《中等職業教育基礎課"十一五"規劃教材•數學(機電類)》從學生年齡和認知水平的視角對教材形式作了相應的改變，在淺化理論的同時，以生活中的案例作為問題的起源，以服務專業作為知識的落腳點，增強內容的互動性、趣味性和時代感，使學生能夠切實感受到學有所用，並能充分地參與到教學過程中來，從而達到提高學生學習數學的興趣，增強學生學習主動性的目的。

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