金朝是中國歷史上一個重要時期。然而，長期以來學界對金代教育卻研究甚少。事實上，金代教育體系完備、制度健全，且極具特色。《金代教育研究》從歷史學與教育學相結合的角度，對金代教育進行較為全面、系統、深入地研究和探討。主要研究文教政策、官學教育、私學教育、書院教育以及教材教法等問題。《金代教育研究》提出了金代官學和教材的劃分標準及女真地方官學設有女真州學的觀點，並對女真府州學的設置、學生的來源和數量、學官（教授）的任職情況等進行了考證。《金代教育研究》還對金代私學首次進行了較為全面的研究，並對金代書院進行了考證和對以往認識有誤的書院進行了糾正。同時，從科舉與教育關係的角度，論述了金代漢、女真兩大科舉體系的設立對漢、女真兩大教育體系的建立和發展所起到的積極促進作用。

作者簡介：

蘭婷，女，漢族，生於1968年7月，歷史學博士，中國計量學院人文社科學院教授。主要從事教育史、民族文化等方面的研究工作。

近年來，先後在《社會科學戰線》、《外國教育研究》、《史學集刊》、《黑龍江民族叢刊》、《滿族研究》等學術刊物上發表論文30餘篇。編寫《吉林滿族家譜資料選編》、《薩滿文化研究信息與情報選輯》、《東亞史》等學術著作多部。承擔國家社會科學基金項目、全國高校古籍整理項目、吉林省哲學社會科學“十五”、“十一五”規劃項目、吉林省教育科學“十五”規劃項目、吉林省高等教育教學研究項目等20餘項。研究成果先後獲得吉林省高等教育優秀教學成果獎一一等獎、吉林省高校社會科學研究優秀成果獎二等獎、吉林省教育科學優秀成果獎三等獎、吉林省第二次社科聯優秀成果等獎項。

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