“跨境教育”是教育國際化的重要方面,同時又有別於教育服務貿易。跨境教育的提法淡化了教育服務的商業色彩,同時,跨境教育發展的價值追求之一是加強能力建設,對於促進國與國之間的教育交流,推動教育國際化進程意義重大。
跨境教育的迅猛發展,引起了眾多國家和國際組織的關注。全球性的國際組織以及地區性的國際組織為了規範跨境教育活動,相繼制訂了規制跨境教育行為的、具有法律效力的國際公約和國際協定,還有帶有指導意義的、勸導性的國際宣言和指南(可納入“軟法”的範疇)。
西方許多經濟發達國家同時也是跨境高等教育發達國家,其中不乏跨境高等教育輸出的強國,例如英國、加拿大、澳大利亞等。無論是為了“經濟效益”“技術移民”、“國際友好”或是“能力建設”,許多國家都在大力發展跨境教育,同時也以國內立法的形式對跨境教育行為有所規範和製約。
在對外開放之前,中國的跨境教育活動極為有限。20世紀90年代後興起的中外合作辦學在本質上就是跨境教育在中國的表現形式之一,也是跨境教育在當代中國發展的重要內容。研究中外合作辦學的法律問題,包括其法律性質、法律關係、法律適用、爭議解決、法制構建等,既是規範中外合作辦學行為、促進合作辦學可持續發展的要求,也是我們了解跨境教育輸入和輸出的規則,保護我國教育利益的需要。
《跨境教育法律問題研究》為學術論文集,研究了高等教育領域裡的跨境教育問題。以跨境教育中的法律問題為切入點,深入討論了跨境教育的方方面面。書中從歷史到現實,從國際到國內,從歐美到亞洲都有詳細的案例分析。
《跨境教育法律問題研究》由李曉述著。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:李曉述
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“跨境教育”是教育國際化的重要方面,同時又有別於教育服務貿易。跨境教育的提法淡化了教育服務的商業色彩,同時,跨境教育發展的價值追求之一是加強能力建設,對於促進國與國之間的教育交流,推動教育國際化進程意義重大。
跨境教育的迅猛發展,引起了眾多國家和國際組織的關注。全球性的國際組織以及地區性的國際組織為了規範跨境教育活動,相繼制訂了規制跨境教育行為的、具有法律效力的國際公約和國際協定,還有帶有指導意義的、勸導性的國際宣言和指南(可納入“軟法”的範疇)。
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在對外開放之前,中國的跨境教育活動極為有限。20世紀90年代後興起的中外合作辦學在本質上就是跨境教育在中國的表現形式之一,也是跨境教育在當代中國發展的重要內容。研究中外合作辦學的法律問題,包括其法律性質、法律關係、法律適用、爭議解決、法制構建等,既是規範中外合作辦學行為、促進合作辦學可持續發展的要求,也是我們了解跨境教育輸入和輸出的規則,保護我國教育利益的需要。
《跨境教育法律問題研究》為學術論文集,研究了高等教育領域裡的跨境教育問題。以跨境教育中的法律問題為切入點,深入討論了跨境教育的方方面面。書中從歷史到現實,從國際到國內,從歐美到亞洲都有詳細的案例分析。
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