對話是不同語用主體以語言為媒介的交流活動,對話在一定意義上是話語表達與話語接受的交互作用。語用邏輯是敘事對話的重要理據(motivation)。敘事對話是語用邏輯的重要外在話語表現形式。敘事具有一定的對話性,對話自身亦具一定的敘事性。在敘事對話與語用邏輯相關聯的宏觀背景下,張春泉編著的《敘事對話與語用邏輯》探討了《論語》中的複現式話語銜接及《孟子》中的緊縮結構、條件複句、問句話輪,探究了《紅樓夢》對話中的“誤稱”、《紅樓夢》對話中的“一般詞彙”、《紅樓夢》對話中的“勸說句群”、《紅樓夢》對話中的諧音及《西遊記》對話中的諧音,分析了《傷逝》中以話語為媒介的主體交互性,解析了若干代表性法典的起草和修改。以上敘事對話分佈於談話體(含語錄體)、文藝體、事務體,在敘事對話中,語用邏輯是重要理據。《敘事對話與語用邏輯》在理論上,綜合敘事學、語用學、邏輯學有關理論推動修辭理據研究。在實際應用領域,有助於文學鑑賞、法典適用、言語和諧。
作者簡介:
張春泉,男,湖北安陸人,農曆1974年12月出生。2003年6月畢業於復旦大學,獲文學博士學位。2005年7月第一站博士後出站於浙江大學,並於2009年3月於武漢大學從事第二站博士後研究。現為湖北師範學院中文系教授(2009年7月起),漢語言文字學省級重點學科帶頭人,享受湖北省政府專項津貼人員,中國修辭學會理事,中國邏輯學會會員。迄今已在《人民日報》(學術版)、《光明日報》(學術版)、《學術研究》、《科學學研究》、《浙江大學學報》、《華東師範大學學報》、《語文建設》、 《語文研究》、《當代修辭學》等刊物上發表論文95篇;先後單獨主持中國博士後科學基金項目2項(項目編號:2003034523;20100480884),主持湖北省社科基金項目1項(項目編號: [2010]364),主持湖北省教育廳項目1項(項目編號:2008y315),參與國家社科基金項目2項(項目編號: 04BZW045;10BYY067);出版學術專著1部(《論接受心理與修辭表達》,中國社會科學出版社,2007),參編《中國修辭史》(撰寫《語音修辭史》,29萬字)獲上海哲學社會科學優秀成果獎二等獎(2008)、教育部高等學校人文社會科學研究優秀成果獎一等獎(2009)。系列論文“修辭話語理解與語用邏輯”獲湖北省第六屆社會科學優秀成果三等獎(2009)。
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作者:張春泉
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對話是不同語用主體以語言為媒介的交流活動,對話在一定意義上是話語表達與話語接受的交互作用。語用邏輯是敘事對話的重要理據(motivation)。敘事對話是語用邏輯的重要外在話語表現形式。敘事具有一定的對話性,對話自身亦具一定的敘事性。在敘事對話與語用邏輯相關聯的宏觀背景下,張春泉編著的《敘事對話與語用邏輯》探討了《論語》中的複現式話語銜接及《孟子》中的緊縮結構、條件複句、問句話輪,探究了《紅樓夢》對話中的“誤稱”、《紅樓夢》對話中的“一般詞彙”、《紅樓夢》對話中的“勸說句群”、《紅樓夢》對話中的諧音及《西遊記》對話中的諧音,分析了《傷逝》中以話語為媒介的主體交互性,解析了若干代表性法典的起草和修改。以上敘事對話分佈於談話體(含語錄體)、文藝體、事務體,在敘事對話中,語用邏輯是重要理據。《敘事對話與語用邏輯》在理論上,綜合敘事學、語用學、邏輯學有關理論推動修辭理據研究。在實際應用領域,有助於文學鑑賞、法典適用、言語和諧。
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張春泉,男,湖北安陸人,農曆1974年12月出生。2003年6月畢業於復旦大學,獲文學博士學位。2005年7月第一站博士後出站於浙江大學,並於2009年3月於武漢大學從事第二站博士後研究。現為湖北師範學院中文系教授(2009年7月起),漢語言文字學省級重點學科帶頭人,享受湖北省政府專項津貼人員,中國修辭學會理事,中國邏輯學會會員。迄今已在《人民日報》(學術版)、《光明日報》(學術版)、《學術研究》、《科學學研究》、《浙江大學學報》、《華東師範大學學報》、《語文建設》、 《語文研究》、《當代修辭學》等刊物上發表論文95篇;先後單獨主持中國博士後科學基金項目2項(項目編號:2003034523;20100480884),主持湖北省社科基金項目1項(項目編號: [2010]364),主持湖北省教育廳項目1項(項目編號:2008y315),參與國家社科基金項目2項(項目編號: 04BZW045;10BYY067);出版學術專著1部(《論接受心理與修辭表達》,中國社會科學出版社,2007),參編《中國修辭史》(撰寫《語音修辭史》,29萬字)獲上海哲學社會科學優秀成果獎二等獎(2008)、教育部高等學校人文社會科學研究優秀成果獎一等獎(2009)。系列論文“修辭話語理解與語用邏輯”獲湖北省第六屆社會科學優秀成果三等獎(2009)。
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