《國務院關於大力發展職業教育的決定》（國發[2005]35號）指出：“大力推行工學結合、校企合作的培養模式。與企業緊密聯繫，加強學生的生產實習和社會實踐，改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式”。《關於全面提高高等職業教育教學品質的若干意見》（教高[2006]16號）又進一步指出：“積極推行訂單培養，探索工學交替、任務驅動、專案導向、頂崗實習等有利於增強學生能力的教學模式；引導建立企業接收高等職業院校學生實習的制度，加強學生的生產實習和社會實踐，高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習。”並強調要“加強和推進校外頂崗實習力度，使校內生產性實訓、校外頂崗實習比例逐步加大，提高學生的實際動手能力。”
各職業院校根據檔精神，已採用或準備採用頂崗實習教學模式，但由於這一新的人才培養模式還處於摸索之中，組織和管理難度較大。本書針對目前職業院校組織頂崗實習的實踐情況而編寫，以解決頂崗實習中遇到的實際問題為主線，分章節介紹了頂崗實習的特點與意義、頂崗實習管理制度、頂崗實習協議的簽訂、頂崗實習中人際關係的處理、頂崗實習中的常見問題與應對、頂崗實習成績的考核，旨在使學生接受頂崗實習這一教學模式，自覺遵守頂崗實習制度、信守頂崗實習協議、處理好頂崗實習中出現的問題，充分發揮頂崗實習在學生技能提高、適應社會、職業發展等方面的巨大促進作用

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