作者簡介：

劉儒德 北京師範大學心理學院教

授，博士生導師。長期從事教育心理學

的研究，主要探索學生的學習心理、學

習策略與教師的教學方式，承擔多項國

家級、教育部和北京市科研專案。出版

有《(當代教育心理學)》、《(教育心理

學)》、《(學習心理學)》、《(探究學習與課堂

教學)》、《(資訊技術與課程整合)》、《(資訊

技術教育應用)》、《(教學軟體的選用與評

價)》、《(教育中的心理效應)》和《(學習的

智慧叢書)》等書籍。

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