第一章 認識場地——瞭解分析階段
教學引導
第一節 場地設計的概念
一、基本概念
二、相關屬性
三、學科背景
四、制約因素
第二節 從現場開始
一、地形
二、氣候
三、水體
四、土壤
五、植被
六、道路
七、人工設施
八、技術指標
九、底圖
十、常用單位
第三節 擴大到區域
一、背景
二、尺度
三、特徵
四、影響
工作計畫——場地分析圖
第二章 發現場地——概念意象階段
教學引導
第一節 功能的需要
一、確定性質
二、確定功能
第二節 人群的需要
一、心理
二、行為
第三節 景觀的需要
一、空間
二、構圖
三、藝術
第四節 文化的需要
一、可讀性
二、意象性
三、差異性
工作計畫——尋找最高價值
第三章 規劃場地——佈局思考階段
教學引導
第一節 規劃內容
一、場地分區
二、實體佈局(圖底關係)
三、交通安排
四、綠地配置
第二節 改善內容
一、道路
二、邊界
三、節點
四、標誌物
五、植物
工作計畫——佈局落實在圖紙上
第四章 處理場地——詳細設計階段
教學引導
第一節 豎向設計
一、基本概念
二、平坦場地的豎向設計
三、坡地場地的豎向設計
第二節 場地平整
一、基本原則
二、土石方計算
第三節 場地排水
一、排水系統
二、排水方式
三、排水坡度
四、各地段的排水措施
第四節 功能完善
一、管線佈置
二、無障礙措施
三、照明
工作計畫——得到指導性的設計圖紙
主要參
第一章 認識場地——瞭解分析階段 教學引導 第一節 場地設計的概念 一、基本概念 二、相關屬性 三、學科背景 四、制約因素 第二節 從現場開始 一、地形 二、氣候 三、水體 四、土壤 五、植被 六、道路 七、人工設施 八、技術指標 九、底圖 十、常用單位 第三節 擴大到區域 一、背景 二、尺度 三、特徵 四、影響 工作計畫——場地分析圖第二章 發現場地——概念意象階段 教學引導 第一節 功能的需要 一、確定性質 二、確定功能 第二節 人群的需要 一、心理...
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