一位年近百歲的學者，生筆耕不綴，這是他又奉獻給讀者的一部研究精萃。本書以記史與論史的雙向治史方法。對中國教育體制與教育思想發展過程，以專題研討形式，推本溯源，論衡正誤。對前人所未道及或存疑而言未盡者，進行鉤沉、補遺。書中徵引的史料涉及經、史、子、集、小說、筆記和古今學者的有關著作數百上千種，為後世治教育史者提供了豐富的研究線索。

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