產業的轉變
技術轉讓不斷變化的本質
第四章 以人文學科為例
概要
科學和人文學科中的模式2知識：相似性與差異性
情境化和人文學科的意義
第五章 競爭、合作與全球化
概要
網路企業、研發聯盟與企業網
資訊技術範式
全球化的矛盾後果
第六章 機構重組
概要
功能多元化的張力
多元化的水準與方式
知識生產的新型組織化圖景
第七章 社會彌散式知識管理時代的到來
概要
科學和技術政策的三個階段
反思基本假設
彌散式知識生產的管理
未來的問題
術語表
擴展閱讀文獻
索引
譯者後記

導言
模式2中知識生產的一些特徵
模式2的內在一致性
模式2的一些意涵
第一章 知識生產的演進
概要
知識生產新模式的現象學
模式2知識生產的動力學
第二章 知識的市場化和商業化
概要
知識生產中的規模和範圍
動態競爭和知識生產
研究的商業化
新生產經濟學
知識的構架
品質控制的新維度
規模知識生產、範圍知識生產和知識生產新模式
第三章 研究和教育的大眾化
概要
高等教育大眾化的類型
同僚治理、管理主義和知識的分化
向知識產業的轉變
技術轉讓不斷變化的本質
第四章 以人文學科為例
概要
科學和人文學科中的模式2知識：相似性與差...