作者：蘭軍
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《基於教師發展的中小學教師培訓模式研究——以武漢經濟技術開發區中小學高素質教師隊伍建設為範例》包括八個方面，比較全面地反映了開發區教師對教師培訓模式的研究。這八個部分分別是：第一部分研究報告，涉及對整個研究工作的報告，前期開展教育合作調研報告，教師培訓需求調查報告，以及對授課內容反饋；第二部分專家引領，我們將培訓期間聘請的各方面專家的授課內容進行了整理，並徵得他們的同意後登載出來，方便參訓教師閱讀；第三部分理論探討，我們收集了二十多位老師的理論研究成果；第四部分隊伍建設，主要是武漢開發區18所中小學在教師培訓方面的一些理念和做法；第五部分教學設計、實錄及反思，主要是這次中小學語文培班語文公開課，以及部分後期研修昕課教師的教學設計、實錄；第六部分教育故事，將發生在武漢開發區學校裡的真實教育案例提供給大家；第七部分班會設計；第八部分培訓心得。
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《基於教師發展的中小學教師培訓模式研究——以武漢經濟技術開發區中小學高素質教師隊伍建設為範例》包括八個方面，比較全面地反映了開發區教師對教師培訓模式的研究。這八個部分分別是：第一部分研究報告，涉及對整個研究工作的報告，前期開展教育合作調研報告，教師培訓需求調查報告，以及對授課內容反饋；第二部分專家引領，我們將培訓期間聘請的各方面專家的授課內容進行了整理，並徵得他們的同意後登載出來，方便參訓教師閱讀；第三部分理論探討，我們收集了二十多位老師的理論研究成果；第四部分隊伍建設，主要是武漢開發區18所中小學在教師培訓方面的一些理念和做法；第五部分教學設計、實錄及反思，主要是這次中小學語文培班語文公開課，以及部分後期研修昕課教師的教學設計、實錄；第六部分教育故事，將發生在武漢開發區學校裡的真實教育案例提供給大家；第七部分班會設計；第八部分培訓心得。
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