本書在理論基礎、操作步驟、教育素質要求、學生學習行為指導等方面不盡相同，但具有著一些共同性的特點：即都是指和學生發展的，是立足于學生全面發展、全體發展、主動發展、個性發展和終身發展，充分體現新課程重過程、重體驗、重探究的基本理念的。

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