內容簡介

    本書從元理論視角出發，將教育史學本身作為反思和研究的物件，運用歷史唯

物主義和現代社會科學的觀點、理論和方法，從教育史學的學科性質、學科特徵、

研究物件、研究內容、學科地位、學科功能與價值、基本理論、研究方法、史料收

集、編撰形式、跨學科研究以及學科未來發展趨勢等方面，全面、系統地對教育史

學科的基本理論問題進行了探索，在此基礎上形成了自己的教育史學理論體系，為

教育史學研究提供了

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