《現代教育技術》是在充分調查、分析、研討與實踐的基礎上產生的，它經歷了前期大量的文獻分析、專家研討、學生調研與座談、中小學調研、課程組教師研討，經過近一年的醞釀與編寫才得以面世。本書分三篇、十二章，後附有部分實驗。第一篇為基本理論篇，涉及教育技術基本概念、發展情況、教育技術與教育改革、理論基礎等：第二篇為資源篇，涉及媒體理論、網路資源的檢索與利用、各種媒體資源的開發、多媒體課件的設計與開發、網路技術教育應用、學校現代教育技術環境等；第三篇為教學過程設計與評價，涉及教學設計、資訊技術與課程整合、教學評價等。每章都設置了學習目標、學習導航、學習內容、思考與練習、學習活動建議等。
本書可作為高等學校本、專科生的現代教育技術課程教材，也可作為各級各類學校教師繼續教育課程教材，還可供從事教育技術、信息技術教學與管理的相關人員閱讀參考

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