根據2001年教育部頒佈的《語文課程標準》 （實驗稿）的要求，為培養小學生的創新能力和獨立思考的能力，編者組織了教學經驗豐富、思想活躍的小學語文學科專家和教師，編寫了《小學語文同步學案》（1～6年級），其目的是培養和提高學生的學習能力，激發學生的學習興趣，使學生養成一種愛學習、愛動腦的良好習慣。本套書主要從抓好學生基本功訓練，培養基本技能的角度出發，突出學習過程與思維方法。同時兼顧拓展、提升能力，以開闊學生的視野。
　　在體例上分為“課堂精練”和“課堂精講”兩大板塊。“課堂精練”部分的編寫突出了基礎和能力並重，同時增加了知識性的“充值卡”；“課堂精講”部分以“學習金鑰匙”、“容易讀錯的生字”、“容易寫錯的生字”的形式出現，抓住重點、難點，突出易錯、易混淆的問題，突出思維方法、解題方法和規律的指引。本套書附有單元檢測作業和較詳細的參考答案，引導學生思考做題

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